Замечательный мастер-класс. Хорошо описана последовательность действий. Взяв конспект мастер-класса можно провести три замечательных и интересных занятий. Приятно видеть работы, которые выполнили дети, видеть их результат труда. Творческих успехов!
Замечательный мастер-класс. Заявленные цели полностью раскрываются в данном мастер-классе. Хорошо описана последовательность действий. Взяв конспект мастер-класса можно провести замечательное и интересное занятие. Творческих успехов!
Замечательный мастер-класс. Заявленные цели полностью раскрываются в данном мастер-классе. Хорошо описана последовательность действий. Взяв конспект мастер-класса можно провести замечательное и интересное занятие. Творческих успехов!
Мастер-класс по созданию рождественской открытки пригодиться многим педагогам, работающим в декоративно-прикладной направленности. Последовательность работы хорошо описана. Учтены все моменты. За рефлексию отдельное спасибо. Творческих удач!
Замечательная пошаговая инструкция для изготовления для изготовления «Ангелочка». К каждому шагу работы есть подробное описание, а также прикладывается крупное фото, где видно все нюансы работы. Жаль, что нет фото работ детей.
Отличный мастер-класс. Составлен очень грамотно. Цель мастер-класса закрепление технических навыков и приемов лепки из теста раскрыта полностью. И в конце очень интересная игра на закрепление пройденного материала. (Единственное пожелание в работе с детьми при раскатывании фигуры между ладонями называть её не колбаской, а валиком.)
В теоретической части мастер-класса хорошо рассказано о куклах оберегах и значении в жизни людей. Рассказано какими они были и из чего изготавливались нашими предками. В практической части занятия дано подробное описание создания куклы оберега. К сожалению, на этом мастер-класс закончился без подведения итогов. Было бы неплохо посмотреть фото получившихся работ.
Идея мастер-класса по изготовлению «Русской матрешки» очень интересная. Начало мастер-класса описано замечательно, но к сожалению, ничего не сказано о русском традиционном узоре, хотя в задачах это указано. И закончился мастер-класс без подведения итогов и рефлексии.
В своей статье автор доказывает, что занятия оригами развивают творческий потенциал детей. У детей развивается способность работать руками под контролем сознания. Коротко рассказано о программе «Оригами», по которой работает автор. Видно, что педагог работает качественно и последовательно: выстроена последовательность заданий от простого к сложному и поэтому у детей есть хорошие результаты работы. Статья поможет педагогам, работающим в данной технике.
Статья знакомит с методическими приемами обучения дошкольников оригами. Коллега делится наработанным опытом и описывает методы, которые использует в работе. Описывает правила, которые использует при обучении детей данному виду деятельности. А также в презентации представлены конкретные образцы изделий. Отличная статья.
Замечательный мастер-класс. Заявленные цели полностью раскрываются в данном мастер-классе. Хорошо описана последовательность действий. Взяв конспект мастер-класса можно провести замечательное и интересное занятие. Жаль, что к конспекту не приложены фото получившихся работ.
Презентацией можно пользоваться на уроках ИЗО. В ней предоставлено поэтапное рисование конкретного натюрморта. В презентации даны конкретные указания, какой цвет брать, чтобы нарисовать ту или иную деталь. (Хотя в цели указано систематизировать знания детей о цвете и их строении- это не соответствует данной презентации).
Очень интересный материал. В дополнительном образование каждому педагогу необходимо отслеживать успехи своих учеников. Данная статья поможет педагогам, так как представлено огромное количество тестов. И педагог сможет выбрать что-то нужное для своей программы обучения. Спасибо за работу.
Автор доказывает необходимость развивать детей и обучать их рисованию. Рассказано на что влияет рисование и раскрывают задачи, поставленные педагогом. А с выводом, о том, что рисование помогает смотреть на мир иными глазами, я согласна на все 100!
Хороший конспект занятия. Тема увлекательная, интересная. В процессе занятия дети узнают историю древнерусского шрифта. Написано, что педагог использует слайды и репродукции (жаль, что нет иллюстраций в тексте конспекта). Педагог беседует с детьми и узнает, как они запомнили материал занятия. И только после этого переходят к практической работы. И после практической работы подводят итоги.
Занятие состоит из этапов. Внимание детей поддерживается на протяжении всего занятия. В процессе занятия осуществляется погружение детей в мир прекрасного осеннего настроения. Педагог создает условия для того, чтобы каждый ребенок на себе почувствовал радость осеннего настроения. Но не хватает окончания занятия, нет рефлексии и подведения итогов.
Методический материал дает представление о тональной и цветовой растяжке, обучает приемам их создания. Специфика занятия дает широкие возможности для развития у детей эмоционально-эстетического отношения ребенка к действительности. Мне не хватило наглядности, можно было добавить примеры в цвете.
Интересная тема занятия. Непосредственная образовательная деятельность построена в едином игровом сюжете. Смена видов деятельности способствует поддержанию внимания и работоспособности детей на занятии. В процессе деятельности была использована физкультминутка для снятия мышечной усталости. В заключении – подведение итогов, рефлексия. Поставленная цель и задачи занятия реализованы.
Отличный конспект занятия. Взяв за основу этот конспект, можно провести интересное занятие и добиться хороших результатов с детьми. Так как автор не только описала последовательность рисования, но и предоставила фото с последовательностью всех этапов работы. Единственное пожелание, использовать в работе краски пальчиковые, а не гуашь.
В этой статье в доступной форме изложена последовательность выполнения работы в технике граттаж. Также рассказано зачем нужно использовать в работе с детьми цветовой круг. Каждый этап работы хорошо описан и поможет педагогам в подготовке к занятиям. Хорошая статья.
В процессе занятия дети узнают историю древнерусского шрифта. Написано, что педагог использует слайды и репродукции (жаль, что нет иллюстраций в тексте конспекта).
Педагог беседует с детьми и узнает, как они запомнили материал занятия. И только после этого переходят к практической работы. И после практической работы подводят итоги.
Но не хватает окончания занятия, нет рефлексии и подведения итогов.
Мне не хватило наглядности, можно было добавить примеры в цвете.
Непосредственная образовательная деятельность построена в едином игровом сюжете. Смена видов деятельности способствует поддержанию внимания и работоспособности детей на занятии. В процессе деятельности была использована физкультминутка для снятия мышечной усталости. В заключении – подведение итогов, рефлексия.
Поставленная цель и задачи занятия реализованы.
Взяв за основу этот конспект, можно провести интересное занятие и добиться хороших результатов с детьми. Так как автор не только описала последовательность рисования, но и предоставила фото с последовательностью всех этапов работы.
Единственное пожелание, использовать в работе краски пальчиковые, а не гуашь.