Автор делится опытом использования упражнений на релаксацию в работе с детьми с ОВЗ. Для формирования эмоциональной стабильности ребенка важно научить его управлять своим телом. Научившись расслаблению, каждый ребенок получает то, в чем ранее испытывал недостаток. Автор предлагает нам несколько упражнения на релаксацию, которые можно использовать в своей работе с детьми.

27.11.2022 | 17:47

К публикации: Консультация «Как настольные игры влияют на развитие психологического воспитания мира и физических способностей ребенка»

Данная статья будет полезна как педагогам, так и родителям. Автор предлагает нашему вниманию дидактические игры с камешками Марблс, которые использует в работе с детьми. Также даны несколько вариантов игр и рекомендаций к ним. Игры с камешками Марбле развивают у детей мелкую моторику пальцев рук, память, внимание, речь.

27.11.2022 | 17:37

К публикации: Начинаем говорить, играя

В представленной материале родителям даны рекомендации по запуску речи детей через совместные игры и занятия . Взрослым предлагают начинать с самых простых упражнений, чтобы ребенок мог легко их освоить и постоянно находился в ситуации успеха.

27.11.2022 | 17:25

К публикации: Использование разнообразных игр в коррекционной работе с детьми дошкольного возраста

Автор делиться с нами идеей изготовления игр своими руками. Игра -ведущий вид деятельности в дошкольном возрасте. Она способствует развитию навыков словообразования, словоизменения и связной речи у детей, обогащению словаря .

27.11.2022 | 17:19

К публикации: Артикуляционная гимнастика в ДОУ: эффективные комплексы упражнений для постановки звуков

Нашему вниманию представлены комплексы артикуляционных гимнастик, вырабатывающие правильные артикуляционные уклады свистящих, шипящих и сонорных звуков. Каждый комплекс готовит определённые движения и положения губ, языка, вырабатывает правильную воздушную струю. Автор дает рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики.

27.11.2022 | 17:10

К публикации: Консультация «Леворукий ребенок»

Автор предлагает нам поговорить о леворукости ребенка. Леворукость веками была и остается загадкой. Автор затрагивает вопрос подготовки леворукого ребенка к школе. Выделяет особенности развития леворукого ребенка и предлагает выстроить работу по подготовке ребенка к школе так, что бы по возможности скомпенсировать или скорректировать эти нарушения.

27.11.2022 | 16:57

К публикации: Картотека игр и упражнений с песком для детей дошкольного возраста

Нашему вниманию представлена картотека игр и упражнений с песком для детей дошкольного возраста. Эти игры решают многие задачи: развитие тактильной чувствительности; закрепление знаний о сенсорных эталонах, установление закономерностей; развитие и расширение представлений ребенка об окружающем его мире живой и неживой природы; закрепление пространственных представлений, развитие слуховой и зрительной памяти и т.д. Предложенные игры и упражнения с песком могут организовать не только педагоги, но и родители.

27.11.2022 | 16:43

К публикации: Социоигровая технология в ДОУ: макет как центр детской деятельности и развития

Нам предлагается познакомится с использованием социоигровой технологией в работе с дошкольниками.
В своей работе по экологическому воспитанию, автор использует макеты для «погружения» детей в удивительный мир природы. Игры с макетами и моделями -это экологически ориентированный вид деятельности, который формирует целостное представление детей о природе, способствует пониманию детьми взаимосвязей в природе, и с природой.

27.11.2022 | 16:28

К публикации: Сказкотерапия для родителей: как говорить с ребёнком на сложные темы

Автор знакомит нас с понятием "сказкотерапия". Личность формируется в детстве и сказкотерапия – это один из самых лучших способов донести своему ребенку сложные вещи, которые ему легче воспринимать через сказку. В чём отличие сказки и сказкотерапии? Какую пользу оказывает сказкотерапия? Как правильно воспользоваться сказкотерапией? Как провести сказкотерапию? На все эти вопросы автор дает ответы.

27.11.2022 | 16:20

К публикации: Сказкотерапия для родителей: как говорить с ребёнком на сложные темы

27.11.2022 | 16:20

К публикации: Инновационные формы работы по речевому развитию дошкольников

Консультация рекомендована воспитателям. Данной категории педагогов предлагается использовать в своей работе с детьми по речевому развитию следующие инновационные технологии: синквейны, мнемотаблицы, кинезиологию, биоэнергопластику, интеллектуальные карты, арт-терапию и др. Использование в воспитательно-образовательном процессе ДОО современных педагогических технологий помогает реализовать личностно-ориентированный подход к детям, обеспечивая индивидуализацию и дифференциацию педагогического процесса с учетом их способностей и уровня развития. .

24.11.2022 | 17:17

К публикации: Развитие речи с помощью биоэнергопластики

Многие логопеды в своей работе используют биоэнергопластику. Биоэнергопластика - это соединение движений органов артикуляционного аппарата с движениями кистей и пальцев рук. Можно использовать разных персонажей, перчатки, стихи, музыкальное сопровождение. Автор статьи предложил нам комплексы артикуляционной гимнастики с применением «биоэнергопластики», которые мы можем использовать в своей работе.

20.11.2022 | 20:50

К материалу: Сказкотерапия в работе с детьми дошкольного возраста

Нашему вниманию представлена статья, посвященная исследованию одного из методов арт-терапии- сказкотерапии. В материале рассматривается этот метод и его применение в коррекционной работе с детьми. Сказкотерапия- это одно из перспективных в будущем направлений работы с детьми старшего дошкольного возраста так, как с помощью этого метода можно стимулировать развитие эмоционально-личностной сферы ребенка. Сказкотерапия хорошо сочетается и с другими методами арт-терапии, например, такими как: игротерапия, изотерапия, песочная терапия, цветотерапия.

20.11.2022 | 18:38

К материалу: Применение инновационных технологий в коррекционной деятельности учителя-логопеда

В статье нашему вниманию представлена одна из инновационных технологий, которая применяется в коррекционной деятельности учителя-логопеда. Камешки Марблс являются одним из средств, которые можно использовать в развивающей образовательной деятельности. Автор предлагает нам разные виды игр с этими камешками. Красивые камешки Марблс, приятные на ощупь, вызывают бурю эмоций и взрыв творческой энергии.

20.11.2022 | 18:24

К материалу: Формирование когнитивных функций у детей с ОВЗ (нарушением речи) посредством кинезиологических методов коррекции

Автор знакомит нас с актуальной проблемой формирования когнитивных функций у дошкольников и говорит о необходимости создания единого коррекционно-образовательного пространства в системе работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ. Нам представлен метод использования кинезиологических упражнений.
Работа по формированию психомоторных функций у детей с ОВЗ осуществляется по блокам. Применение данного метода позволяет улучшить у ребенка память, внимание, речь, пространственные представления, мелкую и крупную моторику, снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю.

20.11.2022 | 17:27

К публикации: Картотека пословиц и поговорок (по лексическим темам)

Автор предлагает нашему вниманию картотеку пословиц. Изучение пословиц дает возможность лучше понять нашу историю, прикоснуться к жизни прошлых поколений, понять насколько важно было творчество в прошлых столетиях и как оно изменилось. Знакомя детей с поговорками, мы формируем у них знания о русском народном творчестве, учим использовать пословицы для раскрытия содержания художественных произведений. Предложенный материал автор рекомендует использовать для активизации речи детей 5-7 лет.

19.11.2022 | 20:13

К публикации: Знакомство с детскими писателями: занятие для детей с ОНР по развитию речи

Автор предлагает нашему вниманию конспект занятия по знакомству детей с творчеством Н. Носова.
Материал используется для детей с ОНР. Занятие помогает раскрыть идею произведения, повышает интерес детей к произведениям детской литературы . В ходе занятия педагог использует разные методы и приемы.

19.11.2022 | 19:58

К публикации: Рекомендации для педагогов «Организация центра речевого развития в группах детского сада»

В рекомендации для педагогов раскрывается тема организации центра речевого развития в группах детского сада. Для развития речи дошкольников необходима организация двух центров, стимулирующих речевую активность детей. Это литературный центр (книжный уголок) и центр речевого развития. Содержание этих центров определяется в строгом соответствии с программой, физиологическими и психолого-педагогическими особенностями формирования речи.

19.11.2022 | 19:49

К публикации: Презентация по автоматизации звука ш

Нашему вниманию представлена презентация по автоматизации звука ш. Цель которой: правильно и четко произносить звук в слогах, словах. Это мультимедийное пособие - удобный способ «поиграть с ребенком».
Данная презентация будет полезна и логопедам, и родителям.

19.11.2022 | 19:20

К публикации: Начинаем говорить, играя

В последнее время многие родители сталкиваются с проблемой, что их дети долго не могут заговорить. Как же решить эту проблему? Запуск речи возможен только через совместные игры и занятия со взрослым. Автор рекомендует родителям начинать с самых простых упражнений, чтобы ребенок мог легко их освоить и постоянно находился в ситуации успеха. В статье даны примерные игры, которые можно организовать дома.

19.11.2022 | 19:11

Комментарии