НОД по познавательно-речевому развитию

Задачи:
Познавательное развитие:

1.Формировать умение детей различать и называть основные свойства предмета (цвет, величину).
2.Учить устанавливать сходства и различия между предметами имеющими одинаковое назначение.
Развитие речи:
1. Учить детей произносить по подражанию предложение из двух слов.
2.Формировать умение отвечать на вопросы КТО ЭТО? ЧТО ЭТО? ЧТО ДЕЛАЕТЕ?
3.Активизировать словарь детей словами: красное, синее, зелёное, большое , маленькое.
4. Развивать умение по словесному указанию педагога находить предметы по названию., цвету, размеру.
Физическое воспитание:
1. Развивать маленькую моторику рук.
2. Учить бегать в игре «Солнышко и дождик» , не наталкиваясь друг на друга.
Социально-коммуникативное развитие:
1. Воспитывать чувство сострадания к сказочным героям, желание им помочь.
2. Развивать умение вместе радоваться, помогать друг другу.
Художественно-эстетическое развитие:
1. Развивать эстетическое восприятие окружающих предметов.
2. Привлечь внимание детей к эстетически оформленным предметам, их форме, цвету.
Оборудование:
Макет дерева, контурный рисунок петушка без хвоста, ноутбук, проектор, экран, ведёрки, большие и маленькие яички, разноцветные яички , напольная дорожка с вкладышами, зонт, киндер-сюрпризы, мольберт, разноцветные перья.
Предварительная работа:
1. Рассматривание картинок «Домашние птицы».
2. Чтение сказки «Курочка ряба»
3. Подвижная игра »Солнышко и дождик»
4.Рассматривание разноцветных яичек.
5.Дидактическая игра «Большое - маленькое».
6.Дидактические игры на закрепление цвета.
7. Дидактические игры на закрепление формы.
8.Проведение опытов с предметами.
Ход НОД:
Воспитатель получает письмо – приглашение, предлагает детям отправиться в гости к петушку. Идут, вдруг слышат чей-то плач.
«Ребята, кто это под кустом плачет жалобно»?
Вынимает петушка, он без хвоста.
Что случилось, Петушок?
Золотистый гребешок?
Петушок : Я в лесу сейчас гулял ,
И лису там повстречал.
Съесть она меня решила,
И за хвост меня схватила
Посмотрите нет хвоста
Ой, беда, беда, беда.
Проблемная ситуация: Как помочь Петушку?
Восп-ль: Поможем ребята Петушку
Перышки вернем ему.
Дид . игра: «Разноцветные перышки».
Слайд 1. На экране пояляется Петушок
Петушок: Ой, спасибо вам друзья!
Снова хвостик у меня
Я вам всех благодарю,
Сказочку вам подарю.
«Жили -были дед и баба.
И была у них курочка ряба.
Яички курочка снесла,
Бабе с дедом отдала.
Вы корзиночки возьмите ,
И яички разложите.
Проблемная ситуация: « Как разложить яички»?
Дид.игра « Большое- маленькое»
Слайд 2. На экране внучка, жучка, кошка, мышка.
Петушок: Пригласила баба, пригласил и дед
Внучку, жучку, кошку, мышку на обед
Красные яички любит внучка ,
А зелёные ест жучка ,
Кошка синие просила.

Мышка жёлтым закусила.

Помогите все яички разложить

И гостей всех угостить.

Дид.игра «Разложите яички по ведёркам».

Слайд 3 «Дождик»

Петушок:Пока гости пили,ели.

В небе тучки налетели.

Дождик льёт как из ведра,

Скорей под зонтик, детвора!

Подвиж.игра «Солнышко и дождик»

Слайд 4 «С крыши льётся вода»

Петушок:Дождик кончился ,ура,

Выходите ,детвора!

Дождь оставил лужи нам

Посмотри те - здесь и там

Тонет что в воде , что нет

Мы сейчас найдём ответ.

Опыты «Тонет – не тонет»(камушки ,яички-киндер-сюрпризы)

Воспитатель : Петушок ,пора прощаться,

В детский сад нам возвращаться.

Петушок (слайд):Спасибо ,ребята!

Ваши добрые дела

Не забудем никогда.

Вас за всё благодарю

И яички вам дарю.

(раздача киндер-сюрпризов).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/114611-nod-po-poznavatelno-rechevomu-razvitiju