Конспект интегрированного занятия на тему «В гости к медведям». (средней группы)

Конспект интегрированного занятия на тему

«В гости к медведям».

(средней группы).

Интеграция образовательных областей:Социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие.

Цель: Создание условий для формирования конструктивных навыков.

Задачи:

Закрепить понятие «большой», «маленький».

Закрепить умение узнавать и находить геометрические фигуры (круг, квадрат).

Расширять и активизировать у детей словарный запас.

Развивать мелкую моторику рук.

Планируемые результаты:

Знают значение слов «большой», «маленький».

Знают геометрические формы - круг, квадрат;

Умеют отвечать на вопросы и поддерживают диалог.

Различают условную и реальную ситуацию.

Проявляют эмоциональную отзывчивость.

Проявляют инициативу и самостоятельность в следующих видах деятельности – общении, конструировании.

Активны при создании индивидуальной работы (конструировании).

Активно взаимодействуют со сверстниками и взрослыми;

Материалы и оборудование: письмо – приглашение, билеты – карточки с изображением (круга, квадрата;), кирпичики «большие», «маленькие», «автобус» сделанный из стульчиков.

Ход:

(В групповой комнате сделан автобус из стульчиков на спинках изображение геометрических фигур - круг, квадрат. Раздается стук в дверь.)

Воспитатель: Кто это к нам пришел?

Дети (ответы): Это почтальон.

Воспитатель: А что он нам принес?

Дети (ответы): Письмо.

Воспитатель: Интересно от кого оно? Сейчас прочитаем.

Дорогие, ребята!

Моему сынишке Мишутке очень скучно, приезжайте к нам в гости,

поиграйте с ним пожалуйста. Билеты для поездки мы вам выслали в письме.

Как же нам быть?

Дети: Давайте поедим в гости.

Воспитатель: Хорошо поедим, но медведи в своем письме загадали нам загадку, на каком виде транспорта можно к ним приехать. Слушайте внимательно.

Что за чудо – чудо – дом,

Окна светлые кругом,

Носит обувь из резины,

И питается резиной. (Автобус)

Дети: Автобус.

Воспитатель: Молодцы! А в нашей группе есть автобус?

Дети: Есть.

Воспитатель: Для того, чтобы отправиться в поездку на автобусе медведи выслали нам билеты. Возьмите каждый по билету и займите места соответствующие геометрической фигуре на билете и на сидении автобуса.

(Звучит музыка: «Мы едим, едим, едим в далекие края…»)

Воспитатель: А вот и мама медведица и Мишутка. Ой, ой какой у вас беспорядок, что случилось?

Медведица: Это все мишутка раскидал, помогите ему ребята. навести порядок пожалуйста.

Воспитатель: поможем?

Дети: Конечно, поможем.

Воспитатель: Тогда раскладываем кирпичики к маме- медведице – большие кирпичики, к мишутке – маленькие кирпичики.

(Ребята раскладывают кирпичики: большие, маленькие.)

Воспитатель: Замечательно все справились. Давайте поиграем с Мишуткой и из кирпичиков построим большой и маленький диванчики.

Продуктивная деятельность

(Дети строят диванчики.)

Воспитатель: Какой диванчик мы построили для мамы медведицы?

Дети: Мы построили большой.

Воспитатель: Какой диванчик мы построили для Мишутки?

Дети: Мы построили маленький диванчик.

Медведица: Спасибо вам ребята, что поиграли с Мишуткой.

Воспитатель: Нам пора возвращаться в детский сад. До свидания.

Ребята, возвращаться на каком виде транспорта мы будем в детский сад?

Дети: На автобусе.

Воспитатель: Тогда занимайте места согласно своим билетам, не забывайте на билетах изображены геометрические фигуры и на сидениях автобуса тоже геометрические фигуры. Будьте внимательны. В путь.

(Звучит музыка: «Мы едим, едим, едим в далекие края…»)

Воспитатель: Вот мы и в детском саду. Вам понравилось в гостях у медведей?

Дети: (ответы).

Воспитатель: Что мы строили с Мишуткой?

Дети: (ответы).

Воспитатель: А как мы должны были занять места в автобусе?

Дети: (ответы).

Воспитатель: Всем спасибо. Давайте отправимся еще в путешествие на улицу, может быть и там мы, что-то интересное увидем.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99643-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-na-temu-v