Цель и задачи урока соответствуют заявленной теме. Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС по русскому языку.
Учитель способствует воспитанию у детей культуры труда, закреплению навыков работы с информацией, культуры общения, активности, самостоятельности. Также на подготовительном этапе урока много внимания было уделено культуре оформления ученических работ.
На уроке реализованы следующие принципы:
Получив чёткие инструкции учителя, учащиеся самостоятельно выполнили творческие опережающие задания.
Учитель способствует воспитанию у детей культуры труда, закреплению навыков работы с информацией, культуры общения, активности, самостоятельности. Также на подготовительном этапе урока много внимания было уделено культуре оформления ученических работ.
На уроке реализованы следующие принципы:
Получив чёткие инструкции учителя, учащиеся самостоятельно выполнили творческие опережающие задания.
Выбранное учителем средство обучения (опережающее задание) обеспечило усвоение знаний и умений.
Учитель способствует воспитанию у детей культуры труда, закреплению навыков работы с информацией, культуры общения, активности, самостоятельности. Также на подготовительном этапе урока много внимания было уделено культуре оформления ученических работ.
На уроке реализованы следующие принципы:
Получив чёткие инструкции учителя, учащиеся самостоятельно выполнили творческие опережающие задания.
Данная презентация очень содержательна по теории. Автор из своего опыта даёт рекомендации по подготовке к ЕГЭ. КАчественно проработаны виды работ, а также разработаны рекомендации, которые помогут при подготовке к ЕГЭ. Спасибо.
Содержание презентации соответствует заявленной теме. Автор показывает на какие группы делятся учащиеся по психологическому типу и даёт рекомендации как с ними работать, какие виды помощи и поддержки ему нужны. Хороший материал для собрания.
Цели и задачи соответствуют заявленной теме. Написать сочинение в публицистическом жанре- непростая задача. Автор конспекта последовательно выстраивает работу над сочинением, даются основные понятия и комментарии. Хорошая разработка в мою "Копилочку". Спасибо автору.
Вопрос написания сочинения на ЕГЭ - очень важен. На уроках не хватает времени, чтобы качественно подготовить учащихся к этому виду работы. Данный курс - палочка-выручалочка. Написать сочинение - сложная и кропотливая работа. Автор выстраивает работу с разными видами сочинений.
Программа элективного курса в полном объёме соответствует заявленной теме. Грамотно охвачены все разделы, которые включены в ЕГЭ по русскому языку. Автор программы учитывает сложность некоторых тем, при этом останавливаясь подробно на них.
Данная памятка очень хорошо впишется на собрание в 11 классе в конце года. Рекомендации, которые даёт автор продуманы, они помогут нашим детям отдохнуть , набраться сил и качественно сдать предстоящие экзамены. Ведь очень важно психологически быть подготовленным к экзаменам. А мы и ученики об этом забываем.
Очень хорошая презентация. Она будет полезна не только администрации школы, но и учителю, а также родителю. В доступной форме представлены основные правила проведения ЕГЭ и ОГЭ. Также отражены моменты допуска к итоговой аттестации. Можно увидеть даты экзаменом.
Урок выстроен в соответствии с возрастными особенностями учащихся. Хорошо продумана работа по карточкам. Урок насыщен по своему содержанию. Хорошо чередуется индивидуальная работа с групповой. Браво автору.
Данная тема 9 класса - очень сложная. Однако учитель продумал все этапы урока, задания. Очень хорошо, что у учащихся есть тетрадь для записи нового материала, т.е. работа систематическая.
Данное планирование составлено с учётом требований ФГОС. В планировании отражены важные моменты: цели, задачи. Темы урока выстроены последовательно, продуман контроль.
Цели и задачи соответствуют заявленной теме. Выдержаны все этапы урока.Наличие межпредметных связей и особенностей организации пространства (формы работы и ресурсы) делают урок познавательным и интересным.
Хорошо продуманы цели и задачи к уроку. Разработана интересная презентация по теме урока. Планирование приемов и форм работы, обеспечивающих активность и самостоятельность мышления учащихся хорошо продуманы учителем.
Данный урок по теме: "Деепричастие" продуман автором. Тема: "Деепричастие" - одна из самых трудных тем по русскому языку. Автор хорошо продумал цели урока ( развивающие, воспитательные, обучающие). Также взят интересный эпиграф к уроку (Д.Э. Розенталя), который настраивает ребят на работу и задаёт темп, интерес. Очень хорошо автором организованы все этапы урока, продуманы задания для учащихся.Формулирование заданий для обучающихся (определение деятельности детей). Наличие формулировок: проанализируйте, докажите (объясните), сравните, выразите символом, создайте схему или модель, продолжите, обобщите (сделайте вывод), выберите решение или способ решения, исследуйте, оцените, измените, придумайте и т. д Дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся, сочетание его с коллективной работой в классе.
Учитель способствует воспитанию у детей культуры труда, закреплению навыков работы с информацией, культуры общения, активности, самостоятельности. Также на подготовительном этапе урока много внимания было уделено культуре оформления ученических работ.
На уроке реализованы следующие принципы:
Получив чёткие инструкции учителя, учащиеся самостоятельно выполнили творческие опережающие задания.
Учитель способствует воспитанию у детей культуры труда, закреплению навыков работы с информацией, культуры общения, активности, самостоятельности. Также на подготовительном этапе урока много внимания было уделено культуре оформления ученических работ.
На уроке реализованы следующие принципы:
Получив чёткие инструкции учителя, учащиеся самостоятельно выполнили творческие опережающие задания.
Учитель способствует воспитанию у детей культуры труда, закреплению навыков работы с информацией, культуры общения, активности, самостоятельности. Также на подготовительном этапе урока много внимания было уделено культуре оформления ученических работ.
На уроке реализованы следующие принципы:
Получив чёткие инструкции учителя, учащиеся самостоятельно выполнили творческие опережающие задания.