НОД по познавательному развитию

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 15 Петродворцового района Санкт-Петербурга

Конспект непосредственно-образовательной деятельности с детьми

по окружающему миру в старшей группе

По теме: « Путешествие в город Мастеров»

Подготовила: воспитатель Тихонова Елена Евгеньевна

2015

Цель: уточнение представлений детей о профессиях с помощью игр.

Задачи:

Образовательные:

-Закрепить знания детей о профессиях.

Развивающие:

-Развивать умственную активность детей с помощью игр.

Воспитательные:

-Воспитывать у детей интерес и уважение к людям разных профессий.

Оборудование и материал: презентация со слайдами, куклы разных профессий (повар, монтер, врач, почтальон ), домики из картона, кубики Никитина "Сложи узор", мяч, предметы и одежда для людей разных профессий, карточки с изображением предметов, вывеска «Город Мастеров».

Предварительная работа: чтение стихотворений С.Михалкова « А что у вас?», Б. Заходера «Строители», «Портниха», «Шофер», «Сапожник», В. Маяковского «Кем быть?»,настольно-печатные игры «Профессии», «Кому что нужно», сюжетно-ролевые игры«Больница», «Почта», «Мастерская», «Автобус», «Столовая».

Ход непосредственно-образовательной деятельности:

На экране появляется изображение плачущей лохматой девочки. (слайд 1)

-Ребята, кто это?

-Странная какая-то девочка, на нас непохожая.

-Давайте спросим, что с ней случилось?

На экране плачущая девочка говорит: «Меня зовут Фекла. У меня запутались волосы, мне их не расчесать». (слайд 2)

-Ребята, а кто ей может помочь?

-А вы знаете, что такое профессия?

- Люди какой профессии могут помочь Фекле?

-Как называют самого лучшего в профессии?

-А где же нам можно найти парикмахера?

-Я предлагаю вам отправиться искать его в город Мастеров.

Перед детьми висит вывеска «Город Мастеров».

-Посмотрите сколько домов в этом городе.

-Давайте выберем домик, в который мы постучимся. Но прежде чем узнать кто в нем живет, отгадайте загадку.

Мне нужны такие вещи:

молоток, тиски и клещи,

ключ, напильник и ножовка,

а всего нужней сноровка.

В домике появляется монтер и дает детям выполнить задание.

Дидактическая игра «Кому что нужно». Перед детьми лежит

чудесный мешочек. В мешочке атрибуты для людей разных профессий. Дети по очереди достают по одному предмету и называют (для людей какой профессии он необходим).

-Один нужный предмет для парикмахера мы нашли. Это расческа.

-Я знаю, что вы мастера поиграть в мяч. Предлагаю поиграть в игру «Кто что делает».

Воспитатель бросает мяч детям, называет название профессии. Дети должны назвать действия.

-Теперь давайте постучимся в следующий домик. Отгадайте загадку.

Кто приносит нам газеты

И от бабушки приветы?

В домике кукла- почтальон дает детям задание: сложить изображение бантика из кубиков Никитина.

-Бантик нам пригодится для парикмахера, чтобы сделать прическу Фекле.

-Давайте узнаем, как зовут повара в нашем детском саду?

-Повар нас просит выполнить задания. Задание: "Что лишнее?". Найти лишний предмет среди других предметов, необходимых для людей разных профессий.

-А вот и ножницы для стрижки парикмахеру. Мы нашли необходимые для парикмахера предметы. А где же сам парикмахер? Может по возращении в детский сад, мы встретим его и подарим ему нужные предметы.

На экране появляется изображение парикмахера.(слайд 3)

-Уважаемый парикмахер, мы вам принесли необходимые предметы для вашей работы. Может, ты поможешь нашей бедной Фекле.

Парикмахер: Спасибо, ребята. Обязательно, помогу. Ведь это моя работа! (слайд 4)

На экране изображение веселой причесанной девочки. «Спасибо! Вы мне очень помогли. Я теперь всегда буду ходить к парикмахеру».

Ребята, вам понравилось помогать Фекле? Влада, ты рада, что помогла Фекле? А вам трудно было выполнять задания? Кому вы хотите в следующий раз помочь?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/123458-nod-po-poznavatelnomu-razvitiju