Онегин, добрый мой приятель
Методическая разработка по литературе, основанная на технике параллельного мышления, помогает школьникам освоить системный анализ художественного текс
Методическая разработка по литературе, основанная на технике параллельного мышления, помогает школьникам освоить системный анализ художественного текс
Рабочий лист по русскому языку для отработки темы «Обособленные и уточняющие члены предложения». Материал ориентирован на учеников 8–9 классов при под
Конспект урока литературы в 8 классе предлагает глубокий анализ стихотворения «Валерик». Материал составлен по новой программе и посвящен раскрытию кл
Российские цифровые образовательные платформы представляют собой комплексные решения для современной школы. Это полноценные продукты с богатым функцио
Формирование функциональной грамотности на уроках русского языка: вызовы современного мира и эффективные приёмы работы. Материал посвящён ключевой осн
Работа с одаренными детьми в основной и средней школе — один из главных вызовов современного образования. Как организовать поддержку таланта и раскрыт
Урок по рассказу Горького «Старуха Изергиль» в 7 классе построен на дискуссии в формате «аквариума». Пять-шесть участников от групп ведут спор о мудро
Урок литературы по повести Н. Гоголя «Шинель» с применением технологии «Шесть шляп мышления» посвящен теме «Берегите в себе человека!». Метод Эдварда
Урок литературы «Петербург Достоевского» построен на технологии развития критического мышления. Цель занятия — не просто изучить текст, а сформировать
Урок литературы в 7–8 классах с применением технологии развития критического мышления через чтение и письмо на примере «Повести о Шемякином суде». В о
Буклет для учителей русского языка содержит практические рекомендации по работе с учащимися, имеющими низкий уровень учебных достижений. В материале п
Проектные технологии на уроках русского языка и литературы развивают исследовательские и творческие навыки учащихся. Этот метод помогает сформировать
Использование интерактивных технологий на уроках этики кардинально меняет учебный процесс, делая его живым диалогом. Вместо пассивного усвоения матери