- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игровая программа «Счастливый случай»: развитие логики и командного духа у дошкольников
В игре принимают участие 3 команды. Темы команды выбирают, бросая кубик, а номер по теме называют по очереди участники игры.
Тема 1. Сказки и былины
1. У какого казахского батыра был конь Тайбурыл? (Кобланды)
2. Какому батыру помогла выбраться из подземелья дочь хана Каракоз? (Алпамыз)
3. Какому батыру пришлось сражаться с разъярённым тигром? (Камбар)
4. Чья стрела прошла сквозь тело врага и опрокинула сопку позади него? (Ертаргын)
5. Как в казахских сказках называют героиню, похожую на Бабу – Ягу? (Жалмауыз кемпер)
Тема 2. История и культура народа
1. Какой город в древности Шабгар, затем Яссы? (Туркестан)
2. Какая народная игра носит название имени девочки? (Айголек)
3. Какое блюдо готовят на Наурыз? (Наурыз коже)
4. В каком значении употребляется слово «шанырак»? (Домашний очаг, дом)
5. Кто является родоначальником казахского ханства? (Керей и Жанибек)
6. Цветок – символ Казахстана? (Тюльпан)
7. Как называется старинный казахский смычковый инструмент? (Кобыз)
8. Как называется обряд, связанный с первыми шагами ребёнка? (Тусау кесу)
9. Что такое саукеле? (Национальный свадебный головной убор невесты.)
10. В какой народной игре требуется смекалка, логическое мышление, как при игре в шахматы? (Тогызкумалак)
11. Назовите казахские национальные игры. (Байга, кокпар)
Тема 3. Народная мудрость
1. Мудрость народа неисчерпаема
2. Уважая других – уважаешь себя
3. В корне легенды – истина
4. Слово народное правдиво
5. Мудрость для тех, кто понимает, совет тем, кто слушает
6. Хороший человек всегда поможет
7. Умелец всегда сытый
Тема 4. Народный календарь
1. Когда наступает день весеннего равноденствия? (22 марта)
2. Когда по восточному календарю отмечается Новый год? Название праздника? (Наурыз)
3. Февраль силён метелью, а март… (Капелью)
4. Какой месяц называется «травень»? (Май)
5. Почему была сложена такая поговорка: «К весне добрую скотину за хвост поднимают»? (Корма заканчивается)
6. Видишь скворца – знай весна… (У крыльца)
7. Подставьте название месяца: «… - кривые дороги». (Февраль)
8. Что называют «первыми улыбками весны»? (Первые проталины)
9. Про какой месяц говорят: «…весне дедушка»? (Январь)
Тема 5. Загадки
1. По какой дороге полгода ездят, полгода ходят? (По реке)
2. Старик у ворот тепло уволок. (Мороз)
3. Лёд трещит, вода плещется, молодая царица умывается. (Весна)
4. Сани едут, оглобля стоит. (Река и берега)
5. В огне не горит и в воде не тонет (Лёд)
6. Вечером родится, ночью живёт, утром умирает (Роса)
7. Гуляет в поле, да не конь, летает на воле, да не птица (Вьюга)
8. И не снег, и не лёд, а серебром деревья убирает (Иней)
9. Раскалённая стрела дуб свалила у села (Молния)
10. Подходит к дому стала – с неба солнце украла (Ночь)
Тема 6. По словесном портрету назвать сказочного героя
1. «Им улыбалась красавица. Губы её, как месяц, глаза – два ясных солнца. Сыну хана показалось, что свет глаз девушки ожёг ему сердце. (Малхуан из сказки «Красавица Малхуан».
2. «Вскоре у нее вышла большая желтая волчица. Тут волчица сбросила с себя волчью шкуру, и жигит увидел девушку необыкновенной красоты. Утром красавица опять принимала волчий вид и убегала с волчьей стаей. (Жена жигита из сказки «Жигит и волчица.»)
3…. Такой он рослый был и здоровый – настоящий батыр. Никто не мог побороть его. И никто не умел так метко стрелять из лука… стал он собираться в дорогу, заткнул за пояс железную стрелу, а в руку взял железную палку, а на ноги обул железные сапоги. (Ер – Тостик из одноименной сказки)
4…. Повелитель мой вон ту кобылицу в табуне, хоть в обмен на меня возьми. (Красавица Кортика «Кобланды – батыр .)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99143-schastlivyj-sluchaj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Содержание и организация деятельности воспитателя группы продленного дня в условиях реализации ФГОС НОО»
- «Содержательные и методические основы преподавания курса «Семьеведение»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.