НОД «Комочек пуха-длинное ухо»

МБДОУ «Нердвинский детский сад»

НОД

Комочек пуха-длинное ухо»

Конспект занятия

В средней группе

Составила воспитатель

1 кв. категории

Сафонова Е.Ю.

2013г

Цель: Способствовать формированию умений различать и называть характерные признаки диких и домашних условий.

Задачи

Способствовать формированию представлений у детей о диких и домашних животных

Развивать интерес к познавательной деятельности, любознательность. Совершенствовать диалогическую речь.

Развивать мелкую моторику рук

Способствовать формированию желания взаимодействовать при создании коллективных композиций.

Воспитывать бережное, заботливое отношение к животным

Индивидуальная работа, активизировать Кирилла, учить отвечать на вопросы полным ответом.

Предварительная работа; рассматривание иллюстраций «Дикие и домашние животные», наблюдения, дидактические игры.

Словарная работа; Пушистая, гладкая-шерстка; передвигается.

Материал: Аудио-оборудование, кролик в переносной корзине, следы на полу, корм для кролика, материал для аппликации, лист ватмана с изображением силуэта-кролика.

Ход занятия.

Рассматривание альбома.

-Ребята, вы слышали шум какой-то? Что же там случилось? Может кто-то пришел?

-А где? (в спальне, в коридоре)

_Кто же это мог быть, оставить следы?

-Ребята, чтобы узнать, надо пойти по следам. (идем по следам)

И правда, кролик. Ребята, нас много, а он один и может испугаться. Вспомним, как нужно обращаться с кроликом.

-говорить спокойным голосом

-гладить только с разрешения взрослых

-руками не трогать, он испугается и может вас укусить.

Ребята, присаживайтесь вокруг клетки.

-Ребята, скажите мне пожалуйста, кролик какое животное, домашнее или дикое?

- А какого цвета шубка у кролика. Недаром говорят (зимой и летом одним цветом).

-Чем же питается наш кролик?(нашего кролика кормит Наталья Александровна и Людмила Викторовна).

-Андрюша, что ты можешь принести кролику из дома покушать?

(ответы детей)

-Ребята, мы покормим кролика он поймет, что мы ним ухаживаем. С добротой к нему относимся, и разрешит себя погладить.

-Ребята, у кроликов мама крольчиха, а маленькие детеныши у нее…?(крольчата)

-А враги у кролика есть? Правильно нет врагов у кролика. Потому что кролик домашнее животное, и за ним ухаживает человек.

-А как человек за ним ухаживает? (кормит, чистят клетку, моют, ставят воду).

-Ребята. А посмотрите кролик наш заскучал Потому что он живет один, ему скучно.

-А как мы ему поможем? (ответы детей)

-правильно, молодцы (можно слепить, нарисовать, сфотографировать и т.д)

-Ребята, посмотрите, на столе лежит материал, можно сделать портрет зайца-русака. Разные комочки (заяц белого цвета- потому что зима), значит белые комочки, усики, глазки).

Аппликация. (звучит релаксационная музыка).

-посмотрите, как но понравился нашему кролику.

-Ребята, вы такие молодцы. Ваня приятно меня удивил самостоятельностью. Саша с Алешей рассказали нам, чем зайка питается зимой в лесу. Данил аккуратно клеил шубку для зайки. Андрюша отвечал полным ответом.

_Ребята, про зайку-русака у нас есть альбом и портрет, мы его сделали, а про кролика ни одной иллюстрации. (сделать альбом и показать детям других групп).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/96235-nod-komochek-puha-dlinnoe-uho