Конспект познавательного занятия в старшей логопедической группе по социально-коммуникативному направлению для детей с общим недоразвитием речи Тема: «7 Я Семья»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Петрозаводского городского округа

«Детский сад комбинированного вида № 114 «Лесовичок»

Конспект познавательного занятия в старшей логопедической группе по социально-коммуникативному направлению для детей с общим недоразвитием речи

Тема: «7+ Я= Семья»

Автор-составитель: Соколова Светлана Викторовна, воспитатель старшей логопедической группы

Цель:

Развитие нравственных представлений у детей старшего дошкольного возраста.

Коррекционно – образовательные задачи:

-Расширить знания детей о роли семьи в обществе, обязанностях членов семьи.

-Развивать чувство принадлежности к группе, навыки позитивного социального поведения.

-Развивать связанную и диалогическую речь

-Воспитывать чувство любви и уважения к своей семье, чувство самоуважения к себе и другим людям.

Коррекционно - развивающие:

-Формировать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы, разгадывать загадки, понимать смысл пословиц, решать ребусы.

- Побуждать детей к поиску ответов на вопросы через использование приемов ТРИЗ и РТВ технологий.

Предварительная работа:

Рассматривание фото альбомов о членах своей семьи, беседа о семье.

Оборудование:

стол с разными игрушками, один большой обруч, маленькие обручи по количеству детей, клубок с нитками, свеча, модели домов, людей и животных, кукла, конверт с буквами, ромашка с отрывными лепестками (на лепестке буквы с которых начинаются имена детей), аудиозапись музыки Шаинского «Родительский дом»

Ход деятельности

1.Организационный момент

Этюд «Улыбка»

2.Основная часть.

- Ребята вы знаете, что люди появились на земле много тысяч лет назад. Тогда же у людей появились и главные вопросы: «Что могут люди делать и что не могут?».

- Люди искали ответы на эти вопросы, и в результате появилась книга, в которой записано все, что люди должны делать, чтобы жить в мире и согласии.

- Мы сегодня с вами об этом поговорим.

- Что такое счастье? (ответы детей)

- У меня есть необычный конверт. Посмотрим, что в нем?

(буква Я и семь цифр 7, знак +)

Что у нас получилось? Какое слово спряталось? Произнесем его.

Как вы понимаете это слово? (ответы детей)

Как вы думаете, зачем человеку семья? (ответы детей)

Игра «Закончи предложение» - «Человеку нужна семья, чтобы…»

-Давайте с вами пофантазируем, вы – взрослые люди, какую семью вы хотели бы иметь?

(Предлагаю выбрать модели дома-семьи (дом - кораблик, дом-гнездышко, дом –цветок, дом –муравейник, дом -коттедж…) и есть фигурки, схематично изображающие папу, маму, деда, бабушку, сестру, брата, и домашних животных.)

Дети выбирают модели.

-Поясните, почему вы выбрали эту модель, кого поселили в свой дом?

(Дети моделируют ситуацию и рассказывают о ней под аудиозапись «Родительский дом»).

-Поясните, почему вы выбрали именно эту модель, кого поселили в свой дом?

Ответы детей:

- Я выбрал кораблик, под счастливыми парусами наша семья отправимся в будущее. Мы будем жить дружно и счастливо.

-В уютном гнездышке расположилась наша семья, я буду обо всем заботиться

-Моя семья будет похожа на подсолнечник - нас будет много, как семечек

-Под крышей дома будет жить наша семья, всем хватит места

-Молодцы, какие замечательные у вас получились дома – семьи!

Пальчиковая гимнастика «Кто приехал»

Обращаю внимание на стенд с фотографиями.

- У каждого из вас дома есть семейный альбом, где хранятся фотографии.

- Скажите, кого мы называем родственниками? (ответы детей)

- Родственниками мы называем близких по родству людей, еще можно сказать родня.

- На кого из родных вы похожи? (ответы детей)

Загадка: «Две матери, две дочери, да бабушка с внучкой – а всего трое»

(Ответы детей)

Воспитатель предлагает пословицы:

«Жалей отца с матерью - других не будет»

«Без семьи нет и счастья»

(ответы детей, как они понимают смысл)

Дети читают стихотворения:

1.Я люблю свою семью

Маму, папу я люблю

Люблю деда и бабулю

И щенка, и кошку Мусю

Всех, кого я так люблю

Имеют право на семью

2.Папа знает все на свете

Знает, где родился ветер,

Как бушует океан -

Ведь мой папа капитан.

3.Хоть наш дедушка седой

Но душой он молодой

Загадка про имя: «И у бабушки, и у дедушки есть, и у папы есть, и у мамы есть, и у дочки есть, и у лошадки есть, и у кошки есть, чтобы узнать надо в слух произнести»

(Ответы детей)

Появляется кукла- девочка

- Как тебя зовут?

Кукла: «Не знаю».

- У нашей куклы девочки нет имени, так не должно быть, у каждого человека есть имя. Когда в семье рождается ребенок, родители на домашнем совете дают имя малышу.

Имя — это особое слово.

- У вас у каждого есть имя.

- Представьте себе, что вы превратились в волшебный ветерок, прошепчите свое имя так, как это сделал бы ветерок.

Игра «Ромашка»

Наш ветерок сорвал лепестки от ромашки, найдите свой лепесток!

С какой буквы начинается ваше имя?

Скажите, как ласково вас называют дома! (ответы)

Ромашка у нас необычная, она может рассказать вам о вашем имени и о вас.

Рассказ воспитателя об именах:

Егор - честен и правдив, настойчив и трудолюбив!

Анна – значит «благодать» любит людям помогать.

Артур – доброжелательный, спокойный и внимательный.

Данил – мальчик добродушный, гостеприимный и радушный.

Саша – есть у Саши ум и сметка, любит спорт и рисовать….

Пальчиковая игра «Про имена»

Шел Саша по шоссе (идут пальчиками по столу)

Нес сушки в мешке (пальчиками делают кружки)

Сушку – Грише (на каждый пальчик «одевают» колечко из пальчиков)

Есть сушке Проше,

Васюше,

Антоше,

Еще две сушки Нюше и Петруше.

Еще три сушки Паше,

Танюшке, Ванюшке.

Игра с обручами

В центре большой обруч, в нем маленькие обручи по количеству детей.

Задание:

- возьмите обруч, и отнесите туда, где вам нравится, это будет ваше место;

- обойдите вокруг своего обруча и сядьте в обруч. У всех получилось?

-закройте глаза и попробуйте себя почувствовать в обруче как у себя дома…Все представили круг своим дома? Глазки открывайте.

- У меня много разных предметов, подумайте, чтобы вы взяли в свой дом? Возьмите 3 предмета.

(пока дети выбирают предметы, привязываю клубочек к каждому обручу, подаю сигнал, дети возвращаются в свой дом)

- Возьмите свой клубочек, разматывая его, соедините свой домик с любым другим, а потом с большим домиком и снова возвращайтесь в свой дом.

- Чтобы наш большой дом был уютным, что мы можем сделать? (ответы детей)

- Возьмите по одному предмету и отнесите в большой дом.

- Чтобы наш дом, был теплым и уютным я поставлю свечку в середину. Замечательно!

-Давайте посмотрим, что у нас получилось?!

- У каждого из вас есть свой домик, есть дорожки, но все дорожки ведут в один большой дом, который называется детский сад, где мы с вами живем одной дружной семьей, пока мамы и папы на работе. У нас с вами получилась большая дружная семья. Давайте её нарисуем?! (Дети рисуют коллективную работу, которая потом помещается на выставку.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/115990-konspekt-poznavatelnogo-zanjatija-v-starshej-