Духовно-нравственное образование и воспитание: проблемы и пути решения

Матвеева Светлана Сергеевна

НОУ «Православная гимназия преподобного Сергия Радонежского» г.Югорск

« ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И ВОСПИТАНИЕ: ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ РЕШЕНИЯ»

Современное поколение, да и все международное сообщество, которое находится в данный временной период на пике исторических перемен, буквально поглощены рыночными отношениями, основанными на потребительском и взаимовыгодном подходе друг к другу. К сожалению, сложившиеся условия не дают нам увидеть глубину всех происходящих событий, ведь за ворохом экономических и политических проблем, скрывается другая, более удручающая ситуация: духовно-нравственное состояние каждого из нас и общества в целом находится в глубочайшем кризисе, который продиктован деструктивными и разрушительными ценностными установками, присущими сознанию современного человека.

Особенно уязвимыми сферами человеческой жизни стали нравственное здоровье, патриотизм и духовность, что незамедлительно сказалось на процессе личностного становления молодежных масс. Период с раннего детства до совершеннолетия является важнейшим в жизни подрастающего поколения: именно сейчас начинается формирование нравственных ценностей и жизненных установок, происходит осознание и принятие самого себя, своих возможностей, формируются взгляды на жизнь, на отношения между людьми, иными словами - оформляется личностное мировоззрение. Эти новообразования не возникают сами по себе, а являются итогом собственного опыта ребенка, полученного в результате активного включения в выполнение самых разных форм общественной деятельности.

Несложно предугадать, в каком направлении будет складываться детское и подростковое мировоззрение, если учесть порождение все большей нетерпимости, люди стали жестче, жестокосерднее, искоренилось доверие друг к другу. Духовность и нравственность терпят крах, а они, как известно, являются важнейшими базисными характеристиками личности, составляя в сочетании между собой ее основу.

Сомнений не вызывает факт того, что сложившаяся ситуация бесспорно влияет на жизненные приоритеты и ценностные ориентиры молодежи. Проявляется это воздействие в зарождении асоциального поведения в поступках подрастающего поколения, выражающихся в систематическом неконтролируемом употреблении разного рода психоактивных веществ, пагубно влияющих на их здоровье и психику, провоцируя несовершеннолетних на преступные деяния. Об этом свидетельствуют и статистические данные по итогам уходящего 2014 года, предоставленные сотрудниками МВД России на официальном сайте, где сообщается о том, что каждое 21 (4,8 %) преступление совершено несовершеннолетними или при их соучастии. [1]

Весь комплекс учебных занятий, досуговых мероприятий нынешней школы носит светский характер, в нынешней обстановке этих мер становится недостаточно для кардинального изменения ситуации по возрождению духовного начала:

- светские педагоги лишены высот духовно-нравственного развития, что делает невозможным передачу соответствующих знаний ученикам в полной мере;

- стандартные учебные занятия лишь фрагментарно вводят сюжеты православной жизни в сознание детей, лишая информацию доступности, что не может должным образом закрепить в них полноценное духовно-нравственное сознание;

- многонациональность народов, населяющих нашу страну, их вероисповедания также затрудняют процесс духовно-нравственного становления. Педагогам необходимо не только донести до учащихся значимость всех общечеловеческих ценностей, но и то, что каждый проживающий на территории России должен знать и почитать культуру и традиции этого Государства, а на это потребуются дополнительные часы учебного времени, чего не может позволить себе муниципальное образование.

Именно поэтому особую значимость приобретают негосударственные православные образовательные учреждения, которые имеют возможность всецело и всесторонне внедрять в образовательный процесс духовно-нравственное обучение и развитие. Подобным опытом может поделиться наша «Православная гимназия преподобного Сергия Радонежског» города Югорск, приоритетным направлением деятельности которой является духовно-нравственное становление личности учащихся.

Являясь образовательным учреждением, деятельность которого не разнится с основными положениями Закона РФ «Об образовании», гимназисты получают необходимую базу знаний по всем учебным предметам, не лишаясь и должной системы контроля ее качества.

Как любое другое общеобразовательное заведение гимназия имеет свою емкую воспитательную программу с многообразием общешкольных мероприятий соответствующей тематики. Помимо центральных праздничных дат, которыми принято считать Рождество Христово и Пасху, коллектив придерживается основного христианского календаря, соблюдая все традиции с ним связанные. Педагогическим составом гимназии идет основательная подготовка к каждому предстоящему событию: тщательно продумывается информационная часть занятия и его структура, отметить стоит тот факт, что вся содержательная часть мероприятия ложится не плечи учащихся, которые с огромным интересом представляют гостям исторические справки, библейские заповеди и творческую интерпретацию церковных праздников.

Стоит отметить, что наша гимназия находится при Югорской Православной церкви - это является неоспоримым преимуществом для полноценного приобщения несовершеннолетних к праведным христианским будням. Ежедневно перед началом учебного дня наши воспитанники исправно посещают утренний молебен, суть которого заключается в обращении к Богу с мирскими просьбами, а дежурные педагоги каждую неделю читают православные молитвы на церковно-славянском языке.

Обязательным для учеников является Таинство исповедания, подразумевающее покаяние перед священнослужителем о своих проступках в делах и мыслях, получая в ответ разрешение от имеющихся грехов. Следующий за ним обряд – Причастие: вкушение Плоти и Крови Христа, который по преданию объединяет нас с Отцом Всевышним, также проходят все, кто обучается в гимназии. Все это позволяет верить в то, что подрастающее поколение приобщится к тем ценностям, которые всегда считались неоспоримыми: человеколюбие, уважение, справедливость, честность, доброта…

Нашей гимназией была разработана собственная программа, позволяющая возродить духовность, которую закладывали наши отцы и деды своим детям на протяжении столетий, что позволило бы нам сохранить свои исторически сложившиеся национальные особенности. В этом учебном году мы апробируем новую программу духовно-нравственного воспитания и развития учащихся «Уроки духовности», которая разработана на основании Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. За основу взята книга «Открытый урок. Книга для педагогов и родителей», автором которой является бакалавр богословия, член Союза писателей России, педагог Людмила Васильевна Сурова. Она представляет теорию и практику современного духовно ориентированного воспитания, образования и развития детей.

Главнаяцель реализуемой программы - духовно-нравственное и гражданское становление обучающихся, их ценностно-смысловое самоопределение через облагораживание души и сердца ребёнка, обогащение его духовного мира.

Основнаязадачапрограммы - построить процесс воспитания духовности как систему формирования духовных ценностей через взаимодействие ребёнка с миром добра и красоты, гуманных внутриколлективных отношений.

Программа «Уроки духовности» рассчитана на 5 лет, при переходе из одного класса в другой, объем и уровень знаний расширяется, углубляется и дополняется; занятия проводятся один раз в две недели. В структуру программы входят разделы, в основе которых лежат религия и вера, знание традиционных ценностей собственного народа: «Путь к Храму», «И друг друга обымем», «Новый человек», «Человек и его путь», «Язык нашей церкви», «Подвиг и подвижники».

Каждое отдельное занятие представляет собой интеграцию разного рода форм познавательной деятельности: беседа - диалог, социализирующее занятие, утренник, и строится на анализе и обсуждении конкретных фактов, событий из православной истории, повседневной жизни ребят.

Основная задача педагога состоит в пробуждении активной позиции школьника, в способности задуматься о себе и своих поступках, их нравственной сущности.

Реализация программы «Уроки духовности» предполагает достижение следующих результатов: формирование способности размышлять о самом себе, о близких и родных, о добре и зле в жизни людей; умело выражать свои мысли о духовно-нравственных проблемах; слышать свое сердце, свой внутренний голос; постигать красоту и стремиться творить прекрасное.

Следует выделить приоритетную важность включения духовно-нравственной компоненты в семейное воспитание. Комплекс мер социально-культурного, медико-педагогического и духовно-нравственного сопровождения семьи на разных этапах ее развития поможет возвращению семье функции воспитания детей как "питания" не только телесной, но и духовной пищей.

Не стоит списывать со счетов роль государства в духовно-нравственном воспитании молодёжи, это направление должно стать приоритетным в системе государственной образовательной политики, которая имеет колоссальные возможности в актуализации системы общенациональных ценностей.

Изучив сложившуюся ситуацию, её причины и пути решения, можно сказать, что неразрешимых проблем не бывает. Да, проблема духовно- нравственного воспитания молодёжи есть, но есть и пути её решения. И при целенаправленной и скоординированной воспитательно-педагогической работе церкви, семьи, политической и образовательной систем и отдельно взятой личности над собой данная проблема будет решена.[2]

Литература:

1.Министерство внутренних дел РФ (официальный сайт) https://mvd.ru/

2.Научно-издательский центр «Социосфера». Проблемы и перспективы духовно-нравственного образования и воспитания молодежи. А. К. Шахбазян, Средняя общеобразовательная школа № 840г. Москва, Россия.

http://sociosphera.com/publication/conference/2012/145/problemy_i_perspektivy_duhovnonravstvennogo_obrazovaniya_i_vospitaniya_molodzhi/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/99659-duhovno-nravstvennoe-obrazovanie-i-vospitanie