Конспект НОД по развитию речи с использованием элементов мнемотехники

Бутенко Наталья Николаевна

Воспитатель МДОУ ЦРР д\с № 28 «Красная Шапочка»

Конспект НОД по развитию речи с использованием элементов мнемотехники

«Поход с Иванушкой в тридевятое царство»

(средняя группа)

356000 Ставропольский край,

Новоалександровский район,

Г. Новоалександровск,

Пер. Энгельса 4.

Цели:

Учить употреблять в речи образные выражения, учить пересказывать текст с опорой на мнемодорожку.

Развивать связную речь детей, умения последовательно передавать содержание сказки с опорой на мнемодорожку.

Развивать слуховое и зрительное внимание, тактильную память, мышление, творческое воображение.

Воспитывать у детей любовь к сказкам.

Методическое обеспечение: мнемодорожка, тактильные дощечки, мелкие предметы для игры-упражнения «Чего не стало», , мнемоквадраты на каждого ребёнка, пустые таблицы для детей, клетка с птичкой-игрушкой, клубок, аудиозаписи, оформление полянки, магнитная доска для фишек, интерактивная доска, интерактивный стол.

Интеграция образовательных областей:

Познавательное развитие: учить анализировать содержание и на­ходить взаимо­связь между со­держанием и на­званием сказки.

Социально коммуникативное развитие: на примере героев произве­дений воспиты­вать трудолюбие, взаимопомощь; учить бережно относиться к книгам, после заня­тий убирать ра­бочее место.

Целевые ориентиры:

Умеет убеждать и объяснять при согласова­нии совместных действий; умеет ис­пользовать в речи слова, обозначающие эмоциональное состояние (опечалился)

Умеет употреб­лять в речи об­разные выраже­ния, эмоцио­нально-оценоч­ную лексику при самостоя­тельном состав­лении пересказа; умеет пересскзывать текст опираясь на мнемодорожку.

Предварительная работа:

Беседа о любимых сказках.

Ход НОД :

Дети входят в группу, приветствуют гостей. Садятся в круг на стульчики.

(появляется сказочный герой Иванушка)

Иванушка: Вот и я, вот и я, Здравствуйте мои друзья! Вы меня узнали?

Я Иванушка из русской народной сказки. «Дети вы любите сказки? А есть у вас самые любимые? Можете назвать и рассказать о них? (Рассказ детей о своих любимых сказках).

Мы узнали, что у вас есть любимые сказки, проходите, присаживайтесь на стулья, проверим осанку. Будьте внимательны, ребята, я вам расскажу интересную сказку!

Итак, в некотором царстве в некотором государстве жили-были дедушка да бабушка, и был у них внук, я, Иванушка. Однажды вызвал меня к себе царь-батюшка и сказал: «Ну, Иван, служил ты мне верой и правдой, сослужи-ка мне еще службу: сходи в тридевятое царство и принеси мне птичку-невеличку дивного голоса. Вот тебе клубок, куда он покатится, туда и ступай».

Опечалился я, но делать нечего, взял клубок и пошел, а сам думю: «Как же я достану царю-батюшке птичку-невеличку, ведь охраняют ее слуги верные невидимые, задают трудные задания».

Иванушка: «Ребята, вы поможете мне найти птичку-невеличку. Нам предстоит пройти испытания, вот волшебный клубок, за которым мы пойдем». (На фоне музыки катится клубок, дети вместе с воспитателем отправляются за клубком встают в круг и, двигаясь по кругу, выполняют упражнения («идут по траве» - поднимают высоко колени; «идут через болото» - прыгают с одной ноги на другую; идут на носочках…).

Иванушка:«Клубок привёл нас к реке, чтобы ее перейти надо выстроить мост из дощечек. Будьте внимательны! Одну я вам дам, а другую такую же вы найдёте сами, но с закрытыми глазами. (Упражнение на тактильную память: каждому ребенку дается по 1-й дощечке из 1-го набора, 2-й набор разложен на столе, дети находят вторую дощечку с закрытыми глазами)».

Иванушка: «Нашли?! Молодцы! А теперь я покачу клубок, посмотрим, куда он нас приведет. (На фоне музыки катится клубок, дети вместе с воспитателем отправляются за клубком).

Иванушка: « Смотрите, корзина! ( упражнение на внимание; игра «Чего не стало»; предметы: кубик, ключ, гайка, карандаш…8-10 шт., дети играют 2-3 раза, последний раз исчезает ключ).

Иванушка: «Дети как вы думаете, для чего может пригодиться ключ? (ответы детей)»

Дальше клубок указывает дорогу к клетке. Дети находят клетку, в ней птичка.

Иванушка: Ребята, как вы думаете, выполнили мы приказ царя добыть птичку-невеличку? Почему?

Вы молодцы, успешно справились со всеми испытаниями, и я предлагаю вам отметить это весёлым танцем. (Физкультминутка: дети встают в круг и танцуют вокруг птички.

Молодцы!

Иванушка: А теперь я приглашаю вас пройти за столы, присаживайтесь, проверим осанку.

Мы вспомним нашу сказку, а вы отразите ее в своих таблицах. Обратите внимание на экран. Я буду вместе с вами работать у доски, АНЯ попробует у интерактивного стола, а вы на своих рабочих местах.

(таблица в виде дорожки, мнемоквадраты, (задание: дети вместе с Иванушкой вспоминают все фрагменты сказки, последовательно выкладывая каждый мнемоквадрат, запоминают ее, рассказывают сказку опираясь на получившуюся мнемодорожку). (За правильное выполнение задания дети получают фишку в виде цветка.)

Вы потрудились хорошо, ваши труды не прошли даром, обратите внимание на доску, какой красивый букет из ваших правильных ответов у нас получился. Вы заберете его с собой на память о нашей сегодняшней встрече.

А я с вами прощаюсь, мне было очень приятно вместе с вами путешествовать, я отдам царю птичку - невеличку и расскажу, что вы дружные, добрые, всегда выручаете друзей. До свидания!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/103547-konspekt-nod-po-razvitiju-rechi-s-ispolzovani