Сценарии внеклассных мероприятий к ОРКСЭ

Сценарии внеклассных мероприятий

по учебному курсу

«Основы религиозных культур и светской этики»

автор: Бурматова Елена Петровна

учитель начальных классов I категории

2015 год

Тема внеклассного мероприятия: «С детства дружбой дорожить учат в школе»

Цели: раскрыть сущность понятия «дружба», показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни; развить стремление дружить с окружающими.

Форма работы: разговор-рассуждение

Оборудование: компьютер для просмотра м/ф и видеоклипа; видеозапись м/ф « Тимка и Димка», видеоклип В. Шаинского «Чему учат в школе»; аудиозапись песни В.Шаинского «Улыбка»; рисунки-портреты с изображением друзей; карточки со словами друг, дружба; пословицы о дружбе; плакат «Законы дружбы», картинки с изображением солнышка.

Предварительная работа: дети рисуют портреты своих друзей, разучивают стихи и песню.

Ход мероприятия

I.      Организация класса. Эмоциональный настрой

Добрый день, дорогие ребята, уважаемые гости! Мне очень приятно видеть вас сегодня здесь.

Пусть эта встреча несет нам
Радость общения,
Наполнит сердце
Благородными чувствами.

Просмотр видеоклипа В. Шаинского «Чему учат в школе».

Крепко – накрепко дружить,
С детства дружбой дорожить,
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

II. Сообщение темы и цели занятия

Учитель:

Сегодня на занятии мы выясним, что такое дружба, кого можно назвать настоящим другом, определим законы дружбы и станем еще дружнее!

III. Знакомство с понятием "дружба”.

Учитель:

Вы, ребята слышали и знаете, что в пословицах заключается народная мудрость. Я хотела познакомить вас с ними, но вчера вечером, когда я их составляла, ко мне подкрался наш четвероногий друг, Барсик, и перепутал все слова в пословицах…

- Поможете мне их собрать?

Я предлагаю вам поработать в группах.

У вас в каждой группе лежат конверты, вам из отдельных слов нужно собрать правильно пословицу и выбрать того, кто прочитает её.

1-я группа "Не имей сто рублей, а имей сто друзей”.

2-я группа "Без друга на душе вьюга”.

3-я группа "Старый друг лучше новых двух”.

Каждый ряд после составления читает пословицу. На доске появляются пословицы.

-Молодцы!

- Прочитайте хором ещё раз пословицы и скажите:

- Какая общая тема пословиц?(дружба)

Ребята, подумайте и скажите, как вы понимаете, что такое дружба?

– Что такое дружба?– спросила я у птицы.
– Это когда коршун летает вместе с синицей.
Спросила я у зверя: – Что такое дружба?
– Это когда зайцу лисы бояться не нужно.
А после спросила у девочки: – Дружба – что такое?
– Это что-то огромное, радостное, большое.
Это когда ребята все сразу, все вместе играют.
Это когда мальчишки девчонок не обижают.
Дружить должны все на свете: и звери, и птицы, и дети.

Дружба- близкие отношения, основанные на взаимном доверии.

Ощущение и эмоциональное переживание состояния дружелюбия

– С чего начинается дружба?

 Звучит песня «Улыбка» (сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского).

С голубого ручейка
Начинается река,
Ну а дружба начинается с улыбки.

Мимическая гимнастика

– Улыбнитесь друг другу.
– Примите такое выражение лица, какое должно быть у дружелюбно настроенного человека.
– А какое выражение должно быть у враждебно настроенного человека?

– Могут ли руки помочь подружиться?
– Какими бывают наши руки? (Добрыми, злыми.)
– Потрогайте руки друг друга. Что можно о них сказать?
– Какая музыка вам слышится, когда вы думаете, говорите о дружбе?
–  Как «пахнет» дружба? (ваши ощущения)
– Какая она на ощупь?
– На вкус?
– С какой погодой вы бы сравнили «дружбу»?
– С какими животными можно связывать слово дружба?
– Какие краски вы возьмете, чтобы «нарисовать» дружбу?

- Какое надёжное и ёмкое слово « дружба»!

IV. Знакомство с понятием "друг”.

- Давайте, поговорим и поработаем над понятием друг.

-Когда вы слышите это слово, что вы чувствуете?

- Кто такой друг?

Друг – человек, который связан с кем-нибудь дружбой.

 Произносишь его и сразу вспоминаешь своего друга, с которым тебе интересно играть в снежки, читать новую книгу или посекретничать о своих тайнах. Друг – это любимая книга, которую читаешь, и тебе интересно с ней. Друг – это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту. Друг – это школьный учитель, который поможет заглянуть в тайны знаний. Друг – это старый плюшевый медвежонок с оторванным ухом, который выслушает, тебя, когда тебе будет плохо.

-Ребята, поднимите руки те, у кого есть друг или подруга.

-Хорошо! Я и не сомневалась, что у вас у всех есть друзья!

-Я сегодня вам сделала сюрприз. Я пригласила ваших друзей к нам в гости.

-Посмотрите, они все сегодня к нам пришли.

-Давайте познакомимся. Кто из вас желает рассказать о своём друге? (сообщение ребят о друзьях)

Чтец 1 Кто в дружбу верит горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадёт,

В любой беде не пропадёт,

А если и споткнётся вдруг,

То встать ему поможет друг!

Всегда в беде надежный друг

Ему протянет руку.

IV. Чтение и обсуждение стихотворений.

 Учитель - Хорошо, когда рядом есть надежный верный друг, с которым можно  поиграть, поговорить или просто погулять.

Учитель: Ребята, а какими должны быть отношения между друзьями? (дружеские).

 Учитель: Послушайте стихотворение «Два козла» и подумайте можно ли назвать такие отношения дружескими?

(Ученик читает стихотворение «Два козла»)

Чтец 2

Однажды на лужайке подрались два козла.
Подрались для забавы, не то, чтобы со зла
Один из них тихонько приятеля  лягнул,
Другой из них  легонько приятеля боднул.
Один лягнул приятеля немножко посильней
Один разгорячился, лягнул что было сил!
Другой его рогами под брюхо подцепил
Кто прав, а кто виновен – запутанный вопрос,
Но уж козлы дерутся не в шутку,  а всерьез.
Я вспомнил эту драку, когда передо мной
На школьной переменке такой же вспыхнул бой.

Учитель - Да, такие отношения дружескими не назовёшь

Учитель. - Так каким же должен  быть настоящий друг?

Учитель: Давайте, посмотрим м/ф «Тимка и Димка» (10 мин)

 Учитель:Так, какими качествами должен обладь настоящий друг?

Физминутка:

Встаньте  дети, встаньте в круг

Я  твой  друг  и  ты  мой  друг.

                Влево, вправо  повернитесь

                И  друг  другу  улыбнитесь.

                Руки  к  солнцу  протянули,

                Лучики  поймали  и  к  груди скорей  прижали.

                С  этим  лучиком  в  груди 

                Ты  на  мир  ясней  гляди.

V. Работа по теме « Друзья в классе».

Учитель: Ребята, у кого были ситуации, когда по какой-то причине вы теряли друга? От чего может погибнуть дружба? ( Ответы детей).

Стихотворение «Дружба навсегда».

-Послушайте его и подумайте, о дружбе ли оно?

Чтец 3

Я с Петровой подружилась!

Я с ней сушкой поделилась.

Мы с Петровой после чтенья

Съели всё моё печенье!

Конфеты – после математики

И даже облизали фантики.

Но вот Петрова убежала,

Когда закончилась еда.

А на уроке нам сказали,

Что дружба – это навсегда!

Учитель: А у нас в классе дружат мальчики с девочками?

Учитель: А класс у нас дружный? Докажите.

VI Игра «Лучший друг в классе».

-У вас на парте лежат солнышки. Вы имеете право взять солнышко и подарить его самому хорошему, самому близкому, самому надёжному другу, если он сейчас находятся в классе.

-Действительно ваш класс это одна большая дружная семья.

Чтец 4

Если есть друзья на свете-

Всё прекрасно, всё цветёт.

Даже самый сильный ветер,

Даже буря не согнёт.

Мы и в дождь, и в снег, и в стужу

Будем весело шагать.

При любой погоде дружим-

Дружбы этой не порвать.

И любой из нас ответит,

Скажут все, кто юн и смел:

Мы с тобой живём на свете

Для хороших, славных дел!

VII. Продолжение беседы
- Как, по-вашему, можно ли сохранить друзей детства?
– Хотели бы вы, чтобы ваши друзья были с вами в течение всей жизни?
– Как вы думаете, дружить можно только с людьми? Дружите ли вы с животными, природой, книгами?

– Дружите ли вы со своими родителями?
– Должны ли родители быть друзьями детства?

Учитель:Умению дружить, общаться с людьми, надо учиться с детства. Нельзя быть равнодушным к чужому горю, нужно всегда помнить, что человек живёт один раз на Земле, поэтому каждый день творит добро.

Учитель:

-Ребята, чтобы в вашей жизни были надёжные и верные друзья, и чтобы они у вас были в течение всей жизни надо знать законы дружбы.

- Вы, когда нибудь слышали о таких законах?

- А как вы думаете, какими они должны быть? Попробуйте их составить, (ответы детей)

Учитель: Молодцы, ребята! Вы всё правильно сказали.

Учитель: Послушайте и постарайтесь запомнить эти законы. (Плакат с законами).

Учитель: вот по таким законам мы будем жить и дружить.

Дружить можно со всеми и с кем-то одним, дружить можно и в классе, и во дворе, но всё – таки самая главная дружба начинается в семье. Ведь семья – это начало нашей жизни, мы здесь родились, растём и взрослеем. Недаром одна из пословиц гласит: Нет лучше дружка, чем родная матушка.

Наше занятие проходит накануне красивого праздника Дня Матери. Сегодня в нашей школе пройдёт тоже праздник, на который придут ваши мамы. Наш дружный класс приготовил для них песню, которая будит красивым подарком.            

Итог занятия:

Учитель.Вот и подходит к концу наше занятие.

Давайте подведем итог. О чём мы с вами говорили? (о дружбе, о друзьях).Что для вас было сегодня самым интересным…

Что важного для себя вы открыли сегодня…

Давайте помогать друг другу в трудную минуту, давайте выбирать хороших и верных друзей. А теперь давайте встанем в круг, давайте никогда не ссориться. И скажем, друг другу слова известного героя – терпеливого и добрейшего кота Леопольда: «Ребята, давайте жить дружно!» И мне кажется, что это занятие даст начало той большой дружбе, которую мы понесём через школьную жизнь. И в честь нашей дружбы я предлагаю устроить салют.

Игра «Салют»

Круг разбивается на 3 команды: «красные», «жёлтые», «зелёные». По команде «Красный!» хлопает 1 команда, «Жёлтый» 2 команда, «Зелёный» 3 команда. Затем даёт команду: «Красный! Жёлтый! Зелёный!» (общий салют)

Учитель: Люди, я прошу Вас, ради Бога,

Не стесняйтесь доброты своей.

На земле друзей не так уж много

Опасайтесь потерять друзей!

Тема внеклассного занятия: «Твори добро»

Задачи: формировать нравственные качества, развивать у детей чувство товарищества, взаимопомощи; воспитывать вежливость, внимательность, уважение к людям.

Оборудование:магнитофон, плакаты с пословицами о доброте, рисунок «цветка доброты»; карточки со словами, аудиозапись «вальс цветов» из балета П.И. Чайковского «Щелкунчик», заготовки нарисованных цветов.

Предварительная работа: дети рисуют цветы, разучивают стихи и песню.

Ход мероприятия.

Ведущий. Сегодня мы с вами поговорим о качестве, без которого человек не может называться человеком.

1 чтец.Слово это серьёзное,

Главное, важное,

То, что значит оно,

Очень нужно для каждого.

2 чтец.В нём забота и ласка,

Тепло и любовь.

В нём стремленье

На помощь прийти вновь и вновь.

3 чтец.Это качество

В сердце у многих живёт

И о боли других

Позабыть не даёт.

4 чтец. И оно поважней,

Чем лица красота.

Догадались, что это?

Сердец доброта!

О каком качестве пойдёт речь? Да, сегодня мы будем говорить о доброте. Почему-то в наше время доброта не очень ценится, люди стесняются быть добрыми. Неужели современному человеку не нужны сочувствие, сопереживание, внимание, доброжелательность?

Доброта... Добро... Что же это такое? Прочитаем два высказывания.

Ученики (читают плакаты).

«Доброта – отзывчивость, сочувствие, дружеское расположение к людям; всё положительное, хорошее, полезное». (Л.Толстой)

«Доброта – вещь удивительная. Она сближает, как ничто другое. Доброта избавляет нас от одиночества, душевных ран и непрошеных обид». (Драматург В. Розов)

Ведущий. Это человеческое качество высоко ценилось во все времена. Вспомним пословицы и поговорки о доброте.

Ученики называют пословицы и поговорки о доброте.

Ведущий. А как много слов образовано от словадобро!

На доске изображён «цветок доброты»

«Доброта – солнечный свет, под которым распускается цветок добродетели». (А.Григ)

Вспомним о волшебном цветке из сказки В.Катаева «Цветик - семицветик».

Кому и как помогла девочка Женя? Куда бы вы потратили лепестки волшебного цветка?(Ответы детей)

Как вы думаете, легко ли быть по-настоящему добрым? Действительно, научиться по-настоящему, быть добрым трудно. Путь к доброте нелёгкий, на нём человека ожидают взлёты и падения, зло и добро. У каждого человека, большого и маленького, свой путь к доброте.

5 чтец.Добрым быть совсем, совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цветка.

Доброта – не пряник, не конфета.

6 чтец.Добрым быть совсем, совсем не просто,

Не зависит доброта от роста,

Доброта приносит людям радость

И взамен не требует награды.

7 чтец.Доброта с годами не стареет,

Доброта от холода согреет.

Доброта, как солнце светит.

Радуются взрослые и дети.

8 чтец. Надо всегда добрым быть

и в беде друг друга не забыть.

Будет вертеться Земля быстрей,

Если будем мы с тобой добрей.

Ведущий. Выберите пословицу, отражающую смысл стихотворения.

Как вы думаете, можно ли заставить человека быть добрым? Можно ли стать добрым на время?

Ученики читают стихотворение Л.Татьяничевой.

9 чтец.Достаётся недёшево

счастье трудных дорог.

Что ты сделал хорошего,

Чем ты людям помог?

10 чтец.Этой мерой измеряется

Все земные труды,

Может, вырастил деревце

Иль очистил пруды?

11 чтец.Может, строишь ракету?

Гидростанцию? Дом?

Согреваешь планету

Своим мирным трудом?

12 чтец.Иль под снежной порошей

Жизнь спасаешь кому?

Делать людям хорошее-

Хорошеть самому.

Ведущий. Какие пословицы подходят к этому стихотворению? Как вы понимаете смысл этих слов? (Ответы детей)

Надо стремиться всегда и во всём быть полезным людям.

13 чтец.Не стой в стороне равнодушно,

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку нужно

В любую минуту, всегда.

14 чтец.И если когда-то кому-то

Поможет улыбка твоя,

Ты счастлив, что день

Не напрасно был прожит,

Что годы живёшь ты не зря!

Ведущий. Сейчас я вам прочитаю отрывки из двух рассказов. Послушайте внимательно.

1. Ученик, возвращаясь из школы, увидел, как старушка, поставив на скамейку тяжёлый пакет, не могла отдышаться. Он подошёл к ней и предложил свои услуги. Помог донести груз, хотя это и было ему не по пути.

В следующий раз, торопясь в школу, он увидел на перекрёстке старика, который никак не решался перейти улицу. Мальчик подошёл к нему, взял за руку перевёл на другую сторону улицы. Только старик собрался поблагодарить его, как мальчика возле него не оказалось.

2. Когда старушка-соседка попросила мальчика купить ей в магазине молоко, он согласился, но заявил, что за это она должна его отблагодарить.

Проанализируйте эти ситуации и скажите, почему совершались добрые дела? Как бы вы поступили на месте мальчиков? Какие пословицы можно отнести к этим рассказам? Где и как вы проявляете доброту?

Ведущий.Добрый человек – это тот, кто любит людей, помогает им. Будьте добры ко всем окружающим людям!

Давайте вернёмся к нашему цветку доброты. Какими же качествами, по вашему мнению, должен обладать человек, про которого можно сказать, что он добрый?

Школьники выходят на сцену с цветами, которые они приготовили заранее. В центре цветка написаны слова, обозначающие качества доброго человека. Затем прикрепляют свои цветы рядом с «цветком доброты» Звучит «Вальс цветов» П.И. Чайковского.

Ведущий. Какая чудесная получилась цветочная поляна! Цветы на ней обозначают необходимые человеку качества: это милосердие, сострадание, бескорыстие, благодарность, уважение, нежность, скромность.

Заботьтесь о своём саде, не позволяйте зарастать сорняками, наполняйте его солнечным светом, добрыми словами и делами! Спешите делать добро!

Ученики поют песню «Дорога добра».

Тема внеклассного мероприятия «День Матери»

Цели:

1. Создать тёплый нравственный климат между матерями и деьми.

2. Развивать творческие и актёрские способности детей, а также желание устраивать праздники для близких людей.

3. Воспитывать любовь, чувства благодарности и уважительного отношения к мамам.

Оборудование: магнитофон, рисунки детей с изображением своих мам, подарки мамам от детей, плакаты с высказываниями о матерях поэтов и писателей: С.Есенина, В.Шукшина, М.Джалиля;

Предварительная работа: учитель заранее готовит с детьми фотоальбом «Наши мамочки, сценку «Кто куда пойдёт», изготовление подарков своими руками для мамочек, дети учат стихотворения к празднику.

Ведущий. Здравствуйте, уважаемые гости. Сегодня мы рады нас приветствовать на нашем празднике!

1-й мальчик: В классе у нас

Суматоха и шум:

- Скоро начнётся!

- Где мой костюм?

- Витя и Женя,

Дайте флажки!..

Шёпот, движенье,

Споры, смешки.

Входят девочки.

1-я девочка:Что же за праздник

Готовится тут?

Видно, почётные

Гости придут!

Может придут генералы?

Мальчики(хором): Нет!

2-я девочка:Может, придут адмиралы?

Мальчики(хором): Нет!

3-я девочка:Может, герой, облетевший весь свет?

Мальчики(хором): Нет, нет, нет!

1-й мальчик:

Гадать понапрасну бросьте,

Смотрите, вот они – гости,

Почётные, важные самые:

Все дети (хором):Здравствуйте, мамы!

Ведущий:Как хочется нам много слов сказать

Всем женщинам земли любимой нашей.

Здоровья им и счастья пожелать,

Надежд, терпенья, радости, удачи!

Чтец 1:Живём на свете мы немного лет

И многого ещё, друзья, не знаем.

Но верится в победу и в успех,

Когда с тобою рядом – мама!

Чтец 2: Есть мама у жеребёнка,

Есть мама у львёнка,

Есть мама у самого маленького котёнка

И у ребёнка есть мама

Любимая славная самая.

Чтец 3:Мама жалеет

Мама обнимет – боль утихает,

Она улыбнётся – солнышко светит,

А если взгрустнется – всегда утешает.

Дети исполняют песенку мамонтёнка.

Ведущий: Готовясь к празднику, мы постарались, как можно больше узнать о наших мамах и бабушках.

Ведущий: Кто вам слёзы вытирает? Ранки лечит? Кто нежно-нежно пожалеет? (ответы детей.)

Теперь попробуем сочинить рассказы (задание по группам).

Какие руки у мамы? (Золотые, мягкие, добрые...)

Какое у неё сердце? (Удивительное, мудрое...)

А голос? (Ласковый, нежный, добрый, мягкий...)

А глаза? (Добрые, ласковые, умные...)

Ведущий: Трудно ли быть мамой? (ответы детей.)

А вы видели, как плачет ваша мама?

Что вы в это время испытывали?

Как вы её утешали? Что вы делаете для мамы, когда она устанет?

Чтец 4: Стирка

Вчера я маме помогал:

Я брюки сам свои стирал,

Я в мыльной пене их вертел

И три часа потел, потел,

Я брюки палкой колотил,

Сам выжимал, потом сушил.

Чисты – к ним никакой придирки!

Но вот откуда дырки?

Чтец 5: Помощница

Маме я помочь стараюсь,

Может мама мной гордиться:

Мама платье мне стирает,

Я – в тетрадке единицы

Чтец 6: Я помощница во всём,

Гладим тоже мы вдвоём:

Гладит мамочка простынку,

Ну а я - котёнку спинку.

Чтец 7: И диктанты вместе пишем,

Пишем с мамочкой, не дышим,

Мы диктовку не простую:

Мама пишет, я диктую.

Ведущий: Как вы думаете, легко ли быть мамой?(Ответы детей.) У мамы большое любящее сердце. Оно дарит детям тепло, любовь, радость и надежду.

Разыгрывается сценка «Кто куда пойдёт».

Мы играли у ворот.

Вдруг сказал друзьям Федот:

- Я пойду в четвёртый класс.

И похвастался Тарас:

- Я пойду в бассейн школьный.

- Я – в балет, - призналась Оля.

- Ну а я пойду, друзья,

В первый класс, - сказал Илья, -

Попрощаюсь с детским садом.

Тут расплакался вдруг Влад:

- Не хочу играть я с вами –

Я пойду к любимой маме!

Ведущий: Фотоальбом. Рассказы детей о мамах, бабушках, воспитателях.

Чтец 8:От чистого сердца,

Простыми словами

Давайте, друзья,

Потолкуем о маме.

Чтец 9:Мы любим её,

Как хорошего друга,

За то, что у нас

с нею всё сообща,

За то, что, когда

Нам становится туго,

Мы можем всплакнуть

У родного плеча.

Чтец 10:Мы любим её и за то,

Что порою

Становятся строже

В морщинках глаза.

Но стоит с повинной

Прийти головою-

Исчезнут морщинки,

Умчится гроза.

Чтец 11:За то, что всегда

Без утайки и прямо

Мы можем доверить

Ей сердце своё.

И просто за то,

Что она – наша мама,

Мы крепко и нежно любим её.

Ведущий: Стихи о маме всегда звучат как признание в большой любви человеку, который дарит тебе жизнь.

Чтец 12:Люблю тебя, мама,

За что, я не знаю,

Наверно, за то,

Что дышу и мечтаю,

И радуюсь солнцу

И светлому дню, -

За это тебя я,

Родная люблю.

За небо, за ветер,

За воздух вокруг…

Люблю тебя, мама,

Ты – лучший мой друг.

Ученики выполняют задания по группам: собирают пословицы о маме.

Ведущий: И у каждого из нас мама всегда самая лучшая, самая хорошая, и мы мечтаем быть на неё похожими.

Чтец 13:Обойди весь мир вокруг,

Только знай заранее:

Не найдёшь теплее рук

И нежнее маминых

Чтец 14:Обойди весь мир вокруг,

Только знай заранее:

Не найдёшь теплее рук

И нежнее маминых

Не найдёшь на свете глаз

Ласковей и строже.

Мама каждому из нас

Всех людей дороже.

Чтец 15:

Сто путей-дорог вокруг

Обойди по свету:

Мама лучший друг,

Лучше мамы нету!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97056-scenarii-vneklassnyh-meroprijatij-k-orksje