- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Олимпиада по русскому языку в 7 классе
Олимпиада по русскому языку в 7 классе.
1 тур.
1.Расставьте ударения в следующих словах:бережливо, понятый, начатый, средства, привезена, создана, искриться, добела.
2. Какой фонетический закон делает одинаковым произношение следующих пар слов? Продолжите ряд своими примерами (3-4).
Пруд – прут, код – кот, баз – бас.
3. Замени архаизмы современными синонимами:баталия, перст, дерзнуть, зело, (поле)брани, пиит, уста, чело, десница, ланиты.
4. Докажите, что количество букв и звуков в приведенных словах одинаково: ель, вьюжный, ясень, проявить, звездная.
5. Найдите и исправьте ошибки, вызванные нарушением лексической сочетаемости слов. Исправленные предложения запишите.
А) Скрутившись клубком в своем гнезде, спит белка. Б) Роль книги в жизни человека велика: ведь должен же он пополнить свой кругозор. В) Побывав в кино, я обычно думаю, способна ли я на такие поступки, которые делают герои фильма. Г) Учебой мы не блестим. Д) Задача, поставленная нами, достигнута.
(Из сочинений учащихся).
6. От следующих глаголов неопределенной формы образуйте всевозможные формы причастий прошедшего времени:
Слушать, лежать, держать, везти, петь, думать.
7. Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
Мшары.
(В)лев.. от боровых ..зер лежат гр..мадные мещерские б..лота – мшары. Это сплош(?) заросшие ..зера зан..мающие площадь в трист.. тысяч(?) г..ктаров. (Кое)где на мщарах видны пе..аные бугры п..росшие сосняком и пап..ротником.
Как(то) в к..нце с..нтября мы п..д..шли к Поганому ..зеру. Бер..га у н..го – густое ск..пление трав мхов к..рней кач..ющихся под н..гами. Под тощей тр..вой ст..яла бе(з,см)до(н,нн)ая в..да. К веч.ру над ..зером (н..)жда(н,нн)о(н..)гада(н,нн)о с..бралась гр..за к..торая р..сла на глазах. Маленькое гр..з..вое обл..ко стремительно пр..вращалось в зл..вещую тучу. Молнии бе(з,с)уст..ли хл..стали в мшары рядом с нами и на душе у нас было (н..)важно. Т..мнел.. быстро, (по)осе(н,нн)ему. Идти по з..валам в т..мн..те было (н..)выносимо трудно каждые десять м..нут мы пр..веряли напр..вление по фосф..рному компасу и только (за)(пол)ноч(?) наткнулись на заброше(н,,нн)ую д..рогу и д..шли по ней к ..зеру где жил пр..ятель.
(По К.Г.Паустовскому.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/11003-olimpiada-po-russkomu-jazyku-v-7-klasse
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к изучению физики»
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- «ИКТ-компетентность педагога»
- «Методы и технологии работы с детьми с различными типами нарушений в практике учителя-дефектолога»
- «Современные подходы к преподаванию астрономии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.