Комментарии

Педагог предлагает нам конспект НОД для средней группы на тему Лето. Здесь четко поставлена цель и задачи. Указано то, что необходимо для занятия. Очень интересный конспект. Выделены все этапы занятия. Спасибо.

Взаимодействие учителя-логопеда с воспитателями очень важно при коррекции речи у детей- логопатов. Учитель -логопед дает письменные рекомендации воспитателям по работе с детьми над их речью. Спасибо за статью.

В данной статье говорится о роли взаимодействия учителя- логопеда с родителями. Указаны этапы взаимодействия учителя-логопеда с родителями. Статья полезна как начинающим, так и опытным учителям -логопедам.

В статье автор рассказывает, что такое сказкотерапия и чем она полезна при работе с детьми с нарушением речи. Также описаны виды работы со сказкой. Этот материал может быть использован как опытными учителями -логопедами, так начинающими.

Учитель -логопед знакомит читателей с Су -джок терапией. Рассказывает что это такое и для чего ее проводить с детьми. В статье приведены примеры упражнений с Су-джок мячом. Этот материал будет полезен как педагогам, так и родителям.

В данной статье говорится о взаимодействии учителя- логопеда и воспитателя при работе над фонематической стороной речи. Приведено календарное планирование работы по коррекции фонематики. Спасибо за статью.

Учитель-логопед представила работу о профессиональной речи логопеда. Работа очень объемная и содержит много теоретического материала. Эта информация будет интересна не только студентам, но и логопедом практикам. Спасибо за предоставленный материал.

В этой статье учитель-логопед дает рекомендации взрослым, у которых есть дети, как помочь ребенку научиться правильно произносить трудные звуки. Приводятся примеры циркуляционных упражнений. Спасибо за ценную информацию.

В статье очень хорошо описаны нормы речевого развития возрастам. Указано то , над чем работает учитель-логопед. Это статья будет интересна и полезна начинающим учителям -логопедам. Спасибо за полезную информацию.

Тема данного проекта очень актуальна, так как для положительного результата в развитии речи у детей должна проводиться совместная работа учителя -логопеда и воспитателя. В проекте описана актуальность, цель и задачи проекта.

Учитель-логопед представила конспект занятия для детей с нарушением речи. В конспекте четко выделены этапы, есть сюрпризные моменты. Я думаю, что такое занятие будет интересно и познавательно детям.

В своей статье учитель-логопед говорит о взаимодействии учителя-логопеда и музыкального работника. Указаны варианты участия учителя-логопеда в музыкальных мероприятиях. Эта статья будет полезна начинающим учителям-логопедом.

В этой статье автор рассказывает о взаимодействии учителя-логопеда и воспитателя при работе с детьми, имеющими нарушения речи. Разграничены обязанности логопеда и воспитателя при коррекционной работе.

Учитель-логопед в своей статье рассказывает о том, что является причиной речевых нарушений у детей. Эта статья будет полезна не только педагогам, но и родителям. Ведь каждому родителю интересно знать, откуда берутся проблемы в речи их чада.

В статье учитель-логопед указывает роль информационно-компьютерных технологий в работе с детьми с нарушением речи. Описаны преимущества ИКТ в логопедической практике. Обозначены задачи, поставленный логопедом при использовании ИКТ на логопедических занятиях. Указаны логопедические сайты с интернет-играми.

Учитель- логопед Кусова Валентина Викторовна в своей статье приводит примеры заданий по развитию правильного речевого дыхания, развитию словарного запаса, словообразования. Эта статья будет полезна не только педагогам, но и родителям.

Учитель- логопед Лайпанова Светлана Николаевна в своей статье рассказывает о взаимосвязи мелкой моторики и развития речи. Также приводится много различных упражнений по развитию мелкой моторики у дошкольников.

Данная статья будет интересна и полезна как учителю- логопеда, так и всем участникам коррекционно- педагогического процесса. В ней говорится о важности совместной деятельности всех специалистов, работающих с детьми с нарушением речи.

В статье автор описывает взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя при коррекционной работе по развитию речи у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи 5-6 лет. Четко обозначены направления работы, указаны функции учителя -логопеда и воспитателя.

В этой статье учитель- логопед рассказывает о необходимости совместной работы учителя-логопеда и родителей при коррекции речи у ребенка-дошкольника. Ольга Александровна приводит весомые аргументы в доказательство этому.