Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области «Познание. Формирование целостной картины мира»

Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области

«Познание. Формирование целостной картины мира»

для детей младшего возраста

Тема: « Встреча с Ёжиком»

Программное содержание:

Образовательные:

узнавать и называть осенние признаки в соответствии с возрастом;

учить рассматривать картины;

учить отгадывать загадки.

Развивающие:

развивать мелкую моторику;

развивать коммуникативные способности;

закрепить умение рисовать пальчиками.

Воспитательные:

формировать любовь к природе и животным.

Интеграция образовательных областей: коммуникация, художественное творчество (рисование), художественная литература, социализация, физическая культура.

Материалы и оборудования: яблоки большие и маленькие (вырезанные из картона), игрушка «Ёжик» и «Зайка», желтые листочки на веревочках, корзина, гуашь красного, жёлтого, зелёного цвета, лист с силуэтом яблони, влажные салфетки.

Словарь: осень, опадают, шелестят, желтеют, золотая, листопад, грустное, пасмурное, солнечная, ясная.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением осенней природы; наблюдение за деревьями на прогулке; чтение рассказов, сказок, стихов и загадок про деревья и осень; беседы об осени.

Ход занятия:

Дети сидят на стульчиках полукругом.

Воспитатель:

Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Друг другу улыбаемся.

Приходит зайка с картинами и корзинкой.

Зайка: здравствуйте, дети! Я очень к вам спешил. Принёс вам картинки, а что на них нарисовано, не могу понять.

Воспитатель: ну что ж Зайка, давай рассмотрим твои картины. Давайте подойдем к ним поближе. Что изображено на первой картине?

Дети: солнышко, грибочки, деревья с листочками.

Воспитатель: правильно. Светит ярко солнышко. Погода солнечная, ясная. В такую погоду и настроение веселое. А что вы видите на другой картине?

Дети: тучка, идет дождик, деревья без листочков.

Воспитатель: правильно, идет дождик, небо хмурое. Листочки опали с деревьев. Погода пасмурная, ненастная. В такую погоду грустное настроение. Осенью листья бывают яркой окраски: желтой, оранжевой, красной, бордовой.

Если на деревьях листья пожелтели, 
Если в край далекий птицы улетели, 
Если небо хмурое, если дождик льется, 

Это время года осенью зовется.

Динамическая пауза «Дует, дует ветер»

Дует, дует ветер,

Дует, задувает.

Желтые листочки

С дерева срывает!

И летят листочки,

Кружат по дорожке.

И идут по листочкам

Маленькие ножки!

Зайка: ребята, посмотрите, что я вам ещё принес.

Дети: листочки.

Воспитатель: правильно (листочки на ленточках). Я сейчас дам каждому по листочку. Какого они цвета?

Дети: желтые.

Дыхательная гимнастика «Подуй на листочек»

Воспитатель: возьмите листочек за ленточку и подуйте. Вот так дует осенний ветерок. Потихоньку дуем (тихий ветерок), сильно дуем (сильный ветер).

Воспитатель: полетели у ребяток листочки. Ребята, а прежде чем листья оказались на земле, где они росли?

Дети: на дереве, на веточках.

Зайка: молодцы ребята. Сегодня светит солнышко и настроение у меня радостное. Я с вами хотел бы погулять.

Воспитатель: а давайте вместе пойдем, гулять по осеннему лесу.

Физминутка

Мы к лесной лужайке вышли, 

Поднимая ноги выше, 
Через кустики и кочки, 
Через ветви и пенёчки. 
Кто высоко так шагал,
Не споткнулся, не упал.

Воспитатель: вот мы и пришли в осенний лес. Ой, ребята, посмотрите, а кто под деревцем сидит и плачет?

Дети: ёжик.

Воспитатель: давайте поздороваемся с ежиком.

Дети: здравствуй ежик.

Воспитатель: а грустный он потому, что пока шел, растерял свои яблочки. И ему нечем кормить свою семью. Поможем ежику?

Дети: поможем.

Воспитатель: мы с вами, ребята нарисуем для нашего Ёжика яблоки красного, желтого и зеленого цвета. Рисовать яблоки мы с вами будем пальчиками. И сейчас мы подготовим наши пальчики к рисованию, чтобы им легко было рисовать.

Пальчиковая игра «Кулачки»

Вот сожмём мы кулачок

И поставим на бочок.

Разожмем ладошки,

Положим на ножки.

Дети подходят к мольберту, к которому прикреплен лист с силуэтом яблони и гуашью (красного, зеленого и желтого) цвета.

Воспитатель: пальчик макаем в краску и прикладываем его к веточки дерева. Затем берем салфетку и хорошо вытираем.

Дети рисуют пальчиками яблоки.

Воспитатель: посмотри ежик, сколько много яблок тебе нарисовали дети.

Ёжик: спасибо ребята. Я хочу с вами поиграть в игру: «Маленький и большой». Вот это яблоко большое. Артем, найди мне маленькое яблоко. А вот маленькое яблоко. Эвелина, найди мне большое яблоко и т.д. Вы ребята молодцы! А теперь мне пора к своим детишкам, которые ждут меня. До свиданья!

Воспитатель: и нам пора возвращаться домой.

Зайка: мне очень понравилось, как вы играли с ежиком, и какие красивые яблоки вы нарисовали. А у меня есть для вас сюрприз.Угадайте что это?

Загадка

Загляни в осенний сад
Чудо - мячики висят.
Красноватый, спелый бок
Ребятишкам на зубок.

Дети: яблоки.

Зайка показывает детям в корзине яблоки.

Зайка: ребята, мне у вас очень понравилось. Какие вы молодцы были. Я вас хочу угостить яблочками. Что ж, прощаться нам пора! До свиданья, детвора!

И дарами угощайтесь, ешьте, ешьте, не стесняйтесь!

Анализ:

-Какое сейчас время года?

-Кто к нам приходил?

-Чтонам принес?

-Куда мы с вами ходили?

-Кого встретили?

-Что рисовали?

Воспитатель: Молодцы ребята! Вы хорошо постарались.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/97507-konspekt-neposredstvenno-obrazovatelnoj-dejat