План-конспект урока по баскетболу: техника бросков мяча в кольцо

РАССМОТРЕНО

на заседании преподавателей отделения ________________________________________

________________________________________

Руководитель ООП

_________________ /А.Ф. Вершинина/

Методист отделения

_________________ /Л.У. Чачакова/

УТВЕРЖДАЮ:

Заместитель директора по УМР

____________ Т.В. Половинкина

«___» _______________ 20___ г.

«___» _______________ 20___ г.

Наименование учебной дисциплины, МДК

Физическая культура

Группа

ИС-11

Преподаватель

Нагибин А.А.

Дата проведения учебного занятия

05.11.2014 г.

Тема учебного занятия

Техника бросков мяча в кольцо

Тип учебного занятия

Практическое

Цель учебного занятия

Достичь рациональной техники выполнения броска мяча в кольцо

Задачи учебного занятия

обучающие

развивающие

воспитательные

 Сформировать технику: - передвижений; - ведения мяча; - передачи и ловли мяча; - броска мяча в кольцо с места и в движении; - штрафного броска.

 Развитие: - двигательных умений и навыков; - скоростно-силовых качеств; - общей выносливости.

Воспитание: - умения взаимодейство- вать в команде; - самостоятельности; - чувства коллективизма; - интереса к предмету.

Формируемые компетенции

Личностные результаты освоения/ Общие компетенции

Метапредметные результаты освоения/ Профессиональные компетенции

Эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений. Принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков.

Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты. Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности. Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

Используемые педагогические технологии

- игровые технологии; - технология дифференцированного обучения; - здоровьесберегающие технологии; - информационно-коммуникационная технология.

Вид используемых на уроке средств ИКТ (электронный учебник, обучающие программы, тестирующие программы, электронные презентации, ресурсы сети Интернет)

Электронная презентация: «Баскетбол. Техническая подготовка».

Образовательные ресурсы Интернет

http://www.ukzdor.ru/fizkult.html

Перечень используемых наглядных пособий, технических средств, методических указаний, дидактических материалов:

1. Дидактический, раздаточный материал

2. Наглядные пособия

Методические рекомендации по организации и проведению занятий по спортивным играм.

3. Технические средства

Оборудованная баскетбольная площадка. Мячи баскетбольные, свисток.

Перечень литературы:

1. Виленский М.Я., Горшков А.Г Учебник Физическая культура (СПО), ООО «КноРус»-2013. 2.Лях В.И., Зданевич А.А. Физическая культура 10-11 кл.- М.2005. 3.Дмитриев А.А. Физическая культура в специальном образовании.-М.,2006.

Организационный момент.

5

2.

Подготовительная часть: 2.1. Разминка.

15

2.2. Повторение пройденного материала в игровой форме.

10

3.

Основная часть: Техника бросков мяча в кольцо. 3.1.Обучение и совершенствование технических приёмов.

40

3.2. Закрепление пройденного материала (учебно-тренировочная игра).

15

4.

Подведение итогов занятия.

5

Этап урока

Время, мин

Содержание учебного материала

Методы
и приемы работы

Форма организации учебной деятельности обучающихся

Деятельность преподавателя

Деятельность

обучающихся

Образовательные результаты

Организационный момент

5

Построение, приветствие, сообщение задач урока.

словесный

фронтальная

озвучивает тему и цель урока

слушают

Разминка

15

Общеразвивающие упражнения (ОРУ) в движении. Ходьба: - на носках – руки за головой; на пятках – руки за спиной; - на внешней и внутренней стороне стопы; - перекатом с пятки на носок. Бег, разновидности бега: - с подскоками; - приставными шагами; - скрестными шагами; - спиной вперед; - челночный бег. Отведения прямыми и согнутыми руками назад; - круговые движения руками вперед и назад; - круговые вращения кистями и предплечьями во внутрь и наружу; - ходьба и прыжки в полном приседе; - ходьба выпадами; - наклоны в движении. ОРУ с мячом. 1. И.п. – стойка, ноги врозь, мяч в руках: - вращение мяча вокруг туловища вправо и влево. 2. И.п. – широкая стойка, ноги врозь, мяч в руках: - вращение мяча вокруг ног «восьмеркой». 3. И.п. – стойка, ноги врозь, мяч в руках: - подбросить мяч вверх, присесть – встать, поймать мяч. 4. И.п. – выпад правой ногой вперед, мяч в руках между ног: - прыжком смена ног, одновременно передача мяча между ног. ОРУ в парах с мячом: 5. И.п. – спиной друг к другу на расстоянии 1 шага, мяч в руках у одного, стойка ноги врозь: - передача мяча над головой из рук в руки партнеру; - партнер передает мяч внизу между ног. 6. И.п. – то же: - партнеры одновременно поворачиваются через правое плечо и передают мяч друг другу; - то же через левое плечо. 7. И.п. – лицом друг к другу на расстоянии вытянутых рук, стойка, ноги врозь, мяч оба держат двумя руками: - присесть, встать. 8. И.п. – лицом друг к другу на расстоянии 2 м., мяч у одного: - передача мяча двумя руками из-за головы в прыжке.

-практический;

- объяснительно-иллюстративный

групповая

- объясняет порядок выполнения упражнений;

- контролирует выполнение упражнений

выполняют упражнения

Владение физическими упражненениями разной функциональной направленности, использование их в режиме учебной и производственной деятельности с целью профилактики переутомления и сохранения высокой работоспособности

Повторение пройденного материала в игровой форме

10

Игра «Пятнашки» - двое игроков – водящие, передавая мяч друг другу, пытаются «запятнать» любого касанием мяча, нельзя бегать с мячом. Кого «запятнали», становится третьим водящим, и так далее.

практический

групповая

следит за соблюдением правил

выполняют задание

Владение техническими приемами и двигательными действиями базовых видов спорта в игровой и соревновательной деятельности.

Обучение и совершенствование технических приёмов

40

1. Обучение и совершенствование техники передвижений: - перемещения в защитной стойке; - остановки, повороты; - имитация броска в прыжке. 2. Обучение и совершенствование техники ведения мяча: - ведения мяча на месте правой и левой рукой; - ведение «восьмеркой»; - ведение в движении в сочетании с остановкой и переводом мяча на другую руку; - ведение в движении с изменением направления и скорости; - ведение на скорость. 3. Обучение и совершенствование техники передач и ловли мяча: На месте в парах: - двумя руками от груди; - одной рукой от плеча; - двумя руками из-за головы. В движении в парах (с атакой кольца): - двумя руками от груди; - одной рукой от плеча. 4. Обучение и совершенствование техники броска мяча в кольцо: В колоннах по одному: - с близкого расстояния с отражением от щита; - в движении; - штрафной бросок.

- практический;

- объяснительно-иллюстративный

групповая

- объясняет и демонстрирует технику выполнения приёмов;

- контролирует выполнение заданий

выполняют задание

Владение техническими приемами и двигательными действиями базовых видов спорта в игровой и соревновательной деятельности.

Отработка технических приёмов проводится дифференцированно: - для физически подготовленных студентов режим выполнения упражнений с большой интенсивностью; - для студентов, имеющих трудности в обучении режим выполнения с меньшей интенсивностью. Студенты, освобождённые от занятий физической культурой, знакомятся с презентацией «Баскетбол. Техническая подготовка» и выполняют задание: отвечают на вопросы по данной теме.

Закрепление пройденного материала

15

Учебно-тренировочная игра.

практический

групповая

осуществляет судейство

выполняют задание

Владение техническими приемами и двигательными действиями базовых видов спорта в игровой и соревновательной деятельности

Подведение итогов занятия

5

Анализ проведённой работы.

словесный

индивидуальная

акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке

слушают, высказывают своё мнение

Владение навыками познавательной рефлексии