Раздел "Алгебра" предназначен для учителей математики средней школы, которые хотят поделиться своими методическими наработками, получить свидетельство о публикации и скачать полезные материалы для уроков. Здесь вы можете опубликовать конспекты, презентации, тесты, контрольные работы, рабочие программы и другие учебно-методические материалы по алгебре.
Наш портал предоставляет возможность бесплатной публикации авторских разработок с последующим получением официального свидетельства, подтверждающего вашу профессиональную деятельность. Это отличный способ пополнить портфолио и обменяться опытом с коллегами.
В разделе "Алгебра" принимаются следующие виды работ:
Все материалы проходят проверку на уникальность и соответствие образовательным стандартам.
7 класс:
8 класс:
9 класс:
10–11 классы:
Раздел "Алгебра" – это площадка для обмена опытом среди учителей математики. Публикуйте свои методические разработки, получайте свидетельства и находите полезные материалы для уроков. Мы ценим труд каждого педагога и стремимся сделать образование более доступным и эффективным!
Опубликуйте свою работу сегодня и получите свидетельство бесплатно!
- знать определение квадратичной функции, алгоритм построения графика квадратичной функции; - уметь находить координаты вершины параболы, дополнительные точки, строить параболу; - воспитывать внимательность, самостоятельность, навыки работы с чертежными ...
обобщение и систематизация основных знаний и умений по теме, формирование умения решать квадратные уравнения; развивающие: развитие логического мышления, памяти, внимания, общеучебных умений, умения обобщать; воспитательные: воспитание трудолюбия, взаим ...
- показать серьезность и значимость экзамена, - показать, что можно хорошо справиться с экзаменом за 40 мин., - научить распределять время и силы на экзамене, - повторить и систематизировать изученный материал, - совершенствовать умение работать с раз ...
закрепление и систематизирование знаний о квадратных уравнениях в ходе выполнения упражнений, Работа в группа с теоретическим материалом, Устная работа с теоретическим материалом, Письменная самостоятельная работа, Работа с электронным приложением.
Математическое лото представляет собой карточки , состоящие из двух полей. Каждая карточка (кроме первой и последней) начинается с производной и заканчивается функцией. Дети получают карточки в разрезанном виде, их задача правильно составить цепочку из ф ...
Урок-игра по теме «Линейная функция и ее график». Состоит из теоретического тура и практического тура. В теоретическом туре 10 вопросов, в практическом 5. Учащихся можно разделить на 2-3 группы. Побеждает группа, выполнившая задания за меньшее время.
• формирование умения составлять рациональные уравнения по условию задачи; • формирование умения определять соответствуют ли найденные корни уравнения условию задачи; • формирование умения решать задачи с помощью рациональных уравнений; • вырабатывать ...
1. Закрепить умение раскрывать скобки при упрощении выражений, при решении уравнений. Проверить прочность ЗУН по теме. (Регулятивные УУД). 2. Развивать познавательную активность учащихся. Развивать умение структурировать имеющиеся знания. (Познаватель ...
1. Сформировать и закрепить у учащихся навыки решения комбинаторных задач. 2. Сформировать и закрепить у учащихся умения и навыки работы с учебной литературой. 3. Воспитать умение выделять наиболее существенные моменты при выборе способа решения задачи; ...
показать серьезность и значимость экзамена, - показать, что можно хорошо справиться с экзаменом за 40 мин., - научить распределять время и силы на экзамене, - повторить и систематизировать изученный материал, - совершенствовать умение работать с разли ...
научится: решать основные виды линейных уравнений с одной переменной, понимать уравнение как важнейшую математическую модель для описания и изучения разнообразных реальных ситуаций, решать текстовые задачи алгебраическим методом.Ученик получит возможность ...
• развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности; • развитие операционного мышления, направленного на выбор оптимальных решений; • развитие у учащихся умения излагать мысли, делать выводы, обобщения; • развитие познавательного интереса, лог ...
1. Активизация и развитие познавательных процессов учащихся (восприятия, внимания, памяти, наблюдательности, сообразительности и т.д.); 2. Повторение и закрепление знаний, приобретаемых на уроках. 3. Расширение кругозора и математической культуры учащих ...
- Общеобразовательные: обеспечить повторение, обобщение и систематизацию знаний по теме; отработка вычислительных навыков при упрощении выражений и решении уравнений; создать условия контроля (взаимоконтроля) усвоения знаний и умений; - развивающие: спо ...
закрепление и систематизирование знаний о квадратных уравнениях в ходе выполнения упражнений. Работа в группа с теоретическим материалом, Устная работа с теоретическим материалом, Письменная самостоятельная работа, Работа с электронным приложением
• закрепить и систематизировать знания о квадратных уравнениях в ходе выполнения упражнений; • отработать навыки нахождения корней неполного квадратного уравнения; • отработать навыки нахождения корней квадратного уравнения с помощью дискриминанта; • ...
образовательные: обобщение и систематизация основных знаний и умений по теме, формирование умения решать квадратные уравнения; развивающие: развитие логического мышления, памяти, внимания, общеучебных умений, умения обобщать; воспитательные: воспитание ...
Обобщить теоретические знания по теме; совершенствовать навыки нахождения п-го члена и суммы п-первых членов арифметической прогрессии с помощью формул; Развивать познавательный интерес учащихся, учиться видеть связь между математикой и окружающей ...
1. Усвоить понятие квадратного уравнения, неполного квадратного уравнения. Получить приемы решения неполных квадратных уравнений. Уметь находить корни неполных квадратных уравнений. 2. Развитие вычислительных навыков: навыков решения квадратных ура ...
Самостоятельная работа про формулам приведения, задания составлена на основе банка задач ФИПИ, 9 задание, для отработки формул приведения и применения их для вычисления значений выражений. Четыре одинаковых по сложности варианта.
