Сохраним природу вместе. Экологический интеллектуальный к в н

Муниципальное казенное образовательное учреждение

Тазовская школа-интернат среднего (полного) общего образования

Сохраним природу вместе.

Экологический интеллектуальный к в н

Выполнила: Воспитатель МКОУ ТШИ

Вэнго Анастасия Геннадьевна

Сценарий для воспитанников 5,6,7 классов.

Экологический интеллектуальный КВН «Сохраним природу вместе».

Задачи конкурса:

Привлечение внимания детей и подростков к изучению природы родного края;

Вовлечение учащихся в пропаганду экологических знаний;

Предоставление возможности детям и подросткам проявить свои творческие возможности.

Вед:Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада приветствовать вас на экологическом интеллектуальном КВНе.

Наш КВН сегодня необычен, мы не будем веселиться, и радоваться «приколам» к которым привыкли слышать на разных КВН. А очень серьезно отнесемся сегодняшнему мероприятию, потому что наша тема важна для нашей жизни.

Всё чаще и чаще мы слышим и произносим слово «экология».

Экология – это наука о взаимосвязях в природе, об отношении человека к окружающей среде.

Недаром 2013 год – объявлен годом экологической культуры и охраны окружающей среды.

Богатства Земли исчерпываются быстрее, чем восстанавливаются. Природные богатства, которые имелись у нас не так давно в изобилии, истощаются. Природа не может безгранично залечивать свои раны. Вполне возможно, что за последние недели с лица Земли исчезло еще одно животное, еще одна птица или еще одно растение.

Давайте будем помнить, что каждое животное или растение неповторимо. Вдруг мы его больше не увидим на Земле?

Наши маленькие читатели приготовили экологические стихотворение, встречайте!

« Если я сорву цветок» читает Неркахы Михаил 0 класс

« Давайте беречь природу» читают - Худи Влад, Салиндер Ксенья, Салиндер Катя, Салиндер Андрей 1 класс

« Лесник» Всеволод Рождественский читают Салиндер Влас и Тэсида Сергей 1 класс

«Ты береги нас» читают Марьик Евдокия и Худи Розалия 1 класс

Вед: Наша родина ЯМАЛ прекрасна и жива, я думаю, мы все очень любим ее и боготворим. Ребята, кто знает и расскажет нам всем, где мы живем?

Вопросы для зрителей: На каком полуострове? Какая равнина, как она называется? Между какими реками находится наш полуостров? Какая ширина, длина и высота нашей родины? Какие природные дары имеет наша земля?

Правильно, зная нашу родину, вы еще раз доказываете любовь к ней.

Тазовский полуостров — полуостров на севере Западно-Сибирской равнины, между Обской губой на западе и Тазовской губой на востоке. Длина около 200 км, ширина в среднем 100 км, высота до 100 метров. Поверхность равнинная, слабо наклонена на восток к Тазовской губе и падает крупными обрывами на западе к Обской губе. Растительность — мохово-лишайниковая и кустарниковая тундра. Поверхность покрыта многочисленными озерами и болотами. Имеются месторождения газа. Запомните это ребята!

Наша игра – это лишь попытка заглянуть в удивительно разнообразный, неразгаданный мир природы. Попытка увидеть и понять, что удивительное всегда рядом, надо лишь уметь видеть и слышать. Итак, вперед в мир тайн и загадок

Сегодня за право назвать себя «Лучшими друзьями природы» будут бороться 6 команд

по 6 участников

Оценивать ваши ответы, подводить окончательные итоги игры по бальной системе будет компетентное жюри, состоящее из 5 человек

1.Зам. Директора по интернату

2.Презедент интерната (ученик 10 класса)

3.Культ.сектор интерната

Моя помощница Салиндер Екатерина ученица 10 класса.

Сообщение о правилах проведения КВН

1.Название девиз.

2. Приветствие команды.

3. Приветствие для жюри.

4.Эмблема, костюм

5.Домашнее задание презентация «Сохраним природу вместе».

Вед:На технических заминках, когда ребята будут собираться мыслями, наши болельщики будут читать стихотворение на экологическую тему, по очереди через конкурсы.

Конкурс «Чтецов» от болельщиков.

Конкурс рисунков «Сохраним природу вместе» » входит в копилку команды.

Итак, встречайте наши команды!

1.команда « МОЛНИЯ » 5 класс

2.Команда «АКВАИСТЫ» 5 класс

3.Команда «ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ СПЕЦНАЗ» 6 класс

4.Команда «БЕЛАЯ МОЛНИЯ» 6 класс

5.Команда «СОС» 7 класс

6.Команда «ХОЗЯЕВА ПЛАНЕТЫ» 7 класс

1.конкурс “Представление” команды.

(название команды, девиз приветствие, эмблема, костюм, приветствие для жюри)

2. конкурс “РАЗМИНКА” 12 вопросов

( Ведущий читает вопрос, кто из команд отвечает первый тем и балл, нужно сказать команду и ответ)

1. Охраняемы государством территории, где запрещена охота, сбор ягод и трав (заповедник).

2. Как называется книга, где записаны исчезающие виды животных и растений (красная книга).

3.Что взято под охрану в Гыданском заповеднике? ( Кто там живет, и находятся, почва, реки, растения и животные)

4. Назовите правила поведения в тундре (не шуметь, не разводить костры, не разорять гнезда, не сорить, мусор закопать, не рвать растения).

5.Куда зайцу удобнее бежать: с горы или в гору? (В гору, т.к. у зайца передние ноги короткие, а задние - длинные).

6. Какое хвойное дерево сбрасывает свою хвою на зиму? (Лиственница).

7. Вьют ли гнезда наши перелетные птицы на юге? (Нет.)

8. Какие тундровые растения могут заменить мясо? (Грибы)

9.Ест ли лиса птиц? (да)

10.Древесина какого дерева используется в кораблестроении? (Сосна, кедр).

11. Умываются ли звери? (да)

12. Растет ли дерево зимой? (Нет, рост приостанавливается)

Вед:

Прекрасно, я очень довольна вашими ответами, так держать! Продолжаем дальше.

3 конкурс. «Отгадай по описанию»

(Каждой команде предлагается описание животного и растения.)

-Догадайтесь по описанию, о ком или о чём идет речь. ( Задание дается по очереди командам) не должны перекрикивать (снимается бал), надо дослушать задание и подумать командой.

Команда « МОЛНИЯ » 5 класс

Песец. Описание

Является хищным млекопитающим семейства песовых. Единственный представитель в данном роде. Обитает в тундре и лесотундре. Внешним видом напоминает маленькую лисицу. Является важным промысловым видом, источником ценного меха.

Команда. «АКВАИСТЫ» 5 класс»

Северный олень. Описание.

Это животное относится к семейству подряда жвачных. Живет в северной части Евразии и северной Америки. Ест не только траву и лишайники, но и мелких млекопитающих и птиц. Это мигрирующий вид. Они привыкли к людям, от человека им нужны соль и защита от хищников.

Команда«ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ СПЕЦНАЗ» 6 класс

Бурый медведь . Описание.

Любитель ночного времени и сумерек, днем встретить его трудно, разве только в дождливое время. В спячку впадает примерно с октября, а если осень выдалась теплой, то в ноябре. Спят всю зиму, а это — около 200 дней. На Ямале они спят дольше всего, почти до конца апреля. Это и понятно, ведь там очень холодно. А вот на Кавказе бодрствует весь год.

Команда«БЕЛАЯ МОЛНИЯ» 6 класс

Куропатка . Описание.

Птица средней величины: вес ее колеблется от 400 до 900 г. Зимой лапы оперены до когтей, летом пальцы голые, покрыты мелкими чешуйками и, в отличие от других тетеревиных, не имеют роговых бахромок. У самца четыре, а у самки три сезонных наряда в году. Зимнее оперение ослепительно белое. Птица при ходьбе по снегу не проваливается.

Команда«СОС» 7 класс

Утка. Описание.

Водоплавающие, живущие в водоемах или вблизи них. Имеют перепончатые лапы. Красиво выглядят в воде, могут плавать часами, но на суше они неуклюжие. Одни водоплавающие ныряют, доставая пищу со дна, другие процеживают воду, вылавливая мелкий корм. Чистоплотны, если они не будут ухаживать за собой, то утонут. Поэтому должны ежедневно смазывать свои перья, выделениями копчиковой железы, «прочесывая» их.

Команда«ХОЗЯЕВА ПЛАНЕТЫ» 7 класс

Волк. Описание.

Этот хищник играет очень важную роль в балансе экосистеме, он лекарь природы. Всего выделяют примерно 32 подвида, различаются, размерами и оттенками меха, он наиболее крупное животное в семействе песовых.

Команда « МОЛНИЯ » 5 класс

Голубика. Описание.

Листопадный кустарник семейства вересковые. Высота кустика 30 – 50 см. Цветет с мая по июль. Цветки мелкие, зубчатые, бледно – розового цвета. В августе созревают плоды. Ягоды сочные, синего цвета с сизым налетом, шаровидной или овальной формы...

Команда «АКВАИСТЫ» 5 класс»

Брусника. Описание.

Вечнозеленый кустарничек семейства вересковые. Цветение приходиться на май – июнь. Цветки белого цвета с легким Розовым оттенком. В августе – сентябре вызревают плоды. Ягоды ярко – красные, круглые, плотные, зимуют под снегом...

Команда «ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ СПЕЦНАЗ» 6 класс

Смородина. Описание.

Кустарник семейства крыжовника. Кустарник имеет два окраса: черный и красный. Высота куста 1 – 2 метра. Ягоды вкусны и полезны. В них содержится большое количество витамина С, витамины В, Р, А, лимонная органические кислоты. В качестве лекарственных средств используют почки, побеги, ягоды...

Команда « БЕЛАЯ МОЛНИЯ» 6 класс

Шиповник. Описание.

Колючий многолетний листопадный кустарник высотой до двух метров, относится к семейству розово-цветных. Ветки коричнево – красные, тонкие, блестящие, с изогнутыми шипами. Листочки продолговатой формы, с зубчатыми краями. Плоды издревле используются в медицине.

Команда «СОС» 7 класс

Багульник болотный. Описание.

Представитель кустарников с вечно зелеными листьями, листья и ветви издают одурманивающий запах, что объясняется содержанием в растении эфирного масла сложного состава, которое обладает ядовитыми свойствами, поражающими нервную систему.

Команда «ХОЗЯЕВА ПЛАНЕТЫ» 7 класс

Ягель. Описание.

Группа лишайников рода Кладония. Растет как в холодном, так и в теплом климате, хорошо осушаемой, открытой среде. В основном растет в тундре, обладает чрезвычайно высокой морозостойкостью, растет медленно: 3-5 мм в год. Некоторые виды содержат усниновую кислоту, обладающую антибиотическими свойствами. Ненцы используют эти свойства в народной медицине.

Вед:Какие молодцы, знают, и растения и животных.

4. конкурс. Догадайся по картинке « Кто это?»

(Каждой команде раздается лист с не дорисованным рисунком)

Художник нарисовал только часть животного – хвост и уши. Догадайтесь, какое животное должно быть нарисовано, дорисуете. (мышь, кошка, собака, лиса, медведь, заяц)

Стихотворение 1го болельщик

« Мой край» Леонид Лапсуй читает болельщик команды «АКВАИСТЫ» читает Харючи Наталья.

5.конкурс. Решение кроссвордов.

( Каждой команде выдается лист « А 4» заполненный пустыми ячейками)

1.То, что идет от Солнца. (Свет)

2.Охраняемые государством территории, где запрещена охота, сбор ягод и трав. (Заповедник)

3.Смесь газов. (Воздух)

4.Окружающий нас мир. (Природа)

5.Среда обитания рыб. (Вода)

6.Наука, изучающая связь человека с природой. (Экология)

Стихотворение 2го болельщик

«Морожка»Леонид Лапсуй читает Салиндер Алексей ученик 7 класса( болельщик команды « СОС»)

6. конкурс. “Черный ящик”

(В зал заносят черный ящик.)

-В этом черном ящике находится три стихии

1.Газообразное тело, состоящее из смеси газов и примесей (Воздух)

2. Это вещество играет огромную роль в природе и в жизни людей. Она включает в себя три вида состояния: жидкое, твердое, газообразное. (Вода).

3.Это вещество имеет совокупность раскаленных газов и плазму. (Огонь).

Подумайте и назовите их.

7. конкурс «Кто быстрее»

( по залу будут разбросаны листочки, команды становятся в шеренгу, ребята должны собрать по одному из команды свои обозначенные названия, один участник - одно название - в конце держать по одному названию)

Команда «Молния» Животные: ( волк, медведь, лиса, заяц, песец , олень)

Команда «Акваисты». Ягоды: (морошка, голубика, брусника, жимолость, черника, смородина)

Команда «Экологический спецназ». Насекомые: (комар, мошка, муха, оса, стрекоза, бабочка)

Команда «Белая молния». Птицы: (гусь, лебедь, утка, воробей, куропатка, ворон)

Команда «СОС». Рыбы: (муксун, ряпушка, щекур, щука, пыжьян, нельма )

Команда «Хозяева планеты». Полезные ископаемые: ( руда, газ, нефть, гранит, торф, известняк)

Стихотворение 3го болельщика.

« Полярной ночью не спит луна» читает Харючи Илне (болельщик команды « Хозяева планеты»)

8. конкурс.

Конкурс капитанов

Приглашаются капитаны команд, они по очереди соревнуются блиц в турнире.

« Вопрос – ответ ». Кто из капитанов даст 2 верных ответа? Ни кто из болельщиков и конкурсантов других команд не мешают и не выкрикивают, снижается бал.

Вопросы для капитана «Молния»

1. Ближайшая к нам звезда (солнце).

2.Сколько планет образуют солнечную систему? Назови их( 9 планет - Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун, Плутон.)

Вопросы для капитана «Акваисты»

1. Верхний слой земли (почва).

2. На земле сложились различные природные зоны земли, назовите основные из них (тундра, тайга, леса, равнины, пустыни)

Вопросы для капитана «Экологический спецназ»

1.Воздушная оболочка Земли (атмосфера)

2. Облака по внешнему облику различаются, надо назвать три вида облаков: (перистые, слоистые и кучевые)

Вопросы для капитана «Белая молния»

1. Водная оболочка Земли (гидросфера).

2. Назвать воды суши: (реки, озера, болото, ледники, и подземные воды)

Вопросы для капитана «СОС»

1.Как в старину называли природу? («Естество»)

2. В природе 7 основных наук, назовите какие? (астрономия, физика, химия, геология, биология, экология, география )

Вопросы для капитана «Хозяева планеты»

1.Водная оболочка земли включает в себя три состояния, назовите их: жидкое, твердое (лед, снег) и газообразное (пар).

2.Каждый организм приспособлен к жизни в определенной среде, назовите среду обитания живых существ: наземно-воздушная, водная и почвенная

Стихотворение 4 болельщика

« Где-то в полярной тундре…» читает Тэсида Наталья болельщик команды «Молния»

9. конкурс Домашние задание, презентация «Сохраним природу вместе»

Защита презентации “Сохраним нашу планету чистой и зеленой!”

(длительность презентации 2 минуты)

10. конкурс. Экологические задачи

Командам предлагается обсудить и решить экологические задачи.

1 задача: команде «Хозяева планеты»

- Вот и кострище есть. Давайте сделаем здесь костер,- предложили мальчики.

- Зачем здесь? Идемте вот под дерево, там уютнее, - возразили девочки.

Мальчики пошли туда, куда они показали, выкопали яму, а землю кинули подальше, чтобы не мешала.

Подумайте, что ребята сделали неправильно, исправьте их ошибки. Объясните.

2 задача: команде «СОС»

Ребята вырыли под кустом яму и сложили в нее весь мусор, который появился после их отдыха. А Вадим ходил по поляне с пустой жестяной банкой в поисках чего- либо подходящего, чтобы завернуть её и положить в рюкзак.

- Чего ты носишься с этой банкой,- услышал он от ребят – Брось её – и дело с концом.

Подумайте, что ребята сделали неправильно, исправьте их ошибки. Объясните.

3 задача: команде « Белая молния»

Петя увидел в тундре гнездо, расположенное на карликовой березе высоко от земли. Ему стало интересно узнать, что в нем находится. Он осторожно заглянул в гнездо. Там были беспомощные птенцы. Очень уж хотелось Пете взять их домой, но он этого не сделал.

Подумайте, что Петя сделал неправильно, а когда поступил верно. Объясните.

4 задача: команде «Экологический спецназ»

Компания молодых ребят, отдыхали на берегу реки Таз, купались, разжигали костер, готовили шашлыки, им было весело. Наступил вечер, стали собираться по домам, девушки убирали мусор за собой, парни тушили мангал и костер, убрав за собой мусор, ребята не нашли в близи урну. Один из парней сказал:

-Кинь мусор в реку, течение все равно его унесет.

Подумайте, что ребята сделали правильно, а что нет? Исправите их. Объясните.

5 задача: команде «Акваисты»

Мужчина, выйдя из дома утром на работу, взял с собой мусор, чтоб выкинуть в урну возле дома, не стал подходить близко к урне и сказал:

-Фу, как воняет, не буду подходить близко, так закину.

Не попав в урну, мусор упал на землю возле нее. Увидев это, он не подошел к урне, а просто махнул рукой, сказав:

-Дворник поднимет, это его работа.

Скажите ребята, правильно ли он поступил? Объясните.

6 задача: команде «Молния»

Молодая семья сделала в новой квартире ремонт, собрав весь не нужный хлам, решила вывезти его на свалку за поселок, сторож свалки их не допустил без допуска, нужно было разрешение от Администрации поселка. Молодая пара не захотела возиться с документом, а просто взяла и выкинула в тундру возле дороги.

Как поступила пара? Объясните.

Вед: Молодцы ребята, я просто горжусь вами (аплодисменты)

Стихотворение 5го болельщика

Без названия читает болельщик команды « Экологический спецназ» Салиндер Роман

Вед: И в завершение нашего КВНа хотелось бы узнать, от вас лучшие друзья природы, как все-таки нужно относиться к нашей земле? Нужно, чтобы вы огласили памятку для себя и для всех живущих на нашей планете, давайте составим устную «Охранную грамоту природы»

И так, как нужно обращаться к природе.

· Не наноси вред природе.

· Люби и цени природу.

· Не засоряй природу.

· Не засоряй поселок.

· Не губи деревья (не ломай, не делай надписей).

· Оказывай помощь животным и растениям, попавшим в беду.

· Подкармливай зверей и птиц зимой.

· В меру бери дары природы.

· Не разжигай костры в не положенных местах.

· Не оставляй не потушенные костры.

· Учись слушать голоса в природе

Стихотворение 6 го болельщика

------------------------------------------------------------

Вед:

Наши конкурсные испытания завершены.

Жюри оглашает окончательные итоги КВНа.

Поздравление победившей команде.

До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/117230-sohranim-prirodu-vmeste-jekologicheskij-intel