Тематическое планирование непосредственно образовательной деятельности в соответствии с ФГОС

Март

1 – я неделя. Тема «Семья. Восьмое марта»

Цели педагогической деятельности: формировать у детей добрые чувства по отношению к своим близким; учить рассказывать о своей семье, определять наименования родственных отношений между близкими членами семьи, анализировать поступки людей; воспитывать уважение и любовь к женщинам, готовность помогать им; учить рассказывать о своей маме; упражнять в сравнении предметов по количеству, упражнять в пространственной ориентации, в названиях порядковых числительных; развивать мышление внимание, память, музыкальный слух, координацию движений; вызывать интерес к художественной литературе и художественному творчеству.

Планируемый результаты развития интегрированных качеств: умеет рассказывать о своей семье, знает состав своей семьи, рассказывает о деятельности членов своей семьи, о произошедших семейных праздниках, событиях, о домашних животных; стремиться устанавливать связи и зависимости в природе; в процессе совместной исследовательской деятельности активно познает и называет свойства и качества предметов, особенности объектов природы; эмоционально реагирует на художественные произведения, мир природы; может применять усвоенные знания и способы деятельности для решения несложных задач, поставленных взрослым; умеет работать по образцу, слушать взрослого и выполнять его задания, отвечать, когда спрашивают; выполняет движения, отвечающие характеру музыки; владеет специальными умениями и навыками (речевыми, музыкальными, конструктивными и др.) необходимыми для осуществления различных видов детской деятельности; называет геометрические формы, размеры предметов, находит фигуры, предметы необходимой формы и размера; группирует предметы, фигуры по 2- 3 свойствам: форма, размер (по длине, ширине, высоте)

Дни недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Темы НОД

«Расскажем о маме»

Речевое развитие

«Праздник мам»

Художественно – эстетическое развитие(музыка)

«Подарки для мамы»

Познавательное развитие (развитие математических представлений)

«Веточка мимозы»

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

«Опасности дома»

Физическое развитие

Рассказ «Все работают» В. Карасева

Развитие речи

«Что такое семья?»

Социально – коммуникативное развитие

«Поиграем»

Художественно – эстетическое развитие(музыка)

«Открытка в подарок»

Художественно – эстетическое развитие

(аппликация)

«Что бы быть здоровым…»

Физическое развитие

2 – я неделя. Тема «Пища. Продукты питания»

Цели педагогической деятельности: дать понятия о правильном питании; закрепить знания о продуктах питания; вызвать желание заботиться о своем здоровье; закрепить умения сравнивать объекты по форме, количеству, в порядковом счете, определении места объекта в пространстве, выделении лишнего объекта в группе, согласовывать свои движения с эмоциональным характером музыки, передавать в движении веселый, легкий характер музыки; развивать двигательную активность; воспитывать желание быть здоровым.

Планируемый результаты развития интегрированных качеств: проявляет активность и любознательность, самостоятельность, интерес к разным видам деятельности, активно участвует в них, стремится к самовыражению; может применять усвоенные знания и способы деятельности для решения несложных задач, поставленных взрослым; осознает свои умения «умею рисовать», знания «знаю о чем эта сказка», то, чему научился «строить дом»; доброжелателен в общении со сверстниками в совместных делах.

Дни недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Темы НОД

«День рождения Тани»

Речевое развитие

«Мы ждем гостей»

Художественно – эстетическое развитие(музыка)

«Яблоки»

Познавательное развитие (развитие математических представлений)

«Конфеты»

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

«Сказочные веселые старты»

Физическое развитие

Сказка «Петушок и бобовое зернышко»

Развитие речи

«Полезная и вредная пища»

Социально – коммуникативное развитие

«Вальс цветов»

Художественно – эстетическое развитие(музыка)

«Баранки и плетенки»

Художественно – эстетическое развитие

(лепка)

«Что бы быть здоровым…»

Физическое развитие

3 – я неделя. Тема «Транспорт и его классификация»

Цели педагогической деятельности: продолжать знакомить детей с транспортом, познакомить с геометрическим телом кубом; учить сравнивать и описывать транспортные средства; знакомить с правилами дорожного движения и дорожными знаками; вызывать интерес к художественной литературе; развивать музыкальный слух, фантазию мышление, память, познавательные и коммуникативные способности, двигательные умения, быстроту, ловкость движений.

Планируемый результаты развития интегрированных качеств: проявляет интерес к разнообразным физическим упражнениям; познавательный интерес к труду взрослых, технике; умение осуществлять сенсорный анализ, выделяя не только наиболее ярко выраженные, но и скрытые в предметах качества; понимает слова, обозначающие свойства предметов; называет геометрические формы, размеры предметов, находит фигуры, предметы необходимой формы и размера; сравнивает предмет с предметом, группу (3 – 4 предмета) с группой, выделяя при этом 4 – 6 признаков сходства и отличия; считает предметы; обобщает по признакам; внимательно и с интересом слушает чтение или рассказ; в процессе собственной деятельности (рисование, лепка, аппликация) стремится создавать выразительные и интересные образы; владеет элементарными вокальными приемами.

Дни недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Темы НОД

«Из чего состоит транспорт?»

Речевое развитие

«Если я был машиной»

Художественно – эстетическое развитие(музыка)

«Веселый кораблик и паровоз»

Познавательное развитие (развитие математических представлений)

«Кораблик»

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

«Школа мяча»

Физическое развитие

Рассказ «Рассказ о маленьком автомобильчике» Л. С. Берга

Развитие речи

«Виды транспорта»

Социально – коммуникативное развитие

«Такие разные машины»

Художественно – эстетическое развитие(музыка)

«Пожарная машина»

Художественно – эстетическое развитие

(аппликация)

«На одной ножке вдоль дорожки»

Физическое развитие

4 – я неделя. Тема «Ранняя весна»

Цели педагогической деятельности: продолжать знакомить детей с признаками весны; учить описывать весну и сравнивать ее с другими временами года; углублять интерес к художественной литературе; развивать воображение, музыкальный слух, быстроту и ловкость движений, навыки продуктивной деятельности; упражнять в сравнении предметов по количеству, упражнять в пространственной ориентировке.

Планируемый результаты развития интегрированных качеств: стремиться устанавливать связи и зависимости в природе; в процессе совместной исследовательской деятельности активно познает и называет свойства и качества предметов, особенности объектов природы; эмоционально реагирует на художественные произведения, мир природы; может применять усвоенные знания и способы деятельности для решения несложных задач, поставленных взрослым; умеет работать по образцу, слушать взрослого и выполнять его задания, отвечать, когда спрашивают; выполняет движения, отвечающие характеру музыки; владеет специальными умениями и навыками (речевыми, музыкальными, конструктивными и др.) необходимыми для осуществления различных видов детской деятельности.

Дни недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

Темы НОД

«Что ты знаешь о весне?»

Речевое развитие

«Весна пришла»

Художественно – эстетическое развитие(музыка)

«Весенние лужи и солнышко»

Познавательное развитие (развитие математических представлений)

«Дерево»

Художественно – эстетическое развитие (рисование)

«Правило безопасности весной»

Физическое развитие

Рассказ «Сосулька» О. Иваненко

Развитие речи

«Признаки весны»

Социально – коммуникативное развитие

«Весенняя капель»

Художественно – эстетическое развитие(музыка)

«Весна пора сажать деревья»

Художественно – эстетическое развитие

(лепка)

«На одной ножке вдоль дорожки»

Физическое развитие