Мне как концертмейстеру, работающему с флейтистами было очень интересно прочитать данную работу, но судя по основной части, главная мысль здесь о методике на начальных этапах с духовыми инструментами, а не как заявлено в теме - про пианистов.

20.06.2024 | 16:35

К публикации: Сценарий концерта «Мелодии, сошедшие с экрана»

Такие концерты - прекрасная возможность самовыражения как для детей, так и для преподавателей. Сыграть то, что очень нравится! Как правило, работая над таким произведением, очень быстро учится текст, и происходит работа уже непосредственно над музыкальным образом.

17.06.2024 | 10:59

К публикации: Современные методы и приёмы работы в классе фортепиано

Спасибо за интересную работу. В приложении есть упражнения, благодаря которым развивается не только образное восприятие информации учащегося, но и закладываются важнейшие моменты в становлении аппарата пианиста. Благодарю!

16.06.2024 | 16:04

К публикации: Методическая работа «Особенности преподавания предмета» Общее фортепиано «В ДШИ и ДМШ»

Потрясающая разработка! Узнала кое-что новое для себя, теперь учту на занятиях и буду выстраивать постановку аппарата ученикам общего фортепиано немного иначе. Читала и надеялась найти что-то про духовиков. И не нашла, а значит, это повод написать ещё одну работу!)

16.06.2024 | 15:53

К публикации: Использование информационных технологий в работе концертмейстера ДШИ

Программу Сибелиус оценила при написании своей методической работы, а именно - обработка партии концертмейстера под возможности флейты. Приходилось играть, транспонируя пьесы от секунды до кварты вверх и вниз. А ещё при дистанционном обучении записывала минусовки, вот тогда познала плюсы информационных технологий в своей работе. Всегда есть чему поучиться!)

16.06.2024 | 15:28

К публикации: Развитие музыкальной памяти

Скину эту статью родителям и ученикам. Очень структурировано, конкретно описана тема и проблема музыкальной памяти. Своим ученикам рекомендую учить по два такта или по коротким фразам, медленно, вдумчиво, и находить логику в построении произведения. Было бы желание развить память, а способов масса!

15.06.2024 | 16:35

К публикации: Дислексия: проблемы обучения. Чем может помочь музыка?

Выражаю огромную благодарность за развёрнутую рекомендацию какие именно упражнения выполнять с детьми. Некоторые из них пробовала, и заметила, что неохотно их выполняют дети ввиду того, что это кажется сложным и непонятным, не выстроены нейтронные связи. Кстати, нейрогимнастика здесь также будет уместна

15.06.2024 | 16:26

К публикации: Беседа о важном

Отдавая ребенка в музыкальную школу, родители учатся вместе с ними - это первое о чем мы говорим поступающим. Такой концерт-беседа - замечательный повод напомнить о значимости музыки, о том, что в связке педагог-ученик-родитель можно достичь высоких результатов! Спасибо за статью!

11.06.2024 | 16:40

К публикации: Технологии работы концертмейстера в системе дополнительного образования

Великолепная работа о работе концертмейстера! Особенно понравился подраздел "концертмейстер и ученик". Происходит очень интересный вид работы, когда ученику нужно научиться принимать своего концертмейстера не только в его основной роли, но и как педагога по специальности.

11.06.2024 | 16:29

К публикации: Воспитатель и музыка: от осознания важности к активному участию в ДОУ

Сталкивалась с тем, что музыкальному руководителю вовлечённость воспитателя в занятие только мешала процессу обучения малышей. Об этом надо заранее договариваться, конечно же. Есть некоторые нюансы, где помощь, безусловно, необходима.

11.06.2024 | 16:13

К публикации: Организация самостоятельной работы учащихся дмш по специальному предмету

Есть ещё способ контроля домашней работы ученика - ведение дневника занятий, количество времени, затраченное на занятие или определённое задание и кратко над чем и как ребёнок занимался. Обычно, к сожалению, ученикам этим лень заниматься. Как вариант, некоторые ученики присылают видео (до 2х минут) педагогу с вопросом правильно ли они решают поставленную задачу. Но здесь уже вопрос о том, готов ли педагог потратить своё время, чтобы помочь ученику.

11.06.2024 | 07:31

К публикации: Сценарий «Музыка кино»

Мне кажется что сценарии не совсем соответствует заявленной теме. Музыка кино - это всё же больше ассоциация, что музыка будет из кинофильмов. А для песен из мультфильмов больше подходит название "Музыка детства" или "Любимые детские песни", либо что-то своё. Идея хороша, но думаю надо поработать с названием и тогда мероприятий будет больше - одно про музыку из кино, а другое про музыку из мультфильмов.

11.06.2024 | 06:29

К публикации: Музыкальное образование как идеальное условие развития инклюзии для детей с ОВЗ

Специалистов в таком важном и нужном направлении, к сожалению, очень мало. Я занималась с такими особенными детками. Хочу заметить, что они более чутко чувствуют музыку, на каком-то другом уровне. Обучая их, педагог учится сам, подбирает новые методы изложения материала. Считаю, что индивидуальная работа здесь подойдёт больше, чем групповая, конечно же, исходя из особенностей конкретного ребёнка.

11.06.2024 | 06:16

К публикации: Работа над гаммами

Гамма - это основа, наша техническая база. Многие их не любят из-за монотонности, рутинности звучания. Я в своё время нашла определённый шарм в них. Пианисты регулярно сдают технические зачёты, и после долгих и упорных трудов, ощущение беглости пальцев невероятно приятно, осознание того, что ты овладел и освоил. К тому же, разные способы тренировки над гаммами, тренируют и формируют новые нейронные связи в головном мозге, что отражается на учёбе в целом

11.06.2024 | 05:13

К публикации: Алгоритмы чтения с листа

Очень познавательная статья, благодарю автора! По своей практике скажу, что действительно, чаще всего, ученики игнорируют домашнее задание в виде читки с листа, считая это пустой тратой времени. Помню, что в училище давали лёгкие романсы для читки с листа и сразу нужно было играть с транспонированием, вот это было очень интересно и было желание совершенствовать этот навык.

11.06.2024 | 05:01

К публикации: Родительское собрание на тему: «Музыка без капризов: как помочь ребенку не бросать занятия»

Когда место заучено неправильно, приходится увеличивать количество правильно сыгранных раз с пяти до семи, а то и десяти. Очень часто приходится объяснять, что для того, чтобы сыграть на концерте или участвовать в конкурсе, нужно для этого ежедневно трудиться. Занимаюсь со своей дочерью, непросто бывает уговорить взять в руки инструмент и просто начать заниматься. Помогают слова ободрения и то, что я верю в неё и она справится.

10.06.2024 | 10:42

К материалу: Посвящение в первоклассники в ДШИ

Очень классный сценарий! С творчеством, как и положено настоящему музыканту, с огромной любовью к своей профессии подошел автор. Легко узнаётся на какой мотив написаны песни-переделки, читала и напевала!)

10.06.2024 | 10:34

К публикации: Важные аспекты работы концертмейстера в инструментальном классе в детской школе искусств

Интересный доклад, спасибо. Играя на конкурсе с ударниками, довелось послушать игру одной замечательной пианистки в качестве концертмейстера с флейтисткой. Не могла понять в чем секрет такой безупречной игры, пока коллега не сказала, что та копирует штрих солиста... Это было восхитительное открытие для меня. На сколько это возможно сделать на фортепиано и сколько надо трудиться, чтобы это получилось

10.06.2024 | 10:25

К публикации: Как преодолеть сценическое волнение

На данную тему в училище несколько лет назад писала курсовую. Есть один замечательный приём, и за многолетний опыт выступлений, я в этом убедилась ни один раз. Так вот - чем лучше знаешь то, с чем выходишь на сцену, чем чаще ты это обыгрываешь, где бы то ни было, тем меньше волнения будет. Ведь некоторое волнение совершенно не мешает выступать, но зная о том, что где-то есть недоученные места, думаешь уже как бы получилось это место.
Спасибо автору за способы преодоления волнения, расскажу своим ученикам!)

10.06.2024 | 01:30

К публикации: Особенности и специфика работы концертмейстера

Вы очень верно подметили, что многие считают, что, если есть ноты перед глазами, то это упрощает задачу. Но мало кто задумывается, что вместе с таким плюсом идёт масса моментов, в которых концертмейстеру нужно быстро принимать решение как играть и что играть, если вдруг учащийся сбился или играет не по тексту. Но это уже тема для отдельной статьи

10.06.2024 | 01:19

Комментарии