Рабочая программа кружка «Сказочная страна»

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе программы.

Программа «Сказочная страна» предназначена для детей младшего школьного возраста и рассчитана на 4 года обучения (2 часа в неделю).

Программа составлена с учетом того, что по ней можно было изучать, как красиво разговаривать, правильно произносить слова и ознакомиться с театральным миром, развивать ученика, сформировать у него положительную мотивацию знаний, умений и навыков. Сформировать готовность учащихся к обоснованному выбору профессии с учетом своих склонностей, способностей, состояния здоровья и потребностей рынка труда в специальностях.

Все дети – творцы, у каждого ребенка есть способности и таланты. Одни склонны к изобразительному творчеству, другие – к конструированию, третьи – к сочинительству, а четвёртые – ещё к чему-либо. Театральная деятельность развивает личность ребёнка, прививает устойчивый интерес к литературе, театру, совершенствует навык воплощать в игре определённые переживания, побуждает к созданию новых образов. Благодаря занятиям в театре жизнь ребят становится более интересной и содержательней, наполняется яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.

Новизна данной рабочей программы определена федеральным государственным стандартом начального общего образования 2010 года. Отличительными особенностями являются:

1.Определение видов организации деятельности учащихся, направленных на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения учебного курса.

2. В основу реализации программы положены ценностные ориентиры и воспитательные результаты.

3.Ценностные ориентации организации деятельности предполагают уровневую оценку в достижении планируемых результатов.

4.Достижения планируемых результатов отслеживаются в рамках внутренней системы оценки: педагогом, администрацией, психологом

5. При планировании содержания занятий прописаны виды деятельности учащихся по каждой теме.

Цельпрограммы – эстетическое воспитание учащихся, создание атмосферы радости детского творчества, сотрудничества. Развитие творческого начала личности.

Задачи:

Формирование навыков плодотворного взаимодействия с большими и малыми социальными группами.

Развитие эмоциональной сферы ребенка, воспитание чувства сопереживания к проблемам друзей из ближнего и дальнего окружения.

Формирование интереса к театру как средству познания жизни духовному обогащения.

Развитие творческих способностей.

Помочь учащимся преодолеть психологическую и речевую «зажатость».

Театральная деятельность развивает личность ребёнка, прививает устойчивый интерес к литературе, театру, совершенствует навык воплощать в игре определённые переживания, побуждает к созданию новых образов. Благодаря занятиям в театре кукол жизнь ребят становится более интересной и содержательней, наполняется яркими впечатлениями, интересными делами, радостью творчества.

III. Календарно-тематическое планирование 1 год обучения

Учебно-тематический план

Содержание занятий

Что такое театр и кукольный театр?

Знакомство детей с историей театра в Татарстане. Понятие о пьесе, персонажах, действии, сюжете и т. д. Особенности организации работы театра. Ознакомление детей с движениями на сцене и управлением куклами. Техника безопасности. Особенности театральной терминологии.

Ролевая игра

Человек и игра. Процесс участия в игре. Игровые диалоги-импровизации с игрушками.

«Путешествие в театральное зазеркалье»

Экскурсии. Лекции - беседы. Просмотр видео и фотоматериалов.

Сценическая речь

Дыхательные упражнения. Чистоговорки. Скороговорки. Заучивание стихов способом зарисовки. Пересказ сказки методом моделирования. Сценическое движение.

Ритмопластика

Разучивание танцев, песен к музыкальным играм, исценировок. Показ движений, обсуждение, поощрение, помощь.

Выбираем спектакль

Выбор пьесы. Чтение сценария. Распределение и пробы ролей (два состава). Разучивание ролей с применением голосовых модуляций. Оформление спектакля: изготовление аксессуаров, подбор музыкального оформления. Соединение словесного действия (текст) с физическим действием персонажей. Отработка музыкальных номеров, репетиции. Понятие об актёрском мастерстве и о художественных средствах создания театрального образа. Драматургия, сюжет, роли.

Мастерская актера

Изготовление атрибутов к спектаклю, работа с тканью, картоном.

Репетиция.

Репетиция пьесы. Заучивание текста наизусть. Распределение технических обязанностей по спектаклю, установка оформления, декоративных деталей.

Генеральная репетиция. Спектакль

Работа над характерами героев. Отработка чтения каждой роли. Разучивание ролей. Коллективный анализ выступлений. Выступление перед зрителями.

Используемая литература

Алянский Ю.Л. Азбука театра. - Ленинград , 1990.

Баряева Л.Б. и др. Театрализованные игры-занятия с детьми с проблемами в интеллектуальном развитии. – С-П., 2001.

Белюшкина И.Б. и др. Театр, где играют дети. – М., 2001.

Сорокина Н.Ф. Играем в кукольный театр. – М., 2000.

Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Развитие логического мышления детей. – Ярославль, 1998.

ФГОС Примерные программы начального образования “Просвещение, Москва, 2009год.

Черемошкина Л.В. Развитие памяти детей. – Ярославль, 1997.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/95513-rabochaja-programma-kruzhka-skazochnaja-stran