Умеет отбирать учебный материал с учетом уровня усвоения знаний учащимися, связывает изучаемый материал с учетом уровня усвоения знаний учащимися, связывает изучаемый материал с жизнью и интересами учащихся, с прочтенными текстами художественных произведений.Учитель правильно и обоснованно определила цели урока с учетом программных требований и содержания учебного материала, но следовало обратить внимание на постановку воспитательных и развивающих задач и целей урока.

07.11.2019 | 20:54

К публикации: Синонимы в речи: как обогатить язык и избежать повторов

Учитель использует разнообразные тренировочные упражнения для закрепления полученных знаний по теме, при этом осуществляет индивидуальный разноуровневый подход при выполнении предложенных заданий.Учащиеся в основном владеют рациональными приемами обучения, вырабатываются умения самостоятельными овладения знаниями.

07.11.2019 | 20:53

К публикации: Конспект урока по русскому языку в 5 классе ФГОС. Тема урока: Фонетика. Гласные звуки

Выбранное учителем средство обучения (опережающее задание) обеспечило усвоение знаний и умений.

Учитель способствует воспитанию у детей культуры труда, закреплению навыков работы с информацией, культуры общения, активности, самостоятельности. Также на подготовительном этапе урока много внимания было уделено культуре оформления ученических работ.

07.11.2019 | 20:52

К публикации: Конспект урока русского языка в 8 классе «Простое и сложное в односоставном предложении»

Выделяет ведущие идеи по теме и определяет новые понятия с учетом уровня знаний учащихся.Использует пути формирования самостоятельного мышления средствами содержания учебного материала (развивает умение осознанного осмысления учебного материала.Творчески применяет, умело адаптируется к своей деятельности разнообразные методы преподавания. Четко прослеживается методика работы учителя по изучению теоретического материала по теме.

07.11.2019 | 20:51

К публикации: Конспект открытого урока по русскому языку в 7 классе по теме «Словообразование и орфография. Морфемный и словообразовательный разбор»

Структура данного урока соответствует его цели и типу. Умело организует начало урока.Учитель правильно и обоснованно определила цели урока с учетом программных требований и содержания учебного материала, но следовало обратить внимание на постановку воспитательных и развивающих задач и целей урока. Выбранное учителем средство обучения (опережающее задание) обеспечило усвоение знаний и умений.

07.11.2019 | 20:50

К публикации: Модульный урок «Повторение изученного в начальных классах».5 класс

Использует пути формирования самостоятельного мышления средствами содержания учебного материала (развивает умение осознанного осмысления учебного материала. Умело выбирает темп урока, задания, требующие напряженного интеллектуального труда, чередуется с более легкими.

07.11.2019 | 20:48

К публикации: Конспект урока «Собирал человек слова...» (о. В. И. Дале)

07.11.2019 | 20:47

К публикации: Не с причастиями

Учитель правильно и обоснованно определила цели урока с учетом программных требований и содержания учебного материала, но следовало обратить внимание на постановку воспитательных и развивающих задач и целей урока.
На уроке реализованы следующие принципы:

Получив чёткие инструкции учителя, учащиеся самостоятельно выполнили творческие опережающие задания.

07.11.2019 | 20:46

К публикации: Интерактивный урок по теме «Односоставные предложения»: задания и творческая работа

Учитель использует разнообразные тренировочные упражнения для закрепления полученных знаний по теме, при этом осуществляет индивидуальный разноуровневый подход при выполнении предложенных заданий. Прививаются навыки самоконтроля (при выполнении индивидуальных карточек – заданий). Домашнее задание имеет дифференцированный характер.

07.11.2019 | 20:45

К публикации: Повторение и систематизация: морфологические признаки местоимений

Умело выбирает темп урока, задания, требующие напряженного интеллектуального труда, чередуется с более легкими. Умеет отбирать учебный материал с учетом уровня усвоения знаний учащимися, связывает изучаемый материал с учетом уровня усвоения знаний учащимися, связывает изучаемый материал с жизнью и интересами учащихся, с прочтенными текстами художественных произведений.

07.11.2019 | 20:44

К публикации: Проверочная работа по теме "Части речи": орфография и систематизация знаний

Учитель правильно и обоснованно определила цели урока с учетом программных требований и содержания учебного материала, но следовало обратить внимание на постановку воспитательных и развивающих задач и целей урока. Учитель способствует воспитанию у детей культуры труда, закреплению навыков работы с информацией, культуры общения, активности, самостоятельности. Также на подготовительном этапе урока много внимания было уделено культуре оформления ученических работ.

07.11.2019 | 20:43

К публикации: Безличные предложения (продолжение)

Учитель правильно и обоснованно определила цели урока с учетом программных требований и содержания учебного материала, но следовало обратить внимание на постановку воспитательных и развивающих задач и целей урока. Структура данного урока соответствует его цели и типу. Умело организует начало урока. Урок соответствует ФГОС.

07.11.2019 | 20:41

К публикации: Понятие об однородных членах

Учитель правильно и обоснованно определила цели урока с учетом программных требований и содержания учебного материала, но следовало обратить внимание на постановку воспитательных и развивающих задач и целей урока. На уроке реализованы следующие принципы:

Получив чёткие инструкции учителя, учащиеся самостоятельно выполнили творческие опережающие задания.

07.11.2019 | 20:40

К публикации: Обобщающие слова при однородных членах: правила постановки знаков препинания

Этапы урока взаимосвязаны и логически последовательны, переход от одного этапа к другому осуществляется с помощью проблемных связок (осуществляется анализ предложений). Структура данного урока соответствует его цели и типу. Умело организует начало урока. Умело выбирает темп урока, задания, требующие напряженного интеллектуального труда, чередуется с более легкими.

07.11.2019 | 20:39

К публикации: Обособленные определения, выраженные причастными оборотами

Учитель использует разнообразные тренировочные упражнения для закрепления полученных знаний по теме, при этом осуществляет индивидуальный разноуровневый подход при выполнении предложенных заданий. Обязательно подводить итог урока, желательна – рефлексия по изученному материалу.

07.11.2019 | 20:10

К публикации: Обособленные обстоятельства: от деепричастия к наречию через выразительное чтение

Структура данного урока соответствует его цели и типу. Умело организует начало урока.Умело выбирает темп урока, задания, требующие напряженного интеллектуального труда, чередуется с более легкими. Умеет отбирать учебный материал с учетом уровня усвоения знаний учащимися, связывает изучаемый материал с учетом уровня усвоения знаний учащимися, связывает изучаемый материал с жизнью и интересами учащихся, с прочтенными текстами художественных произведений.

07.11.2019 | 20:09

К публикации: Синтаксический разбор предложений с обособленными членами

Учитель правильно и обоснованно определила цели урока с учетом программных требований и содержания учебного материала, но следовало обратить внимание на постановку воспитательных и развивающих задач и целей урока. Выбранное учителем средство обучения (опережающее задание) обеспечило усвоение знаний и умений.

Учитель способствует воспитанию у детей культуры труда, закреплению навыков работы с информацией, культуры общения, активности, самостоятельности. Также на подготовительном этапе урока много внимания было уделено культуре оформления ученических работ.

07.11.2019 | 20:08

К публикации: Понятие об обособлении уточняющих членов предложения

Этапы урока взаимосвязаны и логически последовательны, переход от одного этапа к другому осуществляется с помощью проблемных связок (осуществляется анализ предложений, где одно и то же слово является обращением и членом предложения). Учитель использует разнообразные тренировочные упражнения для закрепления полученных знаний по теме, при этом осуществляет индивидуальный разноуровневый подход при выполнении предложенных заданий.

07.11.2019 | 20:08

К публикации: Урок русского языка: Синонимы и антонимы — учимся различать и правильно употреблять

Умеет отбирать учебный материал с учетом уровня усвоения знаний учащимися, связывает изучаемый материал с учетом уровня усвоения знаний учащимися, связывает изучаемый материал с жизнью и интересами учащихся, с прочтенными текстами художественных произведений. Этапы урока взаимосвязаны и логически последовательны, переход от одного этапа к другому осуществляется с помощью проблемных связок (осуществляется анализ предложений, где одно и то же слово является обращением и членом предложения).

07.11.2019 | 20:07

Комментарии