Статья «Предшкольный возраст»

Соколовская Н.П.

Воспитатель дошкольного мини-центра

при КГУ СШ № 23.

ПРЕДШКОЛЬНЫЙ ВОЗРАСТ.

«В школьном возрасте,– игра не умирает,

а проникает в отношение к действительности.

Она имеет свое внутреннее продолжение в школьном обучении и труде…»

Л.С. Выготский.

Шесть лет - это особенный возраст и ребенок начинает свою первую в жизни трудовую деятельность - учебу.

Вчерашний малыш, баловень и любимчик, детсадовец, сегодня, переступая порог школы, становится школьником, учеником. У него появляется груз забот и обязанностей, и первые проблемы. С него начинают довольно много и строго спрашивать, что вызывает массу волнений, как у малыша, так и его родителей.

Так как же подготовить ребенка к школе? Как сделать переход из состояния дошкольного в школьное, менее болезненным. Это вопрос, тревожащий всех родителей без исключения.

Что же это значит, «ребенок готов к школе»? Прежде всего, это умение учиться, усваивать знания, которые преподносит учитель. Большое значение имеют волевые качества ребенка, широкий умственный кругозор и развитые познавательные интересы. Ребенку необходимо сознательно регулировать свое поведение на уроке, соблюдать дисциплину. Ведь время урока ограничено, и заниматься посторонними делами некогда. Значит, ребенок должен наблюдать, запоминать, слушать и добиваться решения поставленных педагогом задач.

Готовность ребенка к обучению в школе заключается в том, что к моменту поступления в школу, у него уже должны сформироваться те черты, что присущие школьнику. А самое главное, ребенок должен захотеть стать школьником и захотеть учиться.

Редко услышишь у ребят старшего дошкольного возраста, что они не хотят в школу.

Раньше считалось, что учить ребенка писать, считать и читать до школы, вредно, т.к. он не будет воспринимать школьную программу. Но сейчас большинство первоклассников, придя в школу, уже умеют читать и писать, и это влияет на успешность школьного обучения. Самое главное, это развивать у старших дошкольников образное мышление: учить отличать живое от неживого, растение от животного и т.д. Это очень поможет ребенку в школе в усвоении учебного материала. Постарайтесь больше рассказывать будущему первокласснику о предметах и их свойствах, о живой и неживой природе, о людях, о труде, о том, «что такое хорошо и что такое плохо»

Чтобы научить ребенка азам математики, необходимо просто с ребенком играть. Игры на внимание, например, игра «Чего не хватает». Эта игра воспитывает умение наблюдать и сравнивать. Учите ребенка считать предметы: например яблоки, конфеты, измерять высоту стула, пакета, ширину стола, стула. Покажите, как разделить предмет на несколько частей. Научите решать первые задачи: например было 5 шаров, один забрали. Сколько осталось? Разобрав несколько задач, объясните, что означают знаки +, -, =. Можно предложить составлять задачи примером, выложенным из цифр.

Когда мы говорим, что ребенок умеет писать, это значит, что он умеет передавать изображения форм букв. Необходимо учить детей владеть орудием письма, правильно держать ручку и правильно ей действовать. Также необходимо научить ребенка правильно сидеть. Развитию ручной умелости до поступления ребенка в школу, способствуют занятия рисованием, лепкой, аппликацией, изготовление различных поделок из природного материала. Дети, много рисующие в дошкольном возрасте, быстро овладевают техникой письма.

Хочу порекомендовать несколько дидактических игр для подготовки детей к школе. Ведь игра, это одно из самых эффективных средств.

1.«Где спрятана игрушка?» Развивает зрительную память и внимание ребенка.

Для организации игры необходимо склеить между собой три спичечных коробка.

В один из ящичков следует положить какую-нибудь маленькую игрушку (шарик, ластик и др.). Затем шкафчик на некоторое время убирают. После этого ребенка просят достать спрятанную игрушку.

2.«Запомни картинки». Рекомендуется для развития зрительной памяти.

Ребенку предлагают 10 картинок. На каждой изображено по одному предмету. Ребенок должен рассматривать эти картинки 2 минуты. Потом картинки убирают, а ребенка просят назвать те картинки, которые ему удалось запомнить.

3.«Найди такой же». Игры, развивающие логическое мышление.

Из обломков геометрической мозаики можно собрать игру, в которой каждый из фигурок будет по две штуки. Ребенок выбирает исходную фигурку и ищет точно такую же. На этом же наборе можно проводить классификацию по цвету и по размеру.

4.«Где игрушка» Разместите вокруг ребенка несколько его любимых игрушек. Загадайте одну из них. О загаданной игрушке ребенку сообщается только ее местонахождение. Например, она лежит впереди от тебя или позади, справа или слева.

5. «Добавь слог» Взрослый называет первый слог, а ребенок должен добавить слог, чтобы получилось слово. Выигрывает тот, кто больше придумал слов, быстрее или длиннее.

Но – (ги, сы, жи, жницы).

Ве – (ревка, сна).

6.« Съедобное – несъедобное». Игра может проводиться с одним ребенком или несколькими детьми. С группой ребят можно провести соревнования на самого внимательного. Ребёнку бросают мяч, называя любой предмет. Ловить мяч можно только в том случае, если назван съедобный предмет. Если назван несъедобный предмет, то мяч отбрасывается.

7.«Прогулка по квартире» Походите с ребенком по комнате и поищите предметы определенного цвета (синего, красного и т.д.) или, например, большие предметы или то, что сделано из дерева.

8.«Сочиняем сказку» Вместе сочините сказку. Вы говорите предложения, ребенок договаривает последние слова: «Жил-был…. Однажды он пошел в…. Вдруг он увидел…» и т.д.

Любая игра – это общение ребенка с родителями и сверстниками, это школа, в которой он учится, и радоваться успеху друга, и стойко переносить свои неудачи. Доброжелательность, поддержка, радостная обстановка, выдумки и фантазии – только при таком условии, игры будут полезны для развития ребенка при подготовке его к школе.

Воспитатель мини-центра СШ № 23

Соколовская Н.П.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97063-statja-predshkolnyj-vozrast