Так, можно без труда выучить цвета и вкусы продуктов, просто называя их: малина красная и сладкая, лимон жёлтый и кислый, молоко белое и сливочное. На кухне очень много предметов опасных для детей, этому родители и воспитатели в первую очередь нужно научить детей технике безопасности .
Проект«Формирование полезных привычек у детей младшего дошкольного возраста» очень актуален. я бы рекомендовала его в качестве долгосрочного проекта для воспитателей ДОУ. Но в любом случае, все зависит от воспитания детей родителями и привычек родителей.
одна из самых актуальных задач нашего времени. Уровень представлений детей о патриотизме во многом зависит от того, какое содержание отобрано воспитателем, какие методы используются, как организована предметно - развивающая среда в группе. В России и в Европе есть множество легендарных памятников, посвященных героям второй мировой войны. Эти монументы можно показать ребенку в Интернете, в книге или на открытке: это «Родина-мать» в Волгограде, «Алеша» в Пловдиве, «Воин-освободитель» в Берлине и др. Визуальное впечатление важно для детей любого возраста.
очень хорошая,замечательная идея, проблема лишь в том что, большинство, к сожалению, не знают своих предков, и соответственно не смогут поучаствовать в данном занятии - это во первых, и во вторых - это безумно большой труд и огромное количество времени..Но это необходимо, я считаю.
Данную методическую разработку я бы рекомендовала использовать воспитателям ДОУ для организации групповых и индивидуальных занятий. данное занятие формирует умение коллективно творчески работать, согласовывать свои действия. Воспитывать любознательность, прививать любовь
В ходе занятия приемы и методы индивидуализировались,что позволило учесть уровень развития, темп восприятия, особенности мышления каждого ребенка. Занятие имеет определенную структуру, которая неразрывно связана общим содержанием и методикой: начало, ход занятия (процесс) и окончание предполагает непосредственную организацию детей, вызывает интерес детей.
хороший, легкий мастер - класс, мне очень нравится. Так же можно после проведения мастер - класса сделать выставку детских работ. Было бы интересно пригласить на выставку пап) Я бы еще на открытку надпись добавила, стих какой то.. ведь открытки не просто так? )
отличный материал, очень актуальный и своевременный, я бы добавила рисование нетрадиционными методами. Хотелось бы отметить что есть практически все в данном материале, и достаточно доступным языком - а это большой плюс.
очень актуально в данный момент, можно еще добавить лепку, игры с крупами (для младших дошкольников), сюжетно - ролевые игры можно еще добавить: врач, кафе, магазин. Еще как вариант: рисование не традиционными методами (картошкой, салфетками, палочками, ваточками и тп)
это занятие для какой группы? не хватает подкрепления с другими занятиями, возможно есть смысл добавить аппликацию, рисование или лепку, а может что то музыкальное, сюжетно ролевую игру- было бы очень интересно(если это подготовительная: есть 4 ребенка-4 времени года, остальные дети должны угадать кто из детей какое время года)
"Поле зеленеет озимыми Урожай овощей" -"озимыми" не понимаю что за слово можно ещё листики насобирать, ребятам показать в качестве доказательств наступления осени. можно провести занятие на тему "урожай" какой урожай собирают осенью
можно сделать выставку плакатов в защиту леса в группе. "- Прежде чем попасть в лес, надо вспомнить правила поведения в лесу. Давайте повторим (Ветки не ломать, деревья не качать; ни травинки, ни цветка зря не рвать. Стараться не шуметь, не то лес испугается, затаиться, и мы не узнаем его тайны)." -тут конечно, все в рифму, но как же не жечь траву и тп? и в случае похода и пикника оставлять порядок после себя, а если а если увидели мусор-не полениться, подобрать и выбросить
после такой консультации, было бы очень целесообразно провести небольшой мастер класс с родителями на тему весны( рисунки, лепка, аппликация) возможно было бы интересно использовать не традиционные методы рисования, и конечно же помощь родителей в украшении группы на тему весны
мге кажется, очень много информации, много слов, очень объемно все, но очень мало отдыха, дети по факту просто сидели и слушали воспитателя, и пару других детей, и скучали скорее всего. можно добавить марш в конце под соответствующую музыку
Отлично проработанное занятие, можно взять с родителей разрешения на закаливающие процедуры в ДОУ, ещё с точки зрения артопедии, можно коврики массажные, и самомассаж сделать, тоже полезно. Так же можно провести с родителями беседу по поводу того, как они стараются уберечь себя и своих детей от простуд - многие делают это не правильно. Так же, заметила ошибочку, желательно исправить, в этом предложении: "Она грустная, шея замотана шарфом, кашляет и плачет, шея замотана шарфом. " Про шарф наверное стоит убрать, дублируется.
Просто отлично, даже не чего добавить, я даже себе сохраню для физминуток. Можно ещё картинки добавить как глазки двигаются. Распечать в родительский уголок можно,что бы дома с детками занимались.
Не совсем корректно: "-развивать умение общаться со сверстниками в процессе деятельности;" Возможно лучше так: "-развитие коммуникативных навыков" Опыт √6 так же объяснить, что и снег грязный, не только талая вода и снег тоже кушать нельзя так же как и пить талую воду.
Молодцы, качественный, хороший, долгосрочный,актуальный проект. Можно ещё сделать выставку рисунков ( гуашь, акварель,карандаши, пастель, аппликация) на тему детей которые участвовали в ВОВ о их жизни, о их роли в ВОВ - совместная работа с родителями и детьми - домашняя работа. В конце такого проекта было бы отличной идеей
Хорошая презентация, но суховато. Мне не хватает звука, может добавить звуковое сопровождение для каждого животного, можно сделать игру на эту тему по типу "мама-я". Ещё, можно включить в задачи: большое-маленькое, мама-я.
Ещё можно добавить к задачам: большое - маленькое Распечатать картинки из презентации и сделать игру мама - я. Очень хорошо бы добавить фото с занятий. И звуковое сопровождение к каждой презентации и каждому животному. Ещё нарисовать можно их на занятии
Но в любом случае, все зависит от воспитания детей родителями и привычек родителей.
Уровень представлений детей о патриотизме во многом зависит от того, какое содержание отобрано воспитателем, какие методы используются, как организована предметно - развивающая среда в группе.
В России и в Европе есть множество легендарных памятников, посвященных героям второй мировой войны. Эти монументы можно показать ребенку в Интернете, в книге или на открытке: это «Родина-мать» в Волгограде, «Алеша» в Пловдиве, «Воин-освободитель» в Берлине и др. Визуальное впечатление важно для детей любого возраста.
Так же можно после проведения мастер - класса сделать выставку детских работ. Было бы интересно пригласить на выставку пап) Я бы еще на открытку надпись добавила, стих какой то.. ведь открытки не просто так? )
-"озимыми" не понимаю что за слово
можно ещё листики насобирать, ребятам показать в качестве доказательств наступления осени.
можно провести занятие на тему "урожай" какой урожай собирают осенью
"- Прежде чем попасть в лес, надо вспомнить правила поведения в лесу. Давайте повторим (Ветки не ломать, деревья не качать; ни травинки, ни цветка зря не рвать. Стараться не шуметь, не то лес испугается, затаиться, и мы не узнаем его тайны)."
-тут конечно, все в рифму, но как же не жечь траву и тп? и в случае похода и пикника оставлять порядок после себя, а если а если увидели мусор-не полениться, подобрать и выбросить
Так же, заметила ошибочку, желательно исправить, в этом предложении:
"Она грустная, шея замотана шарфом, кашляет и плачет, шея замотана шарфом. "
Про шарф наверное стоит убрать, дублируется.
Можно ещё картинки добавить как глазки двигаются.
Распечать в родительский уголок можно,что бы дома с детками занимались.
"-развивать умение общаться со сверстниками в процессе деятельности;"
Возможно лучше так:
"-развитие коммуникативных навыков"
Опыт √6 так же объяснить, что и снег грязный, не только талая вода и снег тоже кушать нельзя так же как и пить талую воду.
Можно ещё сделать выставку рисунков ( гуашь, акварель,карандаши, пастель, аппликация) на тему детей которые участвовали в ВОВ о их жизни, о их роли в ВОВ - совместная работа с родителями и детьми - домашняя работа. В конце такого проекта было бы отличной идеей
Мне не хватает звука, может добавить звуковое сопровождение для каждого животного, можно сделать игру на эту тему по типу "мама-я".
Ещё, можно включить в задачи: большое-маленькое, мама-я.
Распечатать картинки из презентации и сделать игру мама - я.
Очень хорошо бы добавить фото с занятий. И звуковое сопровождение к каждой презентации и каждому животному. Ещё нарисовать можно их на занятии