Организация образовательной деятельности «Моя семья» из цикла «Маленьким детям большие права»

Организация непосредственно образовательной деятельности

«Моя семья».

из цикла «Маленьким детям – большие права»

Задачи приоритетной образовательной области:

- знакомить с основами правового воспитания, дать представление о семье, как о гаранте прав ребенка.

Задачи ОО в интеграции:

ОО социально – коммуникативное развитие:

-воспитывать в детях любовь и уважение к своим близким, формировать этические представления.

- пробудить чувство гордости своим предкам, осознание привязанности и взаимосвязи со своей семьей.

ОО художественно - эстетическое развитие:

-вызвать эмоциональный отклик на музыкальное произведение.

Оборудование и материалы: панно с изображением жар-птицы; мультимедийный проектор; генеалогические деревья; нитки; музыкальное сопровождение; микрофон.

Словарная работа: конвенция, право, генеалогическое дерево, семейные узы, род, предки, потомки.

Предшествующая работа: познакомить детей с пословицами и поговорками о семье; генеалогические деревья, сделанные детьми вместе с родителями в выходные дни; знакомство с документом «Конвенция о правах ребенка»; разучивание стихов и песни; подготовка презентации.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

Вводная часть. Организационная часть.

Под музыку «Маленькая страна» входят дети. Приветствие – дети обращаются к гостям.

Скажем «Здравствуйте» руками!

Скажем «Здравствуйте» глазами!

Скажем «Здравствуйте» мы ртом –

Станет радостно кругом!

Дети рассаживаются на стулья, расположенные полукругом.

Основная часть.

- Здравствуйте, уважаемые гости и участники нашей телепередачи. Я очень рада видеть вас и тема, о которой мы сегодня с вами будем говорить – это « Маленьким детям – большие права!»

Дети читают стихи.

У всех пап и мам на свете есть мы…

Любимые дети!

Голубоглазые, с веснушками, вихрами и кудрявыми макушками, вертлявые, спокойные…

Нас много и все мы такие разные.

Мы появляемся на свет в любое время года: Весной, зимой и в снег и зной, осенней непогодой.

А я родился во время летнее, и бабушка отметила, что я уже подрос заметнее.

А моя мама говорит, что дети до восемнадцати– несовершеннолетние.

А мой папа сказал, что однажды в Европе, собрались очень важные дяди и тети. Я пока не знаю, где эта страна…

Ой, я знаю, знаю я! Там объявили все детские права.

Да-а-а? А что это такое?

- Это, ребята, такие правила и нужны они для того, чтобы вам хорошо жилось. Мы с вами уже познакомились с документом , в котором эти правила записаны. Вспомните, как он называется? (Ответы детей)

- Любой человек, взрослый и маленький, должен соблюдать права ребенка, записанные в Конвенции, и не нарушать их, потому что они необходимы каждому ребенку для счастливой жизни. У русского народа символом счастья всегда была жар-птица – волшебная птица, одно перо которой может принести человеку счастье. Посмотрите, ребята, такая вот жар-птица залетела и к нам в детский сад.

(Под музыку воспитатель вносит панно с изображением жар-птицы, у которой яркие перья хвоста жестко не фиксируются)

- На перышках этой волшебной птицы написано самое важное – права ребенка. А право – это то, без чего человек не может жить достойно. Права не нужно покупать, зарабатывать, они принадлежат вам просто потому, что вы люди. И мы с вами уже познакомились с двумя правами. Важнейшее право, которое имеют все дети на нашей планете Земля – это право на жизнь, и второе – право на имя. Сегодня мы познакомимся с новым правом, а узнать, о каком праве идет речь нам помогут загадки.

Кто всегда со всеми ладит, Он за меня готов сразиться

Шьет, пирог готовит, гладит, С драконом огненным, большим,

Никогда не отдыхает, И если надо будет биться

Ни о чем не забывает. С морским чудовищем самим.

Поцелует, приласкает, Я так ценю его заботу,

За плохое поругает, Я с ним как будто в ярком сне.

А потом сто раз простит. Жаль, в понедельник на работу

Когда болеешь ты, не спит? (Мама) Пора ему, а в садик мне. (Папа)

У нее уже с утра Он такой заводной

Очень сложная пора: И совсем не старый.

Внуков в садик разбудить, Он гуляет со мной

Завтрак приготовить, Утром по бульвару.

И прибраться не забыть, Он приходит за мной

И не хмурить брови. (Бабушка) В садик вечерами.

Он такой озорной

С белыми усами.(Дедушка)

Это что за девочка?

С нею я играю.

Перед сном ей сказочку

Я всегда читаю.

Я ее на улице зорко охраняю.

Я ее братишка – всем я объясняю! (Сестренка)

(По мере того, как дети разгадывают загадки, на экране мультимедийного проектора появляются изображения с отгадками.)

- Молодцы, ребята, а как одним словом можно назвать всех этих людей вместе? (Ответы детей)

- Правильно. В книге прав записано, что «каждый ребенок имеет право проживать в семье со своими родителями, имеет право на любовь и понимание со стороны родителей , семьи». Скажите, пожалуйста, а что такое – семья? (Ответы детей)

- Кого мы можем назвать членами своей семьи? Как нужно относиться к своим близким людям? Если бабушки и дедушки не живут с вами, что нужно сделать? (Ответы детей)

- Семья – это самое дорогое, что есть у каждого человека, ведь мир ребенка начинается с его семьи. До сих пор никто точно не знает, как образовалась первая семья. Но известно, что в древности люди жили небольшими группами. Мужчины охотились и приносили добычу, женщины готовили пищу и заботились о детях. Люди согревались теплом костра, огонь в котором поддерживался общими усилиями. Семья образовалась благодаря необходимости взрослым и детям жить вместе и заботиться друг о друге. Семьи бывают разные: большие и маленькие, но главное не количество. А то, как люди относятся друг к другу. (Во время слов воспитателя на проекторе меняются изображения семей разного времени)

- А сейчас, ребята, давайте вспомним пословицы и поговорки о семье, доме.

-Без семьи нет счастья.

-Лучше нет дружка, чем родная матушка.

-Дружная семья гору сдвинет.

-В гостях хорошо, а дома лучше.

-Коли есть отец и мать, так и детям благодать.

-В тесноте, да не в обиде.

-Материнское сердце лучше солнца греет.

- Отца не хлеб кормит, а доброе слово детей.

-В родной семье и каша гуще.

-При солнышке тепло, при матери добро.

-Вся семья вместе, так и душа на месте.

-Птица рада весне, а мать – деткам.

- А сейчас я вам предлагаю немного отдохнуть. Давайте встанем в круг, закроем глазки и представим что-либо о своей семье. (Релаксация по спокойную музыку)

«Семья – это мама и папа, и дед,

Бабуля готовит нам вкусный обед.

В семье еще братья и сестры бывают.

Семья – это я, и меня называют-

Котенок и лапочка, заинька, птичка.

Мне кто-то братишка, кто-то сестричка.

Семья – где все любят меня и ласкают,

И лучше семьи ничего не бывает!»

- Ваша семья – это ваши родные люди и родственники. Люди всегда интересуются, от кого они произошли, каков их род. А сейчас я приглашаю вас в волшебный, чудесный сад. В этом саду растут необычные сказочные деревья. Вместо плодов на них фотографии людей. Это генеалогические или фамильные деревья, на них изображен семейный род и видно, кто кем был, кто от кого произошел. Корни дерева – это ваши прабабушки, прадедушки. Бабушки, дедушки, начало вашего семейного рода. Выше корня – мамы и папы. А крона – дети и внуки. (Фамильный род может быть изображен в виде дерева, пирамидки, многоэтажного дома. Рассмотреть 2-3 рассказа о своей семье, закрепить понятия – предки, потомки.)

Дети исполняют песню «Моя семья» муз. и сл. Александра Ермолова.

- Уважаемые гости и участники нашей телепередачи. Посмотрите, какой необычный рисунок, что бы он мог означать? (На листе бумаги изображены разные геометрические фигуры)

Выходит ребенок и читает стихотворение М.Яснова

Вот как я семью нарисовал.

Мама – круг,

А бабушка – овал.

Папа – треугольник,

Младший братик-этот замечательный квадратик.

Как же я себя изображу?

Получилось что-то непонятное:

Уголки,

Неровные края…

Мама, неужели это я?

- Посмотрите, в руках у меня лепестки цветка добрых слов. Давайте скажем хорошие теплые слова своим родителям, и каждый лепесток будет обозначать отдельное слово. Потом мы соединим их вместе, у нас получится цветок с самыми приятными словами для ваших родителей.

Понравилось вам дарить теплые слова своим родителям?

Часто ли вы говорите им такие слова? А цветок этот не простой, а волшебный.

Глазки закрываются,

Волшебство начинается! (дети закрывают глаза, воспитатель меняет маленький цветок на большой)

- Как вы думаете, почему с нашим цветком произошли такие изменения? (Ответы детей)

Правильно, добрые и теплые слова, которые мы с вами подарили нашим родным, сотворили настоящее чудо.

Заключительная часть.

- Вот и подходит наша телепередача к концу и я хочу закончить ее игрой «Я хочу с тобой дружить».(дети встают в круг)

- «Клубок в руки я возьму

Пальчик обмотаю.

А кому его отдам,

Мы сейчас узнаем» (Передаю клубок по кругу со словами)

«Буду так я говорить,

Я хочу с тобой дружить» (дети друг за другом передают клубок по кругу, пока он не вернется к ведущему)

- А сейчас я предлагаю сделать шаг назад. Вы чувствуете, как тесно мы с вами связаны? Вот так и в семье. Семейные узы или кровные очень тесно связывают людей и их отношения между собой, ведь дружная и любящая семья важна для каждого ребенка. Но важно помнить, что каждый человек имеет, не только права, но и обязанности перед обществом и должен вести себя так, чтобы его права и свободы не мешали правам и свободам других людей. Об этом мы с вами будем еще много говорить, и жар-птица нас многому научит, ведь теперь она будет жить у нас в группе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/111160-organizacija-obrazovatelnoj-dejatelnosti-moja