Комментарии

Квест-игра очень популярна в среде старших дошкольников. Упор сделан на познавательную сферу:ФЭМП и конструирование.Думаю, что задания могли быть посложнее. Не понятно, зачем было тратить время на поиски музыкального зала, чтоб завершить поиски? Обычно сюрпризному моменту достаточно времени отводится в начале занятия , а здесь- в конце. В целом, интересно и весело.Спасибо.

Тема книжки-малышки для формирования познавательного интереса детей младшего дошкольного возраста очень актуальна не только в образовательном процессе детского сада, но и для домашнего использования. Поэтому данную методическую разработку можно представить как консультацию для родителей. Книжка, как образец изготовления имеет размеры " малышки", а , значит, удобны в использовании детскими ручками. Вариант чёрно-белого изображения иллюстраций очень удачен, так как может быть использован в качестве раскраски. Стихотворный материал , использованный автором статьи, конечно, ещё один плюс книжки-малышки, ведь знакомство с рифмой начинается с момента знакомства со стихотворениями А. Барто и колыбельных. Спасибо за материал, использую в качестве дистанционной консультации для родителей младшей группы ДОУ.

Содержание статьи очень актуально и познавательно, как педагогам, работающим с леворуким ребёнком, так и родителям, которые часто леворукость "записывают" в недостатки развития личности ребенка и , как правило, переучивают свое чадо, не задумываясь о последсвиях. Тема консультации раскрыта очень хорошо: от методов диагностики( особенно интересно было читать о " ведущей ноге и "ведущем" ухе) до упражнений на развитие зрительно-моторной координации , зрительно-пространственных представлений,тонкокоординированных движений руки.Правильно было включить в консультацию , ставшие популярными, кинезиологических упражнений и трудностях письма леворуких детей. Описание подготовки к обучению письму - упражнений , на что надо обратить внимание :ориентировка на листе бумаги ,формирование элементарных графических навыков, а также развитии эмоциональной сферы леворуких детей очень важные моменты для раскрытия темы консультации.Спасибо.

Интересная консультация на актуальную тему для родителей детей младшей группы ДОУ. Чем раньше ребёнок научится убирать за собой игрушки , тем организованней будет образовательный процесс и его самостоятельность сформируется быстрее. В диагностику ЗУН младшей группы , в частности, навыков самообслуживания входит способность ребёнка 3 лет самостоятельно убирать игрушки, поэтому консультирование родителей считаю важной формой работы детского сада и семьи.Правильное и подробное консультирование делает работу по формированию полезной привычки у ребёнка перспективным и эффективным. Спасибо за подобранный материал.

Подробный интересный конспект занятия на актуальную тему. Спасибо за практическую часть конспекта - всё понятно и методически верно. Отмечу, что использование пальчиковой гимнастики и некоторых кинезиологических упражнений действительно уместно как перед , так и во время практической части. Такие приемы, как беседа и самооценка работ делают образовательную часть занятия значимой и завершенной. Рефлексия с правильной расстановкой вопросов и занимательной формой очень здорово завершают занятие.

Методически выверенное занятие с подробным прописыванием целей, методов и приёмов. Внимание уделено каждому , бех похвалы и поддержки не остался ни один ребёнок. Сюрпризный момент и многозадачность практической части занятия здорово перемежается с физминутками. Интересный материал для познавательного занятия по конструированию.

Игровая деятельность - основной вид деятельности в дошкольном учреждении. Тема конспекта очень актуальна , но в форме образовательной деятельности более понятна была бы. Разнообразые формы, применяемые в ходе одного сюжета и темы интересно перходят от одного к другому и замечательно дополняют друг друга. Особенно понравились речедвигательная гимнастика и физминутка " Сбор урожая". Идея с силуэтным рисованием должна быть понятна и опробована детьми для того, чтобы в ходе объяснения той или иной темы применять её. В конспекте нет уточнения по поводу того, что оговоренные "приметы осени" прорисовываются. Игра " Рыбалка" скорее всего из тех игр, которые дети используют в свободных играх в парах. В ходе занятия , думаю, нет возможности поиграть всем желающим, да ещё и сравнить улов. В целом, использование разнообразных игровых приемов для формирования представлений о времени года( осени) , о животном мире( пингвине) и об одном из континентов (Антарктиде) ценно и в какой-то степени универсально, так как можно познавательно " рассказать " о любом времени года, например, о зиме африканскому слону.

Замечательный конспект для продуктивной деятельности художественно- эстетического развития с методически выверенным содержанием, начиная с программного содержания, материалов ( музыкального и зрительного контекста) и предварительной работы, заканчивая дидактическими упражнениями на развитие речи и самой художественно- творческой деятельностью. Один момент мне не совсем понятен. Тема : Разучивание стихотворения, но в итоге скорее знакомство и впечатление ( изодеятельность) от улышанного. В задачах занятия выделено: изображать своё видение в рисунке. Думаю, эта задача более уместна для комплексного занятия в старшей или подготовительной группы ДОУ. Методически правильнее для пересказа стихотворения во второй части занятия было бы уместно прочтение стихотворения в третий раз и попытки детей самостоятельно или с помощью педагога выразительного прочтения. В целом, интересное и продуманное занятие. Спасибо.

Конспект неплохой, но требует доработки. Заявлена тема : Использование мнемотаблиц для детей раннего возраста , но при этом есть оговорка о мнемоквадратах и стихотворениях в движении. Нет примеров . Это то, что используют логопеды в своей работе , типа артикуляционная гимнастика в картинках или пальчиковая гимнастика в иллюстрациях? Ожидаемых подробностей, секретов из опыта работы нет в статье. О каком подборе картинок к сказкам "Репка", "Колобок" идет речь? Любой театр: пальчиковый, на ложках, на шпажках или детские самодельные книжки- малышки, в которых каждая страница содержит одну иллюстрацию - рисунок или аппликацию - главный персонаж - это то, что давно и традиционно используется в детском саду , не говоря уже о магнитных сказках или элементарно детских книжках - гармошках, в которых последовательно персонажи предстают перед ребенком, рассматривающим эту книгу. К сожалению ничего нового не подчеркнула для себя. О задачах мнемотехники автор пишет в конце статьи, правильнее было бы написать в начале и добавить к перечисленным еще и развитие причинно-следственных связей , что естественно для любого алгоритма сказочного сюжета.

Занятие по сути оправдывает музыкально- эстетическое направление и имеет в основе два направления - музыкальное, что отрадно , так как часто упускается из виду музыкальная составляющая при продуктивном художественно-эстетическом направлении занятий в ДОУ. Эстетическое направление через легенду и интересный рассказ ( как это выглядит дистанционно, можно только предполагать...) хорошо представлено в конспекте. Хотелось бы подробнее видеть продуктивную часть: инструкцию как именно складывать цветок тюльпана ( вариантов много). В целом, замечательное занятие для дистанционной работы с дошкольником и младшим школьником. Понравился подбор материала, как для музыкальной , так и эстетически развивающей составляющих. Спасибо, обязательно использую в своей работе.

Спасибо. Замечательное занятие , богатое на исследовательскую работу детьми, очень раширяет кругозор и мотивирует старшего ошкольника на эксперименты и наблюдения за объектами окружающей среды.

Спасибо. Очень понравилось занятие. Работа в тетради, задачи на смекалку, физминутки, танграмм-задачи, занимательный счет -поиск сокровищ-всё увлекательно и познавательно.

Спасибо за консультацию. Применима в моей работе с детьми по обучению ребенка старшего дошкольного возраста классическому письму , а также коррекции почерка детей младшего школьного возраста.

Интересное занятие, особенно понравиласт игра "Под покрывалом" - обязательно использую для оживления эмоционального фона, хотя с масками мои младшие дошкольники знакомы, но как-то по- новому всегда интересно использовать знакомый материал. Спасибо.

Спасибо, очень полезный материал, так как ежегодно, как воспитатель, готовя детей на ПМПК, сталкиваюсь с проблемой написания характеристик. Теперь, как паямятку, буду пользоваться предложенным вариантом.

Отличный опытнический материал для работы со старшим дошкольником. Спасибо, положу в копилочку

Нетрадиционные методики прроведения артикуляционной гимнастики в ДОУ часто недооценивают. Тема актуальная, материал представлен через интересные и ,применимые на практике, приемы . Спасибо, положу в свою копилочку.

Кинезиологические упражнения и биоэнергопластика наряду с пальчиковыми играми и играми с инвентарем: шестигранный карандаш, массажный мячик и др все больше разнообразят работу не только логопедов, но и обычного воспитателя, который подключает к здоровьесбнерегающим технологиям и родителей дошкольника , а также младшего школьника. Тема актуальная, раскрыта хорошо, содержит много полезной информации. Спасибо.

Важная тема. Спасибо за материал.

Очень интересная статья для " коррекции" работы воспитателя. Мало таких статей, а потребность, думаю, есть, так как по - настоящему думающих и радеющих за дело воспитания творческих и интеллектульно развитой личности ребенка воспитателей все больше становится. В статье для меня полезной была информация по ознакомлению детей с пространственными отношениями. Хотелось бы продолжения рекомендательной части разработки.