Комментарии

Планирование составлено с учётом требований Федерального государственного образовательного стандарта.
Программа будет реализовываться в рамках внеурочной деятельности.
В концепции современного российского образования акцент падает на личностную составляющую обучения и воспитания. Личностно-ориентированный подход позволяет создать условия для обеспечения равного доступа детей к полноценному качественному образованию в соответствии с интересами и склонностями на уровне возможностей.

Программа кружка направлена на духовное развитие детей, одарённых голосом, интересующихся вокальным пением и имеет художественно-эстетическую направленность.

Реализация задач осуществляется через различные виды вокальной деятельности, главными из которых является сольной и ансамблевое пение, слушание различных интерпретаций исполнения, пластическое интонирование, добавление элементов импровизации, движения под музыку, элементы театрализации. Программа предусматривает межпредметные связи с музыкой, культурой, литературой, фольклором, сценическим искусством, ритмикой. Программа примерно раскрывает содержание занятий, объединенных в тематические блоки, состоит из теоретической и практической частей. Теоретическая часть включает в себя работу с текстом, изучение творчества отдельных композиторов. Практическая часть обучает практическим приемам вокального исполнения песен и музыкальных произведений.

История нашего отечества сложилась так драматично, что связь с культурой предков была насильственно прервана, забвению и поруганию были преданы народные традиции, обряды, языческие и христианские традиции, культ родной природы. В настоящее время нужно доказывать трагичность сложившейся ситуации.

"Истоки национального высыхают там, где не поют народные песни, где преданы забвению обряды, обычаи, потехи прошлого. Истоки народности пересыхают там, где живут Иваны, не помнящие родства."

в настоящее время все возрастающий интерес к народной музыке и народной культуре в целом. Сезон утрат, давно уже воцарившийся для фольклора, рано или поздно должен смениться периодом надежд. Иначе, по мнению ученых, культуре не поздоровится. Очень полезный материал.

Данную программу характеризует взаимосвязь с программой начальной школы, проявляющаяся в единстве и развитии методологических и методических подходов, в координации тематического и музыкального материала. Учитываются концептуальные положения программы, разработанной под научным руководством Д.Б. Кабалевского, в частности тот ее важнейший объединяющий момент, который связан с введением темы года.

При сохранении подхода к музыке, как части общей духовной культуры школьника, программа нацелена на углубление идеи многообразных взаимодействий музыки с жизнью, природой, психологией музыкального восприятия, а также с другими видами и предметами художественной и познавательной деятельности – литературой, изобразительным искусством, историей, мировой художественной культурой, русским языком, природоведением. Спасибо за программу.

Тест — это набор заданий, позволяющий определить качество знаний учащихся, установить степень усвоения ими определённого материала.

Основная цель тестирования — проверить теоретические знания учащихся, полученные на уроках музыки. Учащиеся выполняют задания путём выбора правильного ответа и его записи, Спасибо! Обязательно использую в своей работе.

Чем больше ребенок узнает о музыке, тем больше он будет понимать прекрасный язык музыки, тем шире будет его кругозор. Очень важно с младенческого возраста знакомить малыша с различными жанрами музыки. Ребенок постарше с удовольствием узнает про музыку и музыкальные инструменты. Спасибо за интересный материал!

Урок музыки "Детский музыкальный театр" наполнен инновационными технологиями: пением, творческими заданиями, арт- терапевтическим упражнением, театральной и художественной деятельностью. Спасибо за материал!

Масленица – древнейший праздник на Руси, корни которого уходят в глубь веков. Масленица – это праздник прощания с зимой и встречи Весны, Солнца, Жизни!
Данное занятие знакомит детей с традициями русского народа, с русским фольклором, развивать речь учащихся, обогащать словарный запас, обучает правилам гостеприимства, воспитывает уважение к старшим.
Спасибо за материал.

Понятий творчества - множество. Отдельные аспекты творчества изучались и продолжают изучаться отечественными и зарубежными учеными.

А как вы понимаете творчество? На ваш взгляд, что это такое? Два из этих определений говорят о творчестве, как о деятельности, результатом которой является создание материальных и духовных ценностей.

Творчество активизирует память, мышление, наблюдательность, целеустремленность, интуицию, что необходимо во всех видах деятельности. Поэтому развитие творческих способностей ребенка было и остается одной из актуальных задач музыкального воспитания. Эта задача решается не столько через объяснение и приобщение к музыке, сколько через процесс активного ее восприятия на основе собственной творческой деятельности детей в доступной для них форме.
Спасибо за работу!

Данная разработка урока музыке для учащихся 3 класса с использование современных педагогических технологий, соответствуем формированию универсальных учебных действий. Технологическая карта составлена в соответствии ФГОС. В технологической карте выдержаны цели и задачи урока.
Спасибо за материал!

Данное занятие знакомит детей с русской народной игрушкой матрешкой, а так же расширяет словарный запас, развивать интерес к народной игрушке. В процессе занятия развивать творческую деятельность детей посредством украшения матрешки.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: учувствует в разговоре с педагогом при знакомстве с матрешкой, отвечает на вопросы; эмоционально - -заинтересованно наблюдает за куклой матрешкой, с интересом слушает стихотворения о матрешке, активен при создании индивидуальной композиции в рисунке "Украсим платок для матрешки", проявляет интерес к участию в совместно- дидактических играх.
Спасибо за материал!

Программа по музыке составлена на основе авторской программы «Музыка» В. В. Алеева, Т. И. Науменко, Т. Н. Кичак для 1-4 классов общеобразовательных учреждений (М.: Дрофа, 2013), Программа составлена очень хорошо и может быть применена в общеобразовательном учреждении.
Спасибо за материал!

Данный материал на самом деле поможет педагогу на уроках музыки проводить распевание, потому что, именно распевание позволяет выработать стройность и интонационную точность, слаженность вокального исполнения. Кроме того, распевки и вокальные упражнения несут смысловую, эмоциональную, позитивную нагрузку, выполняются на «полуулыбке». И урок, начавшийся в такой атмосфере, проходит легко и интересно.
Спасибо за ваш материал!

Технологические карты составлены по программе "Музыка" в соответствии с УМК Т. В. Челышевой, В. В. Кузнецовой. Очень хорошо, что материал для слушания музыки и пения может варьироваться. Данный материал воспитывает интерес и любовь к музыке, патриотизм по отношению к музыке своего народа, а так же развивает мышление, речь, память, внимание, музыкальный слух.
Содержание урока учит различать музыку – народную и композиторскую, знакомит с образами русской народной музыки – песнями и танцами, а так же дает их характеристику, определяет основные особенности русской народной музыки.

Спасибо за материал. Для детей будет очень интересно и полезно!

Очень интересный и полезный материал! Спасибо!

Очень интересная и полезная статья. Спасибо!

Спасибо за материал! Буду использовать в своей работе!

Интересный подход к уроку. Для детей будет очень интересно. Спасибо!

Это занятие для детей будет очень интересно! Спасибо!

Для детей будет очень интересно. Спасибо!