Комментарии

Конспект сценария " Новый год в Простоквашино 2021" составлен по плану, соблюдается логичность, последовательность изложения материала, качественное внешнее оформление.
При написании конспекта прослеживается, что педагог использует пути формирования самостоятельного мышления средствами содержания учебного материала, а также самостоятельной деятельности.
Разнообразие оборудования и материалов, использованных на празднике, позволят удерживать внимание и познавательный интерес детей на протяжении всего мероприятия. В ходе всего праздника будет создана ситуация успеха для каждого ребенка. Совместное общение проходит эмоционально, на протяжении всего занятия соблюдаются партнерские отношения (что и трактует ФГОС ДО).
Рекомендации: по возможности использовать ИКТ. .

Конспект сценария “ Скоро, скоро, Новый год!" составлен по плану, соблюдается логичность, последовательность изложения материала, качественное внешнее оформление.
При написании конспекта прослеживается, что педагог использует пути формирования самостоятельного мышления средствами содержания учебного материала, а также самостоятельной деятельности.
Разнообразие оборудования и материалов, использованных на празднике, позволят удерживать внимание и познавательный интерес детей на протяжении всего мероприятия. В ходе всего праздника создаётся ситуация успеха для каждого ребенка. Совместное общение проходит эмоционально, на протяжении всего занятия соблюдаются партнерские отношения (что и трактует ФГОС ДО).
Рекомендации: выстроить методически структуру написания конспекта.

В ходе написания конспекта занятия воспитателем использовались эффективные методы и приёмы для решения цели и задач интегрированного занятия: сравнительный анализ, сопоставление, поиск.
Проблемные вопросы, использование заданий, типа Что же такое пожар?» и др.
Проведена работа при написании конспекта, подготовлен соответствующий материал для проведения совместной учебной деятельности.
Рекомендации: использование больше игровой деятельности.

В ходе занятия воспитателем использовались эффективные методы и приёмы для решения цели и задач интегрированного занятия:
Сравнительный анализ, сопоставление, поиск: "Какое упражнение получается лучше всего? Сложно было?"
Проблемные вопросы, использование заданий типа «докажи», «объясни», «как ты узнал?» и др.
Разнообразные дидактические игры с использованием ИКТ, для формирования математических знаний.
Воспитателем выполнены основные требования к интегрированному занятию:
Четкость, компактность, сжатость данного материала.
Рекомендации: приложение презентации.

В ходе занятия воспитателем использовались эффективные методы и приёмы для решения цели и задач интегрированного занятия: сравнительный анализ, сопоставление, поиск.
Проблемные вопросы, использование заданий, типа «Что вы станете делать, если увидели, что нижние этажи дома охвачены пламенем?» и др.
Проведена работа при написании конспекта, подготовлен соответствующий материал для проведения совместной учебной деятельности.
Рекомендации: использование больше игровой деятельности.

В ходе занятия педагогом использовались эффективные методы и приёмы для решения цели и задач интегрированного занятия. Сравнительный анализ, сопоставление, поиск.
Проблемные вопросы, использование заданий типа "Чем опасна печь в деревенском доме?" ,"Что ты должен сообщить, вызывая пожарных?" и др., несомненно заставят ребёнка задуматься о безопасности при возникновении при пожаре.
Рекомендации: приложение презентации.

Систематичность и доступность изложения материала позволяет использовать педагогам разных категорий.
Из конспекта следует, что с детьми должна быть проведена предварительная работа воспитателем группы: разучивание стихов, песен, изучение новогодних традиций. Использовались различные формы организации детей. За счет этого праздник становится интересным, музыкальным, творческим.
Рекомендации: при написании конспекта раскрывать цели и задачи.

При выборе темы мероприятия и материалов к нему педагог опирался на основные принципы народности и традиций, которые лежат в основе жизни человека и общества, а также учитывал возрастные и гендерные особенности детей и родителей, а также уровни их развития.
С детьми была проведена предварительная работа педагогами: разучивание стихов, песен, танцев, знакомство с народными традициями и их применение.
Рекомендации: продолжать изучение традиций.

Педагог правильно и обоснованно определила цели занятия с учетом программных требований и содержания учебного материала.. Умело организовано начало мероприятия в форме беседы "Вопрос-Ответ". Так как мероприятие направлено на закрепление материала, детям не составляет труда ответить на поставленные перед ними цели и задачи.
Рекомендации: В конце мероприятия для перехода к изучению следующей темы можно так же в игровой форме или в виде загадок, вопроса, о чём пойдёт речь на ближайшем занятии.

Конспект “ЗИМНИЕ КАТАНИЯ” составлен по плану, соблюдается логичность, последовательность изложения материала, качественное внешнее оформление.
При написании конспекта прослеживается что педагог использует пути формирования самостоятельного мышления средствами содержания учебного материала, развивает умение осознанного осмысления учебного материала с практикой.

При написании конспекта прослеживается что педагог использует пути формирования самостоятельного мышления средствами содержания учебного материала (развивает умение осознанного осмысления учебного материала.)
Творчески применяет, умело адаптируется к своей деятельности разнообразные методы преподавания. (показ, демонстрация, взаимодействие, наблюдение, практические действия).

Педагог правильно и обоснованно определила цели занятия с учетом программных требований и содержания учебного материала.
Структура данного занятия соответствует его цели и типу.
Этапы занятия взаимосвязаны и логически последовательны, переход от одного этапа к другому осуществляется с помощью проблемных связок (осуществляется анализ действий, что за чем следует, полная последовательность выполнения поставленных задач "Формирование дизайнерских и технологических знаний при изготовлении предмета интерьера." "Обучение основам технологии валяния." "Закрепление полученных знаний и умений." ).