Баринова Елена Владимировна
Интеграция общего и дополнительного образования в условиях реализации ФГОС (на примере предметной области «Технология»)
Интеграция общего и дополнительного образования в условиях реализации ФГОС (на примере предметной области «Технология»)Накопление педагогического опыта происходит постепенно – вместе с опытом формируется осознание необходимости перехода от разрозненных форм общего и дополнительного образования к целостной образовательной системе в условиях общеобразовательного учреждения. Статья посвящена анализу результативности различных подходов к интеграции общего и дополнительного образования на примере предметной области "Технология"
Идеи интеграции достаточно актуальны в современной педагогике, что обусловлено современными тенденциями развития общества в целом и сферы образования в частности. Для меня вопросы интеграции являются сферой моих профессиональных интересов, так как многие годы мной апробируется вариативность различных подходов к интеграции.
1. Пропедевтика является одним из подходов к интеграции, когда через активные формы познания окружающей действительности обучающиеся на занятиях внеурочной деятельности готовятся к изучению учебных предметов.
Авторская программа организации внеурочной деятельности младших школьников (3-4 класс) «Удивительный мир конструирования» помогает учащимся в 5 классе понять при работе с эскизами, как будет выглядеть деталь в реальности, и наоборот представить изделие отдельными видами для воплощения своей идеи в творческом объединении дополнительного образования. Если в поисковой системе Яндекс набрать «Удивительный мир конструирования», то первая же ссылка будет на выставочный зал нашей гимназии, в котором представлены авторские работы учащихся 3 классов. Но самое удивительное, что эти работы вошли в топ-50, обойдя знакомое всем лего-конструирование.
По программе организации внеурочной деятельности младших школьников «Удивительный мир конструирования» учащиеся начальной школы уже на третьем занятии собирают люстру. И не по схемам конструктора «Знаток», т.к. такой схемы там не предложено, а самостоятельно после знакомства с простейшими схемами. Поэтому мне на уроках технологии с 5 класса в разделе «Электротехника» проще решать более сложные вопросы, да и учителю физики легче организуя работу в группах объяснять принцип работы различных электрических цепей.
В связи с переходом в 2018-2019 учебном году всех образовательных учреждений Российской Федерации на новый Федеральный государственный образовательный стандарт в 8-х классах предметная область «Технология» становится определяющей в достижении одного из личностных результатов выпускника – осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе осознанного ориентирования в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду.
Программа организации внеурочной деятельности младших подростков (5-7 класс) «Траектория самоопределения» разработана на основе классных часов известного российского психолога-профконсультанта Г.В. Резапкиной. Данная программа является основой для осознанного построения индивидуального образовательного и профессионального маршрута при изучении раздела «Профессиональное самоопределение» в 8 классе, актуальность которого определяется его значимостью для самих обучающихся, т. к. вопросы профессионального самоопределения и жизненной перспективы становятся для них в этом возрасте первостепенными (от того, на сколько правильно будет выбрана будущая специальность, многое будет зависеть во всей последующей жизни).
2. Вторым не менее интересным и важным подходом к интеграции общего и дополнительного образования является углубление.
Реализация программы творческого объединения «Воплощение идей» на базе ГБОУ Гимназии №63 расширяет и углубляет знания и умения, навыки, формирует компетенции учащихся, основы которых заложены в рамках общего образования.
Данная дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа относится к программам технической направленности и ориентирована на обеспечение условий для реализации доступного проектного замысла по выбору обучающегося, на основании сферы его интересов и личностных возможностей. Отличительной особенностью программы «Воплощение идей» от аналогичных или смежных по направленности программ является то, что при воплощении идей новые способы деятельности не приобретаются, а превращаются в средства решения практической задачи.
3. Следующий вариант подхода к интеграции общего и дополнительного образования – это дополнение.
Программа дополнительного образования дает возможность развиваться в тех областях, которые выходят за рамки основного образования. Занятия по другим направлениям дополнительного образования подсказывают идеи для воплощения. Одни играют на музыкальных инструментах, другие – увлечены автоспортом, третьи – профессионально занимаются снукером, или просто фанаты звездных войн. Но все они собираются каждую неделю вместе в нашем творческом объединении. И полет их мысли также прекрасен, как полет птицы в небе. Воплощают свои идеи не только мальчики, но и девочки, чьи работы отличаются особенной утонченностью.
Ежегодно в гимназии проходит выставка работ учащихся, которую традиционно посещают до 500 человек, не только сами учащиеся, но и их родители. По итогам голосования посетителей выставки определяются победители в различных номинациях. Фотографии работ размещаются на сайте гимназии в разделе «Творчество учащихся», а с 2013 года на стендах перед школьным кабинетом технологии, сейчас их уже семь.
4. Программы учебных предметов, курсов внеурочной деятельности, дополнительного образования становятся основой для организации проектной деятельности учащихся.
Проекты «Воплощения идей» – основа успеха в олимпиадном движении с ежегодной положительной динамикой. В прошлом учебном году все наши гимназисты 6-10 классов (20 учащихся), которые участвовали в районном этапе Всероссийской олимпиады по технологии, стали победителями и призерами, а двое стали призерами региональных олимпиад по технологии «Азбука мастерства» и «Радуга талантов».
В феврале 2019 года Орехова Елизавета, учащаяся 8 класса, впервые приняла участие в международном конкурсе «Школьный патент – шаг в будущее!» с актуальным проектом «Антипаводковый дом».
Все учащиеся 8 классов пошагово (а таких шагов 16) выстраивают свою траекторию самоопределения, а затем публично защищают свой профориентационный проект и представляют свои стендовые доклады «Траектория самоопределения» для учащихся 7 классов.
5. Важным вариантом подхода к интеграции общего и дополнительного образования являются образовательные события.
«Технология в школе» – это территория развития и успеха. И это не только выставки «Удивительный мир конструирования», «Удивительный мир электроники» и «Воплощение идей». Но и профориентационные игры «Траектория самоопределения» для учащихся 6-7 классов, устные журналы, подготовленные восьмиклассниками, для учащихся 3-7 классов «Электробезопасность на улице и в доме». Проектные и исследовательские работы учащихся 9 классов. Предметная неделя «РИТМ» – результативность в изобразительном искусстве, технологии и музыке – это настоящий праздник для всех, где особое место занимает выставка литературы для учащихся. Для родителей проводятся мастер-классы в дни открытых дверей.
Для систематизации имеющихся материалов по интеграции общего и дополнительного образования в условиях реализации ФГОС (на примере предметной области «Технология» и представления их всем участникам образовательных отношения на видеохостинге «YouTube» мной создан в 2017 году образовательный канал «Технология в школе» с еженедельными выпусками, которых уже более 100.
Вариативность подходов к интеграции общего и дополнительного образования реализуется в рамках организации опытно-экспериментальной работы гимназии как районной экспериментальной площадки по теме «Проектирование организационно-педагогических условий формирования инновационного образовательного поведения участников образовательных отношений».
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
