- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Обучение сочинениям разных жанров. Программа элективного курса для учащихся старших классов (9 класс)
1492
0
Обучение сочинениям разных жанров.
Программа элективного курса
для учащихся старших классов
(9 класс)
Пояснительная записка.
Подготовка к сочинению, его написание, оценка учителем и самооценка школьников занимают важное место в системе образования. Данная работа сопутствует анализу художественного текста, его интерпретации в совместной творческой деятельности учителя и учеников.
Цель данной программы: помочь учащимся обобщить знания по литературе и русскому языку, связанные с написанием сочинений, продолжить формирование умений работать с текстом; совершенствовать умения оперировать теоретико-литературными понятиями и терминами как инструментом анализа в связи с конкретными темами сочинений и заданиями.
Программа рассчитана не 10 часов (1 час в неделю на 1 четверть) и может быть рекомендована для учащихся любого профиля.
Основные требования к знаниям,
умениям, навыкам учащихся.
Учащиеся должны:
- понимать основные проблемы общественной жизни и закономерности историко-литературного процесса того или иного периода;
- знать основные этапы творческой биографии крупнейших писателей;
- уметь определять роль и место каждого автора и конкретного произведения в литературной жизни, понимать конкретно- историческое и общечеловеческое значение художественных произведений;
- хорошо знать тексты программных произведений;
- воспринимать целостность литературного произведения, уметь выделять и характеризовать основные компоненты формы и содержания;
- уметь оперировать при анализе основными теоретико-литературными понятиями и терминами;
- самостоятельно работать с текстом и создавать свой собственный грамотный текст в условиях ограниченного времени, выражать свои мысли современным литературным языком; выстраивать свой текст по определенной модели, продумывать план и композицию, отбирать фактический материал в соответствии с темой.
Учебно-тематический план.
№ п.п. | тема | Кол-во часов | Виды деятельности учащихся |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. | Сочинение как творчески созданный текст. Основные признаки текста. Стили и типы речи. Их признаки, использование. Повествование, описание, рассуждение. (Примеры) Общие требования к сочинению. Эпиграф, план, тезисы. Соответствие содержания теме сочинения. Различные виды вступлений и заключений. Различные типы сочинений на литературную тему. Образ (характеристика) героя. Характеристика произведения в целом. Сравнительная характеристика. Групповая характеристика героев или произведений. Знакомство с сочинениями различных жанров. Сочинение-эссе, характерные признаки данного жанра. Особенности эпистолярного жанра. Сочинение в виде письма Сочинение – очерк. Классификация очерков, их особенности (путевой очерк, портретный и проблемный) Практическое занятие. Анализ сочинений разных жанров. | 1 час 1 час 1 час 1 час 2 часа 1 час 1 час 1 час 1 час | Слушание лекции, запись тезисов. Слушание лекции, конспектирование. Подбор тем сочинений. Запись определений. Слушание лекции. Конспектирование лекции учителя. Подбор тем сочинений к разным видам вступлений. Слушание лекции, запись тезисов, самостоятельная работа по составлению характеристик. Запись основных положений лекции, написание небольшого сочинения. Запись тезисов, написание сочинения. Составление таблицы, написание небольшого очерка. Рецензия на сочинения. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Формирование культуры здорового питания обучающихся в образовательном процессе»
- «Организация системы воспитательной работы в условиях реализации программы воспитания по ФГОС»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Особенности воспитательной работы в образовательной организации в контексте реализации программы воспитания и ФГОС»
- «Реализация ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью: специфика организации инклюзивного процесса для лиц с ОВЗ»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогическая деятельность в среднем профессиональном образовании
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.