Коучинг: «Новые подходы в обучении»

Коучинг по теме «Новые подходы в обучении»

Дата проведения: 28.01.2015г

Разработан и проведен : Лавриковой Н.Г., Милейко Н. В. «Средняя школа №1», г. Павлодара

Вывод:новые подхолы в обучении: «Обучение тому, как учиться», «Диалоговое обучение». (Слайд№6)

Обучение тому как учиться

Ключевыми факторами, определяющие эффективность учебного процесса в классе, является следующее: (Слайд№7)

Понимание детьми процесса обучения

Понимание тому, чему обучать

Представление о том, как структурировать учебный процесс

Как оценить результативность обучения.

(Слайд№8)Ребенок – это не чистый лист бумаги, он что-то знает и понимает, чтобы обучение имело смысл нужно принимать во внимание имеющиеся знания и нацелено их расширять.

Обязательно создавать жизненно проблемную ситуацию

Учитель должен отводить время на построение осмысление и апробирование гипотез (Дайте возможность ему говорить)

Мы должны предоставляйте ученикам возможность взаимообучаться

Модуль « Новые подходы в обучении» предполагает применение интерактивных методов обучения.

На ваш взгляд, что это за методика обучения?(Слайд№9) Щелчок

Интерактивное обучение – это, прежде всего, диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие между учеником и преподавателем, между самимиучениками.

(Слайд №10)

Задачи интерактивного обучения:

пробуждение у обучающихся интереса;

эффективное усвоение учебного материала;

самостоятельный поиск учащимися путей и вариантов решения поставленной учебной задачи (выбор одного из предложенных вариантов или нахождение собственного варианта и обоснование решения);

установление воздействия между учащимися, обучение работать в команде, проявлять терпимость к любой точке зрения, уважать право каждого на свободу слова, уважать его достоинства;

формирование у обучающихся мнения и отношения;

формирование жизненных и профессиональных навыков;

выход на уровень осознанной компетентности учащегося.

(Слайд №11)

Формы интерактивного обучения:

Круглый стол (дискуссия, дебаты)

Мозговой штурм

Деловые и ролевые игры

Case-study (анализ конкретных ситуаций, ситуационный анализ)

Мастер класс

Мы предлагаем вам провести мини интерактивное занятие.

Ознакомьтесь с принципами работы на интерактивном занятии

Задания группам: (Слайд№12)

1 группа: « Мозговой штурм» . Предлагается вопрос(Слайд№13)( Почему необходимо меняться?). Группа изучает теоретический материа: что такое мозговой штурм и готовит выступление.

2 группа и 3 группа:« Дебаты»

Тема: « Нужна ли пятидневка?» (1 группа ЗА 2 группа ПРОТИВ). Перед этим изучают теорию: что такое дебаты?

После выступлений слайд №4

Вы меняетесь, потому что вы любите обучение и детей, и вы знаете, что они нуждаются в вас, чтобы вы направляли их в этом быстро меняющемся мире. И чтобы это сделать, вы должны обрести сначала свой путь, поэтому вы и они должны измениться.

Перспективы интерактивного обучения (Слайд№14)

( + и - ) новых подходов в обучении (Слайд№15)

Вывод: основу подхода «Обучение тому, как обучаться» составляет - метапознание, а подхода «Диалоговое обучение» - три типа беседы по Мерсеру.

Завершение коучинга.

Несмотря на то, что методы обучения меняются мы на пути современных подходов в обучении и преподавании, но значимость учителя всегда была и будет высока.

Видео ролик « Значимость учителя»https://www.youtube.com/watch?v=QpJGxYNvvEo

Рефлексия. « Три помощника учителя» после посещения коучинга

Голова « Понимание»

Рука « Навык»

Сердце « Убеждения»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/107523-kouching-novye-podhody-v-obuchenii