Осень в стране Вязания

Ускова Ольга Геннадьевна,

педагог дополнительного образования

МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска

«Осень в стране Вязания»

Пояснительная записка

Методическая разработка интегрированного занятия художественной направленности ориентирована на детей младшего школьного возраста.

В ходе занятия используются игровые подходы, элементы здоровьесберегающих технологий и сказкотерапии с применением авторской сказки «Приключения Крючочка и Ниточки в стране Вязания».

Цель:обучение детей 7-10 лет технике вязания крючком, при использовании аппликации.

Задачи:

Образовательные:

Обучить основным приёмам вязания крючком.

Решать самостоятельно вопросы художественного конструирования (выбор материала, умение планировать свою работу, сравнивать, анализировать).

Развивающие:

Способствовать формированию представления о смешанной технике выполнения картины при использовании аппликации из геометрических бумажных фигур, шерстяных нитей.

Развивать фантазию и творческое мышление.

Воспитательные:

Сформировать интерес к вязанию.

Способствовать воспитанию терпения, усидчивости.

Материалы и оборудование: цветной картон, цветная бумага, шаблоны геометрических фигур: квадрат, треугольник, овал, круг; нитки разных цветов; крючки, клей ПВА, ножницы, образцы аппликаций, сказочные персонажи Крючочек и Ниточка.

Метапредметные связи: литература, математика, окружающий мир, аппликация, вязание крючком.

Предшествующая работа: освоение обучающимися простейших навыков вязания крючком, разучивание с одним из обучающихся стихотворения И. Винокурова «Осень».

План занятия:

Беседа-диалог «Какого цвета осень?»

Игровая разминка «Бывает-не бывает»

Творческая игра «Осень в стране Вязания»

Физкультминутка «Солнце»

Рефлексия

Ход Занятия

Беседа-диалог «Какого цвета осень?»

Осень-ребенок зачитывает стихотворение И. Винокурова «Осень».

Ходит осень

В нашем парке,

Дарит осень

Всем подарки:

Бусы красные –

Рябине,

Фартук розовый –

Осине,

Зонтик желтый –

Тополям,

Фрукты осень

Дарит нам.

Вопросы для обсуждения:

- Скажите, пожалуйста, какие цвета осени отображены в стихотворении? (красный, розовый, желтый)

- Что преображается осенью? (парки, улицы, деревья)

- Какие цветовые оттенки характерны для осени? (красный, розовый, желтый, оранжевый, оттенки коричневого, синего, фиолетового и тд.)

Игровая разминка «Бывает-не бывает»

Педагог предлагает вспомнить, какие явления природы можно наблюдать осенью, отгадав загадки:

Творческая игра «Осень в стране Вязания»

Педагог.Пока вы отгадывали загадки, загрустила наша Осень. Давайте пригласим ее в страну Вязания к нашим знакомым братцу Крючочку и сестрице Ниточке.

Крючочек и Ниточка встретили Осень разноцветными подарками: квадратиками, треугольниками, овалами и кружочками. Растерялась Осень, не знает, что же ей делать с фигурами.

Давайте подскажем ей, что из квадрата и треугольника можно составить…(домики), из овала и треугольника –…. (деревья, клумбы, кустарники, грибы), из кружочков -… (солнышко, ягоды, осенние цветы). Крючочек и Ниточка подобрали цветную бумагу для фигур, которые можно приложить к ней, обвести карандашом, вырезать и сделать аппликацию для Осени.

Обучающиеся выполняют простую аппликацию на картоне с изображением дома, дерева, тучки.

Крючочек и Ниточка предлагают обвязать домик и дерево цепочкой из воздушных петель и сделать рамки для выполненных работ в следующей последовательности:

-сделать петельку;

-зажать петлю в левой руке между большим и указательным пальцами;

-положить рабочую нить на указательный палец левой руки;

-держать в правой руке крючок (как карандаш);

ввести его в петлю, захватывают нить и протянуть в неё, образовывая первую (воздушную) петлю;

-вязать все последующие петли точно так же, образуя цепочку из воздушных петель.

Педагог предлагает обучающимся и Осени выполнить физкультминутку «Солнце»

Солнце вышло из-за тучки,

Мы протянем к солнцу ручки. (руки вверх)

Руки в стороны потом

Мы пошире разведём.(руки в стороны)

А закончим мы разминку,

Выгнув как котята спинки. (наклон вперед)

Крючочек и Ниточка предлагают сделать Солнышко, вывязав круг диаметром 2 см. столбиками без накида в следующей последовательности:

-связать цепочку из 4 петель;

-замкнуть её в круг, вывязав колечко;

- ввести крючок в петлю цепочки, не считая петлю на крючке;

- накинуть на него рабочую нить (накид от себя);

-протянуть накид через петлю цепочки;

- сделать ещё один накид и протянуть его через обе петли, находящиеся на крючке.

Для выполнения лучиков:

- нарезать нитки длиной 3 см.;

- сложить нити вдвое и вставить в край круга;

- вытянуть нити в форме петелек.

Осень напоминает Крючочку и Ниточке, что они забыли обвязать облачко.

Крючочек и Ниточкаобъясняют обучающимся последовательность вязания:

-сделать цепочку из 8 петель;

-обвязать цепочку столбиком без накида (так же как вязали солнце);

-оформить низ работы опавшими листьями из мелко нарезанных ниток разного цвета.

Рефлексия

Крючочек и Ниточкапредлагают обучающимся выбрать и подарить Осени листочки-настроения, пояснив, что обозначает каждый из них:

-красный цвет мягких тонов (розовый, оранжевый) – радостное, восторженное настроение,

-синий – грустное настроение, усталость;

-зелёный – активность;

-жёлтый – приятное, спокойное настроение;

-фиолетовый –тревожное настроение, близкое к разочарованию.

Осень, приняв подарки, зачитывает стихотворение:

А благодарю вас за листья осенние,

Некогда в теплых лучах зеленевшие,

Цветные листочки хорошего настроения,

Когда-то в лесах и парках шумевшие!..

Используемая литература и Интернет-ресурсы:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/94593-osen-v-strane-vjazanija