Календарно-тематический план в старшем группе по ФГОС

Месяц

Тема недели (месяца)

Основные направления работы (группы задач образовательной области в соответсвтии с ФГОС ДО

Тема и формы, средства, методы и приёмы организации образовательной деятельности.

Обязательная часть содержания образования.

Содержание формируемое участниками образовательного процесса

Интеграция с другими образовательными областями.

Непосредственно – образовательная деятельность

Образовательная деятельность в режимные моменты

Совместная деятельность взрослых и детей

Самостоятельная деятельность детей

День знаний

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании)

Тема:«Лето»

Учить детей отражать свои впечатления о лете в рисунке, располагая изображение на широкой полосе: выше, ниже по листу (ближе, дальше).

Закреплять приёмы рисования кистью и красками,умение составлять нужные оттенки цвета на палитре,используя для смешенивания белила и акварель.

Учить рассказывать о том, что нарисовали.

Разговоры о том, как дети провели лето, что интересного узнали. Беседы о труде взрослых и детей. Разучивание и чтение стихотворений о лете, пение песен.

Речевое развитие

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности

( в рисовании)

Тема:«Декоративное рисование на квадрате»

Закреплять умение детей оформлять декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги.

Упражнять в рисовании кистью разными способами(концом,плашмя и т.д.)Учить использовать удачно сочетающиеся цвета,составлять на палитре оттенки цвета.

Развивать эстетические чувства, воображение.

Воспитывать инициативу, самостоятельность, активность.

Рассматривание цветов, народных орнаментов, платков, тканей, оформленных цветами, листьями. Знакомство с работой художников.

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности

( в лепке).

Тема: «Фрукты для игры в магазин»

Учить детей передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры, используя знакомые приёмы лепки:оттягивание, сглаживание и др.

Уточнить знание форм (шар, цилиндр).

Учить сопоставлять изображение с натурой и оценивать его в соответствии с тем, как натура передана в лепке.

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие.

8-12 сентября

Осень

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности

( в рисовании)

Тема:«Кукла в национальном костюме»

Закреплять умение рисовать фигуру человека,передавая строение, форму и пропорции частей.Учить изображать характерные особенности национальной одежды.

Закреплять умение легко рисовать контур простым грифильным карандашом и закрашивать рисунок карандашами или красками.

Поощрять стремление детей рисовать в свободное время.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности

( в рисовании)

Тема:«Поезд, в котором мы ездили на дачу (за грибами, в другой город»

Закреплять умение рисовать поезд, передавая форму и пропорции вагонов.Продолжать закреплять навыки и умения в рисовании.

Развивать пространственные представления, умение продумывать расположение изображения на листе.

Развивать воображение. Чтение книг, рассказов, знакомство с транспортом, с трудом взрослых, рассматривание игрушек, иллюстраций.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в аппликации)

Тема: «Осенний ковёр»

Развивать умение красиво подбирать цвета (оранжевый, красный, темно-красный, желтый, темно-желтый идр.). Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое.

Учить оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению.Закреплять умение работать ножницами.

Развивать чувство цвета, композиции.

Речевое развитие.

15-19 сентября

Осень

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании)

Тема: «Золотая осень»

Учить детей отражать в рисунке впечатления от золотой осени,передавать ее колорит.Закреплять умение рисовать разнообразные деревья, используя разные цвета для стволов (темно-коричневый, темно-серый, черный, зеленовато-серый) и приемы работы кистью (всем ворсом и концом).

Учить располагать изображение по всему листу:выше, ниже, правее, левее.

Развивать воображение.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Тема:«Придумай,чем может стать красивый осенний листок»

Закреплять умение передавать сложную форму листа. Развивать ассоциативные связи.Формировать эстетический вкус.

Упражнять в аккуратном красивом закрашивании.

Развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в лепке).

Тема: «Девочка играет в мяч»

Закреплять умение лепить фигуру человека в движении, передовая форму и пропорции частей тела.

Упражнять в использовании разных приемов лепки.Закреплять умение распологать фигуру на подставке

Речевое развитие.

22-26 сентября

Осень

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Тема: « На чем люди ездят»

Учить детей изображать различные виды транспорта, их форму, строение, пропорции.

Закреплять умение рисовать крупно,распологать изображение посередине листа,изображать легко контур простым каркндашом и закрашивать цветными.

Развивать умение дополнять рисунок характерными деталями,доводить замысел до конца, оценивать свою работу.

Речевое развитие.

Взаимодействие с родителями. С участием родителей организовать выставку вещей ,созданных чувашскими, татарскими и другими народами.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Тема: « Нарисуй свою любимую игрушку»

Учить рисовать по памяти любимую игрушку,передавая отчетливо форму основных частей и характерные детали.

Закреплять умение рисовать и закрашивать рисунок,красиво распологать изображение на листе.

Учить оценивать свой рисунок в соответствии с замыслом.Развивать воображение,творчество.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в аппликации).

Тема: творческая мастерская : «Осенние цветы»

Предложить детям в технике обрывная аппликация составить композицию.Учить обрывать детали строго по контуру, последовательно наклеиватьготовые детали.

Формировать умение готовить и убирать рабочее место.

Развивать мелкую моторику рук.Учить следить за сохранением осанки во время работы.

Речевое развитие.

29-3 октября

Моя страна, мой город, моя планета

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Тема: «Ветка рябины с натуры»

Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки и листа их цвет.

Закреплять умение красиво располагать изображение на листе.Упражнять в рисовании акварелью.

Закреплять разные приемы рисовании кистью.Учить сопоставлять рисунок с натурой, добиваться большей точности изображения.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Тема: «Папа (мама) гуляет со своим ребенком по улице»

Закреплять умение рисовать фигуру человека,передавать относительную величину ребенка и взрослого.Учить распологать изображения на листе в соответствии с содержанием рисунка.Упражнять в рисовании контура простым карандашом и последующем закрашивании цветными карандашами.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в лепке).

Тема: «Корзина с грибами»

Упражнять детей в передаче формы разных грибов с использованием приемов лепки пальцами.. Закреплять умение лепить корзину. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

6-10 октября

Моя страна, мой город, моя планета

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Тема:«Село вечером»

Учить детей передавать в рисунке картину вечерного села, цветовой колорит: дома светлее ночного воздуха, в окнах горят разноцветные огни.

Закреплять умение оформлять свой замысел, композиционно располагать изображение на листе.

Развивать эстетические чувства (цвета, композиции).Учить оцениватьвыразительное решение темы.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании )

Занятие 18. Декоративное рисование "Завиток"

Учить детей украшать лист бумаги крупной веткой с завитками (типичным главным элементом росписи декоративных изделий). Учить использовать для украшения ветки различные знакомые элементы (цветы, листья, ягоды, дуги, мелкие завитки).

Продолжать учить анализировать рисунки.

Развивать разнонаправленные движения, легкость поворота руки, плавность, слитность движений, пространственную ориентировку на листе (украшение ветки элементами слева и справа). Развивать чувство композиции.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в аппликации).

Занятие 13. Аппликация "Ваза с фруктами, ветками и цветами" (декоративная композиция)

Закреплять умение детей вырезывать симметричные предметы из бумаги, сложенной вдвое. Учить красиво располагать изображение на листе, искать лучший вариант, подбирать изображения по цвету.

Развивать зрительный контроль за действиями рук. Воспитывать художественный вкус.

Речевое развитие.

13-17 октября

Моя страна, мой город, моя планета

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Вариант занятия. Рисование с натуры "Комнатное растение"

Учить передавать в рисунке характерные особенности растения (строение и направление стебля, листьев), форму цветочного горшка. Формировать умение регулировать рисовальное движение по силе; удачно располагать изображение на листе.

Формировать умение видеть тоновые отношения (светлые и темные места) и передавать их в рисунке, усиливая или ослабляя нажим на карандаш.

Развивать мелкие движения руки (при изображении мелких частей растения).

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 19. Рисование "Поздняя осень"

Учить детей передавать в рисунке пейзаж поздней осени, ее колорит (отсутствие ярких цветов в природе). Учить использовать для создания выразительного рисунка разные материалы: гуашь, цветные восковые мелки, простой графитный карандаш.

Формировать представление о нейтральных цветах (черный, белый, темно-серый, светло-серый), учить использовать эти цвета при создании картины поздней осени.

Развивать эстетические чувства.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в лепке).

Занятие 16. Лепка "Петушок с семьей" (по рассказу К. Д. Ушинского)

Учить детей создавать коллективными усилиями несложную сценку из вылепленных фигур. Закреплять умение лепить петуха, кур, цыплят. Добиваться большей точности в передаче основной формы, характерных деталей.

Формировать умение коллективно обдумывать расположение птиц на подставке.

Речевое развитие.

Познавательное развитие.

20-24 октября

День народного единства

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 20. Рисование по замыслу "Нарисуй, что было самым интересным в этом месяце"

Учить детей отбирать из получаемых впечатлений наиболее интересные, развивать стремление отображать эти впечатления в рисунке. Закреплять умение рисовать карандашами, красками. Учить наиболее полно выражать свой замысел средствами рисунка, доводить начатое до конца.

Развивать воображение.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 21. Рисование "Мы идем на праздник с флагами и цветами"

Учить выражать впечатления от праздника, рисовать фигуры детей в движении (ребенок идет, поднял руку с флагом и т. п.). Продолжать учить рисовать контур основных частей простым карандашом и красиво закрашивать цветными карандашами. Учить передавать в рисунке праздничный колорит. Направлять внимание на поиск удачного расположения фигур на листе.

Закреплять умение передавать пропорции человеческой фигуры.

Развивать эстетические чувства (цвета, композиции).

Речевое развитие.

Познавательное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в аппликации).

Занятие 22. Аппликация "Праздничный хоровод"[20]

Учить детей составлять из деталей аппликации изображение человека, находить место своей работе среди других. Учить при наклеивании фигур на общий лист подбирать удачно сочетающиеся по цвету изображения.

Развивать чувство композиции, цвета.

Речевое развитие.

27-31октября

День народного единства

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Рисование "Праздник урожая в нашем селе"

Учить детей передавать праздничные впечатления: нарядные люди, украшенные дома, машины, везущие урожай. Закреплять умение располагать изображения на листе, передавать фигуру человека в движении.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 24. Занятие "Рисование иллюстраций к сказке Д. Н. Мамина-Сибиряка "Серая Шейка""

Воспитывать интерес к созданию иллюстраций к литературному произведению. Формировать умение детей выбирать эпизод, который хотелось бы передать в рисунке. Учить создавать в рисунке образы сказки (лес, лесная поляна, река и ее берега, птицы, собирающиеся в стаи, летящие в небе; лиса, зайцы, охотники, Серая Шейка).

Закреплять приемы рисования красками, закрашивания рисунка кистью, сангиной; использования простого карандаша для набросков при рисовании сложных фигур (лиса, охотник и др.).

Вызывать у детей интерес к рисункам, желание рассматривать, рассказывать о них.

Речевое развитие.

Познавательное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в лепке).

Занятие 25. Лепка "Ребенок с котенком (с другим животным)"

Учить детей изображать в лепке несложную сценку (ребенок играет с животным), передавая движения фигур человека и животного. Упражнять в использовании основных приемов лепки.

Закреплять умение передавать пропорции тела животного и человека.

Речевое развитие.

3-7 ноября

День народного единства

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 26. Рисование "Как мы играем в детском саду". ("Во что я люблю играть в детском саду")

Закреплять умение детей отражать в рисунках впечатления от окружающей жизни, передавать простые движения фигуры человека, удачно располагать фигуры на листе, рисовать крупно. Упражнять в создании контуров простым карандашом с последующим закрашиванием.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 27. Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи

Продолжать знакомить детей с декоративным народным творчеством, предлагать выделять характерные особенности городецкой росписи и создавать узоры по ее мотивам, передавая характерные особенности. Упражнять в смешивании красок для получения нужных оттенков.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в аппликации).

Занятие 23. Аппликация "Рыбки в аквариуме"

Учить детей вырезывать на глаз силуэты простых по форме предметов. Учить предварительно заготавливать отрезки бумаги нужной величины для вырезывания изображений. Приучать добиваться отчетливой формы.

Развивать координацию движений руки и глаза. Развивать чувство композиции.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисованиии).

Занятие 29. Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи

Продолжать знакомство с городецкой росписью. Продолжать формировать интерес к народному декоративно-прикладному искусству, отмечать яркие, жизнерадостные узоры. Закреплять знания о характерных особенностях городецкой росписи: колорите, составных элементах, композиции.

Закреплять технические приемы рисования гуашью, смешивания красок на палитре.

Развивать умение создавать более сложные узоры по мотивам городецкой росписи.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 30. Рисование "Наша любимая подвижная игра"

Формировать умение отбирать из личного опыта интересное содержание для рисунка, воплощать задуманное. Закреплять приемы создания изображения простым карандашом и оформления его в цвете. Упражнять детей в рисовании акварелью. Учить выбирать при оценке работ наиболее интересные, выразительные рисунки.

Развивать чувство композиции. Развивать воображение, творчество.

Речевое развитие

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(В лепке)

Занятие 28. Лепка по замыслу

Учить самостоятельно намечать содержание лепки; тщательно отделывать форму фигуры, детали, добиваясь выразительности задуманного, используя известные способы лепки. Учить доводить начатое до конца, правильно оценивать свою работу и работу товарища.

Воспитывать самостоятельность, развивать творчество.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

17-21 ноября

День матери

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Творческая мастерская: рисование «Праздничный наряд для мамы».

Учить детей изображать женское платье по заготовленному шаблону.Закреплять способы и приемы рисования различными изобразительными материалами.Способствовать развитию продуктивной деятельности, творческих способностей.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании)

Занятие 32. Декоративное рисование

Закреплять умение детей расписывать вылепленную фигурку, передавая характер народной росписи, соблюдая форму элементов, колорит.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в аппликации)

Занятие 36. Аппликация "Вырежи и наклей любимую игрушку". (Коллективная композиция "Витрина магазина игрушек")

Закреплять умение вырезывать и наклеивать изображения знакомых предметов, соразмерять размер изображения с величиной листа (не слишком крупное или мелкое), красиво располагать изображения на листе. Воспитывать вкус при подборе хорошо сочетающихся цветов бумаги для составления изображения. Совершенствовать координацию движений рук.

Развивать воображение, творчество.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

День матери

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании)

Занятие 33. Рисование "Волшебная птица"

Развивать умение создавать сказочные образы. Закреплять навыки рисования цветными карандашами и закрашивания изображений (используя разнообразные штрихи, разный нажим на карандаш для передачи оттенков цвета).

Учить при анализе рисунков выбирать наиболее интересные, выразительные работы и объяснять свой выбор.

Развивать чувство композиции.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании)

Занятие 35. Рисование "Как мы танцуем на музыкальном занятии"

Учить детей передавать в рисунке различия в одежде девочек и мальчиков, движения фигур. Продолжать формировать умение рисовать контуры фигур простым карандашом и красиво закрашивать изображения.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в лепке)

Занятие 31. Лепка "Птица" (по дымковской игрушке)

Закреплять умение лепить из целого куска глины фигурки по мотивам народных игрушек, передавая их характер, используя разнообразные приемы лепки (оттягивание, прищипывание, сглаживание и др.).

Развивать эстетическое восприятие.

Речевое развитие.

Взаимодействие с родителями. Информационный стенд. «Организация детского творчества в летний период».

Консультация «Детский рисунок – ключ к внутреннему миру ребёнка».

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании)

Занятие 37. Рисование "Сказка о царе Салтане"

Воспитывать любовь к творчеству А.С. Пушкина, стимулировать желание нарисовать иллюстрации к его сказке. Учить выбирать эпизоды сказки, передавать волшебный колорит.

Речевое развитие

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности

( в рисовании)

Занятие 40. Рисование "Зимний пейзаж"

Учить передавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений; выбирать изобразительное содержание и отражать наиболее характерные особенности.

Закреплять приемы работы красками, умение красиво располагать изображение на листе.

Развивать воображение.

Речевое развитие

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности

( в аппликации).

Занятие 39. Аппликация на тему сказки "Царевна-лягушка"

Формировать эстетический вкус, развивать воображение, творчество, образные представления. Учить задумывать содержание своей работы; отражать впечатления, полученные во время чтения и рассматривания иллюстраций к сказкам. Совершенствовать умение работать различными материалами: мелками, фломастерами, красками, карандашами.

Закреплять навыки вырезывания деталей различными способами, вызывать потребность дополнять основное изображение деталями.

Речевое развитие

8-12 декабря

Новый год

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности

( в рисовании)

Занятие 41. Рисование героев сказки "Царевна-лягушка"

Учить задумывать содержание своей картины по мотивам русской народной сказки. Формировать эстетическое отношение к окружающему. Учить передавать в рисунке сказочных героев в движении.

Закреплять навыки работы с карандашом (умение делать эскиз), оформления изображений в цвете красками, способы получения новых цветов и оттенков.

Развивать творчество, воображение.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 44. Декоративное рисование "Букет цветов"

Учить детей создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме по изделиям народного декоративно-прикладного творчества (павловские шали, жостовские подносы, гжельская посуда и др.). Закреплять знание теплых и холодных тонов. Закреплять плавные, неотрывные движения руки при работе кистью, умение рисовать всем ворсом кисти и ее концом.

Развивать композиционные умения (в центре помещать самые крупные цветы, ближе к краям распологать цветы помельче). Развивать эстетические чувства.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в лепке).

Занятие 38. Лепка "Дед Мороз"

Учить детей передавать в лепке образ Деда Мороза. Закреплять умение лепить полые формы (шуба Деда Мороза), передавать детали, используя различные приемы лепки: прищипывание, оттягивание, сглаживание поверхности.

Речевое развитие.

15-19 декабря

Новый год

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании)

Занятие 46. Рисование декоративно-сюжетной композиции "Кони пасутся" ("Лани гуляют")

Учить детей составлять композицию, включая знакомые изображения, варьируя их размер, положение на листе.

Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения.

Развивать слитные, легкие движения при рисовании контура, зрительный контроль за движением.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Рисование с натуры керамической фигурки животного (лань, конь, олешек и др.)

Учить детей рисовать керамическую фигурку, передавая плавность форм и линий. Развивать плавность, легкость движений, зрительный контроль. Учить слитно рисовать линии контура, аккуратно закрашивать в одном направлении, накладывая штрихи, не выходя за линии контура.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в аппликации).

Занятие 50. Аппликация по замыслу

Учить детей задумывать содержание аппликации, подбирать бумагу нужного цвета, использовать усвоенные приемы вырезывания, красиво располагать изображение на листе.

Развивать творчество.

Речевое развитие.

22-26 декабря

Новый год

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 42. Рисование "Новогодний праздник в детском саду"

Закреплять умение отражать в рисунке праздничные впечатления. Упражнять в рисовании фигур детей в движении. Продолжать учить удачно располагать изображения на листе. Совершенствовать умение смешивать краски с белилами для получения оттенков цветов.

Развивать способность анализировать рисунки, выбирать наиболее интересные и объяснять свой выбор.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Творческая мастерская: чтение рассказа В.Бианки « На дне снежного моря»,рисование иллюстраций к рассказу.

Обсудить с детьми ,почему рассказ носит такое название ,как зимуют под снегом растения и разные животные ,как снег защищает их от морозов .

Предложить детям выбрать одну из «зимних»техник (рисование зубной пастой, белой гуашью,красками с блестками ,наклеивание ваты поверх рисунка и т.д. и изобразить героев рассказа.

Развивать композиционные умения , учить распологать изображения по всему листу,обращать внимание на соотношение по величине разных предметов в сюжете.

Речевое развитие.

Взаимодействие с родителями.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в лепке).

Занятие 45. Лепка "Лыжник"

Учить детей лепить фигуру человека в движении, передавая форму тела, строение, форму частей, пропорции.

Закреплять навыки и приемы лепки.

Речевое развитие.

29-30 декабря

Новый год

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Творческая мастерская: рисование на тему « Зимние забавы»

Предложить детям нарисовать свой любимый зимний вид спорта, любимые игры, в которые можно играть зимой.Способствовать осмыслению полученной информации .

Совершенствовать умение передавать в рисунке образы предметов, объектов, людей, учить передавать положение предметов в пространстве на листе бумаги.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Рисование методом монотипии «Сосульки»

Предложить детям нарисовать сосульки, совершенствовать умение рисовать акварелью разными способами.

Поддерживать интерес детей к нетрадиционным техникам изобразительной деятельности, поощрять стремление передавать в рисункесвои впечатления.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в аппликации).

Вырезание из бумаги «Такие разные снежинки»

Познакомить детей с различными способами вырезания снежинок из бумаги.Учить создавать различные ажурные формы снежинок.

Закреплять умение работать с ножницами, формировать бережное и аккуратное отношение к материалом.

Развивать творческой потенциал детей.

Речевое развитие.

12-16 января

Зима

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 47. Декоративное рисование "Букет в холодных тонах"

Закреплять знание детьми холодной гаммы цветов. Учить создавать декоративную композицию, используя ограниченную гамму. Совершенствовать плавные, слитные движения.

Развивать эстетическое восприятие, чувство цвета, творческие способности.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 49. Рисование "Иней покрыл деревья"

Учить детей изображать картину природы, передавая строение разнообразных деревьев. Учить рисовать угольным карандашом, гуашью-белилами (изображая иней, снег на ветвях).

Развивать эстетическое восприятие, вызывать желание любоваться красотой зимнего пейзажа.Развивать эстетическое восприятие.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Взаимодействие с родителями.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в лепке)

Занятие 48. Лепка "Как мы играем зимой"

Закреплять умение детей лепить фигуру человека в движении. Добиваться отчетливости в передаче формы, движения. Учить отбирать наиболее выразительные работы для общей композиции.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

19-23 января

Зима

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 52. Рисование "Сказочный дворец"

Учить детей создавать в рисунках сказочные образы. Закреплять умение рисовать основу здания и придумывать украшающие детали. Учить делать набросок простым карандашом, а затем оформлять изображение в цвете, доводить замысел до конца, добиваться наиболее интересного решения. Совершенствовать приемы работы красками, способы получения новых цветов и оттенков.

Развивать умение оценивать рисунки в соответствии с задачей изображения.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 59. Рисование "Зима"

Закреплять умение передавать в рисунке пейзаж, характерные особенности зимы. Развивать умение удачно располагать части изображения на листе, рисовать красками.

Развивать воображение, творчество.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в аппликации)

Занятие 51. Аппликация "Корабли на рейде"

Закреплять умение детей создавать коллективную композицию. Упражнять в вырезывании и составлении изображения предмета (корабля), передавая основную форму и детали.

Воспитывать желание принимать участие в общей работе, добиваться хорошего качества своего изображения.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Зима

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 55. Декоративное рисование по мотивам хохломской росписи

Учить детей рисовать волнистые линии, короткие завитки и травинки слитным, плавным движением. Упражнять в рисовании тонких плавных линий концом кисти. Закреплять умение равномерно чередовать ягоды и листья на полосе.

Развивать чувство цвета, ритма; умение передавать колорит хохломы.

Речевое развитие.

Познавательное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 61. Рисование "Конек-Горбунок"

Учить детей самостоятельно выбирать для изображения эпизоды сказки, добиваться более полного их отражения в рисунке.

Развивать воображение, творчество.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в лепке).

Занятие 60. Лепка "Конек-Горбунок"

Учить детей передавать в лепке образ сказочного конька. Закреплять умение лепить фигурку из целого куска глины, дополнять изображение характерными деталями.

Речевое развитие.

Познавательное развитие.

2-6 февраля

День защитника Отечества

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 58. Рисование "Наша армия родная"

Закреплять умение создавать рисунки по мотивам литературных произведений, передавая образы солдат, летчиков, моряков; изображать их жизнь и службу. Упражнять в рисовании и закрашивании рисунков цветными карандашами.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 56. Рисование "Сказочное царство"

Учить детей создавать рисунки по мотивам сказок, изображать сказочные дворцы.

Закреплять умение выполнять рисунок в определенной цветовой гамме (в теплой – дворец Солнца, в холодной – дворцы Луны, Снежной королевы).

Развивать эстетические чувства, творчество, воображение.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в аппликации).

Занятие 57. Аппликация по замыслу

Учить самостоятельно отбирать содержание своей работы и выполнять замысел, используя ранее усвоенные навыки и умения. Закреплять разнообразные приемы вырезывания.

Воспитывать творческую активность, самостоятельность. Развивать воображение.

Речевое развитие.

Познавательное развитие.

9-13 февраля

День защитника Отечества

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 65. Рисование "Уголок групповой комнаты"

Развивать наблюдательность, умение отражать увиденное в рисунке, передавать относительную величину предметов и их расположение в пространстве (выше, ниже, правее, левее, посередине), характерный цвет, форму и строение, детали обстановки. Учить контролировать свою работу, добиваться большей точности.

Закреплять умение оценивать свои рисунки и рисунки товарищей в соответствии с задачей передать реальную обстановку.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 63. Рисование с натуры "Ваза с ветками"

Учить детей рисовать с натуры, передавая форму вазы, конструкцию веток; красиво располагать изображение на листе бумаги. Учить рисовать угольным карандашом (если характер ветки позволит).

Закреплять умение намечать форму вазы карандашом, затем рисовать красками остальные детали

Развивать эстетическое восприятие.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в лепке).

Занятие 54. Лепка "Пограничник с собакой"

Закреплять умение лепить фигуры человека и животного, передавая характерные черты образов. Упражнять в применении разнообразных технических приемов (лепка из целого куска, сглаживание, оттягивание и т. д.). Продолжать учить устанавливать вылепленные фигуры на подставке.

.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Взаимодействие с родителями.

16-20 февраля

День защитника Отечества

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Творческая мастерская :рисование на тему «Правила этикета»

Предложить детям передать при помощи рисунка запомнившиеся им правила, рассказать о своих работах.

Учить использовать в работе различные техники.

Формировать привычку следить за своей осанкой во время работы.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Рисование.

«Красивое развесистое дерево зимой»

Учить детей создавать в рисунке образ предмета, находить красивое композиционное решение (одно дерево на всем листе). Закреплять умение использовать разный нажим на карандаш (мелок) для передачи более светлых и более темных частей изображения. Учить использовать линии разной интенсивности как средство выразительности.

На прогулках обращать внимание на то, какие развесистые большие деревья, какими кажутся толстые и тонкие ветви по цвету, рассматривать иллюстрации, peпродукции с изображением деревьев.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в аппликации).

Занятие 70. Аппликация "Новые дома на нашей улице"

Учить детей создавать несложную композицию: по-разному располагать на пространстве листа изображения домов, дополнительные предметы. Закреплять приемы вырезывания и наклеивания, умение подбирать цвета для композиции.

Развивать творчество, эстетическое восприятие.

Речевое развитие

23-27 февраля

Международный женский день

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(В рисовании)

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(В рисовании)

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в лепке)

Занятие 64. Лепка сценки из сказки "По щучьему велению"

Продолжать учить детей лепить небольшую скульптурную группу по мотивам сказки, передавая пропорциональные отношения между персонажами. Закреплять умения передавать фигуры в движении, располагать фигуры на подставке.

Продолжать развивать умение оценивать работы, самостоятельность, творчество.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

2-6 марта

Международный женский день

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании)

Занятие 67. Рисование "Нарисуй, что ты хочешь, красивое"

Продолжать формировать умение детей видеть и оценивать красоту окружающего мира, стремление передавать красивые предметы, явления в своей творческой деятельности. Формировать умение объяснять свой выбор. Развивать способность оценивать свой выбор содержания изображения, выбор и оценку выразительного решения темы другими детьми.

Закреплять умение использовать выразительные средства разных изобразительных материалов.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании)

Занятие 68. Рисование по сказке "Мальчик с пальчик"

Учить детей передавать в рисунке эпизод из знакомой сказки. Закреплять умение рисовать фигуры детей, передавать соотношение фигур по величине, продумывать композицию рисунка, определять место и величину изображений. Учить начинать рисунок с главного – фигур детей (намечать их контуры простым графитным карандашом).

Закреплять умение детей оценивать рисунки в соответствии с требованиями задания (передать образы сказки).

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в аппликации)

Занятие 62. Аппликация "Поздравительная открытка для мамы"

Учить детей придумывать содержание поздравительной открытки и осуществлять замысел, привлекая полученные ранее умения и навыки.

Развивать чувство цвета, творческие способности.

Речевое развитие.

9-13 марта

Народная культура и традиции

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании)

«Картинка про то, как я дарю маме букет цветов»

Учить детей рисовать фигуры людей, правильно пере давая их пропорции и различия по величине (взрослый человек и ребенок). Закреплять умение изображать простейшие движения фигуры, хорошо располагать фигуры на листе бумаги. Воспитывать любовь и уважение к маме, стремление сделать ей приятное.

Поговорить с детьми о празднике 8 Марта. Предложить нарисовать картинку о том, как они вручают маме цветы. Поговорить о том, как поздравили маму.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании)

Речевое развитие

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности

( в лепке)

Занятие 66. Лепка "Встреча Ивана-царевича с лягушкой"

Учить детей изображать несложный эпизод сказки. Закреплять умение передавать строение фигуры человека и животного, пропорции их тел, соотношение по величине между человеком и животным.

Развивать образные представления, воображение.

Речевое развитие

16-20 марта

Народная культура и традиции

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности

( в рисовании).

Пришла весна, прилетели птицы»

Учить детей передавать в рисунке картины природы. Упражнять в красивом расположении изображения на листе. Закреплять умение использовать для выразительного решения темы разные материалы. Развивать эстетическое восприятие.

Чтение стихотворений о весне, о прилете птиц (или пение песни). Предложить детям нарисовать об этом картинку. Продумать композицию рисунка (как расположить лист бумаги и изображения на нем). При рассматривании работ подчеркнуть разнообразное решение темы. Отметить в рисунках выразительные моменты.

Речевое развитие

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности

( в рисовании).

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в аппликации)

Занятие 72. Аппликация "Радужный хоровод"

Учить детей вырезывать несколько симметричных предметов из бумаги, сложенной гармошкой и еще пополам. Закреплять знание цветов спектра и их последовательность.

Развивать зрительный контроль за движением рук, координацию движений. Развивать композиционные умения.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

23-27 марта

Народная культура и традиции

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании)

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании)

Занятие 71. Рисование по замыслу "Кем ты хочешь быть"

Учить детей передавать в рисунке представления о труде взрослых, изображать людей в характерной профессиональной одежде, в трудовой обстановке, с необходимыми атрибутами. Учить оценивать свои рисунки в соответствии с заданием.

Закреплять умение рисовать основные части простым карандашом, аккуратно закрашивать рисунки.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в лепке).

Занятие 69. Лепка "Декоративная пластина"

Учить детей создавать декоративные пластины из глины: наносить глину ровным слоем на доску или картон, разглаживать, смачивая водой, затем стекой рисовать узор, накладывать глину в соответствии с рисунком.

Речевое развитие.

30-3 апреля

Народна я культура и традиции

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 74. Рисование "Мой любимый сказочный герой"

Учить детей передавать в рисунке образы сказок, характерные черты полюбившегося персонажа. Закреплять умение рисовать акварельными красками.

Развивать образные представления, воображение.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 77. Декоративное рисование "Композиция с цветами и птицами" (по мотивам народной росписи)

Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством. Учить создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме (теплой или холодной).

Закреплять умение работать всей кистью и ее концом, передавать оттенки цвета.

Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного.

Речевое развитие.

Взаимодействие с родителями.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в лепке).

Занятие 73. Лепка "Персонаж любимой сказки"

Учить детей выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей известных сказок, пользуясь освоенными ранее приемами лепки из целого куска и умением устанавливать фигуры на ногах, передавать то или иное положение, движения рук и ног.

Речевое развитие.

6-10 апреля

Весна

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 77. Декоративное рисование "Композиция с цветами и птицами" (по мотивам народной росписи)

Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством. Учить создавать декоративную композицию в определенной цветовой гамме (теплой или холодной).

Закреплять умение работать всей кистью и ее концом, передавать оттенки цвета.

Развивать эстетическое восприятие, чувство прекрасного.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 78. Рисование "Обложка для книги сказок"

Учить детей передавать особенности построения рисунка или орнамента на передней и задней обложке книги; красиво подбирать цвета для узора к цвету бумаги, выбранной для обложки; отражать в рисунке и подборе цветов содержание выбранной сказки.

Развивать воображение, творчество.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в аппликации).

Занятие 75. Аппликация "Полет на Луну"

Учить передавать форму ракеты, применяя прием вырезывания из бумаги, сложенной вдвое, чтобы правая и левая стороны изображения получились одинаковыми; располагать ракету на листе так, чтобы было понятно, куда она летит. Учить вырезывать фигуры людей в скафандрах из бумаги, сложенной вдвое.

Закреплять умение дополнять картинку подходящими по смыслу предметами.

Развивать чувство композиции, воображение.

Речевое развитие.

13-17 апреля

Весна

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 79. Декоративное рисование "Завиток" (по мотивам хохломской росписи)

Знакомить детей с декоративным творчеством разных народов. Совершенствовать умение выделять композицию, основные элементы росписи, цвет и использовать их в своем рисунке. Совершенствовать разнонаправленные слитные движения руки, зрительный контроль за ними. Продолжать учить детей оценивать выполненные рисунки в соответствии с поставленной задачей.

Закреплять умение свободно и легко концом кисти рисовать завитки в разные стороны.

Развивать эстетические чувства (чувство цвета, композиции).

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 80. Рисование "Субботник"

Учить детей отображать в рисунке труд людей: положение фигур, выполняющих ту или иную работу; разнообразные орудия труда. Закреплять умение передавать соотношение по величине при изображении взрослых и детей.

Совершенствовать умение детей рисовать простым графитным карандашом, а затем аккуратно закрашивать рисунок красками, заполнять весь лист изображениями.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Взаимодействие с родителями.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в лепке).

Вариант занятия. Лепка "Няня с младенцем"

Учить детей передавать образы народной игрушки в лепке. Закреплять умение соблюдать пропорции частей, использовать ранее освоенные приемы (отдельно лепить колоколообразную юбку и верхнюю часть туловища).

Развивать эстетическое восприятие.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

20-24 апреля

День Победы

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

учить детей передавать в рисунке впечатления от праздника. Закреплять умение составлять разные цвета, оттенки на палитре, работать всей кистью и концом.

Речевое развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в аппликации).

Занятие 86. Аппликация с натуры "Цветы в вазе"

Учить детей передавать в аппликации характерные особенности цветов и листьев: их форму, цвет, величину. Закреплять приемы вырезывания на глаз из бумаги, сложенной вдвое, и т. д.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

27-1 мая

День Победы

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Речевое развитие.

Познавательное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 82. Рисование "Разноцветная страна"

Развивать воображение, творчество. Закреплять и расширять знания о цветах и их оттенках, возможном разнообразии цветового решения изображения.

Закреплять умение передавать цвета и оттенки разными способами (регуляция нажима на карандаш, разведение акварельной краски водой (по мере добавления в краску воды цвет становится светлее), добавление белил для высветвления цвета при рисовании краской гуашь).

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в лепке).

Занятие 84. Лепка "Доктор Айболит и его друзья"

Закреплять умение детей передавать в лепке образы литературных героев. Воспитывать стремление добиваться выразительного решения образа.

Развивать образные представления, воображение.

Речевое развитие.

Познавательное развитие.

4-8 мая

День Победы

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 83. Рисование "Первомайский праздник в городе (в поселке)"

Учить детей передавать в рисунке впечатления от праздничного города (украшенные дома, салют).

Закреплять умение составлять нужные цвета, оттенки на палитре (смешивая краски с белилами), работать всей кистью и ее концом.

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Тема: «День победы»

Учить детей отражать впечатления от праздника Победы. Учить создавать композицию рисунка, располагать внизу дома, а вверху салют.

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в аппликации).

Речевое развитие.

Познавательное развитие.

11-15 мая

До свидания, детский сад

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Рисование в технике эстампа монотипией «Бабочки»

Учить детей создавать изображение ,композицию из нескольких оттисков,дополнять рисунок различными деталями при помощи кисти и краскок,карандашей,фломастеров.

Развивать эстетическое восприятие, умение созерцать красоту окружающего мира.

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в лепке).

Занятие 87. Лепка с натуры "Черепаха"

Учить детей лепить животное с натуры, передавая пропорции и характерные особенности формы, частей тела. Закреплять умение применять знакомые приемы лепки (лепка по частям, нанесение рельефа стекой, при лепке одинаковых частей (лапы и др.) сначала вылепить все части, установить их одинаковость, а затем закрепить на изделии).

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Взаимодействие с родителями. Выставка семейного художественного творчества «День победы».

18-22 мая

До свидания, детский сад

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании).

Занятие 85. Рисование "Цветущий сад"

Учить детей передавать характерные особенности весенних цветов (форма и строение цветка, величина, место на стебле, цвет).

Закреплять умение рисовать простым карандашом и акварелью.

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисованиии).

Занятие 88. Рисование "Весна"

Закреплять умение передавать в рисунке картину природы, характерные признаки весны. Развивать чувство композиции, эстетическое восприятие, чувство цвета.

Учить использовать прием размывки, рисовать по сырой бумаге.

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в аппликации).

Занятие 89. Аппликация "Белка под елью"

Учить детей составлять композицию по мотивам сказки. Закреплять умение вырезывать разнообразные предметы, используя освоенные ранее приемы.

Развивать воображение, творчество.

Речевое развитие

Социально – коммуникативное развитие.

25-29 мая

До свидания, детский сад

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(В рисовании)

Занятие 90. Рисование "Круглый год" ("Двенадцать месяцев")

Закреплять умение отражать в рисунках знания и впечатления о жизни природы, труде, отдыхе людей в каждый месяц года, определяя содержание рисунка по своему желанию.

Добиваться передачи характерных особенностей того или иного месяца.

Закреплять умение строить композицию рисунка.

Развивать творческие способности, воображение, умение передавать в рисунке образы не только из личного опыта, но и ориентируясь на литературный образ, средства выразительности художественного словесного образа.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в рисовании)

Занятие 92. Рисование по замыслу "Родная страна"

Закреплять умение рисовать по собственному замыслу, самостоятельно продумывать содержание, композицию рисунка, подбирать материал для рисования, доводить задуманное до конца. Совершенствовать умение работать разными материалами.

Воспитывать любовь к Родине.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Реализация самостоятельной творческой изобразительной деятельности.

(в лепке)

Занятие 91. Лепка по замыслу

Закреплять умение создавать изображение по замыслу, придавая ему характерные черты задуманного. Развивать воображение. Воспитывать стремление доводить дело до конца, добиваться лучшего решения.

Речевое развитие.

Социально – коммуникативное развитие.

Взаимодействие с родителями