Конспект Проведения ОД с детьми коррекционной группы Образовательная область «Познание» «Овощи и фрукты»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад « № 70- комбинированного вида

Городского округа город Стерлитамак

Республики Башкортостан

Конспект

Проведения ОД

с детьми коррекционной группы

Образовательная область «Познание»

«Овощи и фрукты»

Подготовила: Крылова А. А.

Тема: « Овощи и фрукты».

Цель:

Совершенствовать умение различать по внешнему виду овощи и фрукты и называть их устно – дактильно.

Задачи:

1.Обобщить знание детей об овощах и фруктах.

2.Развивать у детей чувство обоняния, осязания, вкуса.

3.Воспитывать любознательность.

4. Формировать навыки речевого поведения, стимулировать речевую и мыслительную активность детей.

Форма организации:

Проблемная мотивация.

Словарь:

Осень, фрукты, овощи, лук, морковь, капуста, яблоко, груша, лимон, возьми, дай, на.

Оборудование:

Демонстрационный материал: муляжи фруктов и овощей, натуральные фрукты, овощи, таблички, чудесный мешочек, платок, разнос.

Раздаточный материал: таблички, карточки, пазлы, кубики.

Методические приемы:

фонетическая ритмика,

сюрпризный момент,

проблемная ситуация,

соотнесение табличек,

определение на вкус, на ощупь, по запаху,

пауза здоровье « упражнение для глаз»,

развивающие игры « Составь целое»,

рефлексия.

Предварительная работа:

рассматривание натуральных овощей и фруктов, муляжей овощей и фруктов, лепка фруктов и овощей, рисование овощей и фруктов, соотнесение иллюстраций с табличками, устно-дактильное проговаривание.

Ход

1 часть: дети заходят в группу, воспитатель предлагает поздороваться, встать в круг.

Перекличка.

Воспитатель спрашивает: «Как тебя зовут?», дети называют свои имена.

Воспитатель спрашивает: «Как меня зовут?», дети отвечают. Воспитатель знакомит с гостями, называет их имена, дети повторяют.

Дается установка к занятиям: « Что будем делать?», дети отвечают: «Будем слушать, будем говорить, будем играть».

Стук в дверь.

2 часть: воспитатель спрашивает: «Кто там?». Заходит Осень с корзиной, Здоровается.

Воспитатель спрашивает: «Что там?» и обращает внимание на корзину. Осень достает из корзины муляжи овощей и фруктов и предлагает детям назвать устно-дактильно овощи и фрукты.

Д/И Классификация овощей и фруктов.

Физминутка: « Засолка капусты».

Мы капусту рубим, рубим

Мы морковку трем, трем ,

Мы капусту солим, солим,

Мы капусту мнем, мнем.

Д/И «Определи на вкус»

Воспитатель достает из коробочки натуральные овощи, фрукты и предлагает определить по вкусу какой это овощ или фрукт и назвать его устно-дактильно.

Воспитатель завязывает глаза детям, достает из коробочки и по очереди дает каждому ребенку.

Д/И « Определи по запаху».

Дети определяют по запаху овощи и фрукты.

Д/И «Определи на ощупь»

Воспитатель вызывает ребенка к себе: «Ангелина встань, подойди ко мне, отвернись». Воспитатель показывает детям овощ или фрукт и кладет его в коробочку. Ребенок поворачивается, опускает руки в коробку и на ощупь определяет какой овощ или фрукт лежит в коробке и называет его устно-дактильно. какой это фрукт или овощ.

Упражнения для глаз « Листопад».

Д/И «Составь целое из частей».
В соответствии с уровнем развития детей, воспитатель раздает разрезные картинки, пазлы, кубики, дети составляют Целое из частей.

В конце занятия проводиться рефлексия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/96992-konspekt-provedenija-od-s-detmi-korrekcionnoj