Прогулка в зимний лес

МБДОУ Д/с №12 «Кэскил» Кобяйского улуса , село Кобяй

Эверстова Мария Афанасьевна

Тема: Прогулка в зимний лес.

Цель: Закрепить характерные признаки зимы в природе. Систематизировать знания детей о жизни диких животных; учить передавать красоту зимней природы, описанную поэтами в стихах. Продолжать работать над развитием словарного запаса. Воспитывать бережное отношение к природе. Развивать двигательную активность детей.

Материалы и оборудование: слайды зимней природы, картинки с изображением диких животных, загадки.

Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Вышли дети на прогулку. Собрались все дети в круг.

Друг за другом встали в ряд. Я – твой друг и ты - мой друг.

Как красиво все шагают. Крепко за руки возьмёмся

Дружно ноги поднимают. И друг другу улыбнёмся.

2. Вводное слово воспитателя.

- Ребята мы сегодня с вамиотправимся на прогулку в зимний лес.

В какой лес мы пойдём? (В зимний лес) Какую одежду наденем? (Зимнюю одежду) Одевайтесь, потеплее и отправимся в путь. (Дети имитируют одевание) По какой дороге мы пойдем? ( По зимней дороге) И так в путь!

Представьте, что мы идём на лыжах, а кругом снег, сугробы глубокие намело.

Белые шапкиБелый узор

На белых берёзах,На ветвях от мороза,

Белый зайчишкаПо белому лесу

На белом снегу,На лыжах бежим

Дети под музыку бегут по кругу на лыжах.

3. Повторение стихотворений о зиме.

- Вот мы и пришли в зимний сказочный лес, в настоящее зимнее царство. Здесь живёт Волшебница, которую в народе называют ласково «зимушка-зима». Давайте присядем, отдохнём и послушаем стихи о зиме (с показом слайдов о зимней природе).

Чтение стихотворений детьми.

Зимнее утро. * * *

Под голубыми небесами Чародейкою зимою

Великолепными коврами, Околдован лес стоит

Блестя на солнце, снег лежит И под снежной бахромою,

Прозрачный лес один чернеет, Неподвижною, немою

И ель сквозь иней зеленеет, Чудной жизнью он блестит.

И речка подо льдом блестит.Фёдор Тютчев

А.С.Пушкин

Пороша. * * *

Заколдован неведимкой, Поёт зима - аукает,

Дремлет лес под сказку сна, Мохнатый лес баюкает

Словно белою косынкой, Стозвоном сосняка…

Подвязалася сосна… Сергей Есенин

Зима

Белый снег пушистыйА по двору метелица В воздухе кружитсяКовром шелковым стелется,

И на землю тихоНо больно холодна…

Падает, ложится.Сергей Есенин.

Иван Суриков

- А какие пословицы, поговорки о зиме вы знаете?

* Мороз невелик, да стоять не велит.

* Много снега – много хлеба.

* Берегите нос в большой мороз.

* Декабрь год кончает, зиму начинает.

* В зимний холод всякий молод.

* Скатерть бела, весь свет одела.

* Мороз ленивого за нос хватает, а перед проворным и шапку снимает.

4. Описание признаков зимы.

- К нам пришла зима. Это волшебное время года. В это время снег ложится на землю и приходят настоящие морозы. Давайте встанем в круг и поиграем! Я буду задавать вам вопросы, а вы отвечать.

- Скажите ребята …

Зима (какая?)…(холодная, белая, снежная, морозная, белоснежная, заснеженная).

Снег (какой?)…(рыхлый, липкий, белый, пушистый, мягкий, холодный).

Мороз (какой?)…(жгучий, сильный, трескучий).

Ветер (какой?)…(пронизывающий, резкий, сильный).

Деревья (какие?)…(голые, сонные).

Зимние дни (какие?)…(короткие, холодные, ясные).

- Ребята на улице холодно. Давайте погреемся.

Динамическая пауза. «На морозе».

Ручки вверх, ручки вниз.

На носочках поднялись.

Ручки ставим на бочок,

На носочках скок - скок-скок.

А затем попресидаем,

Никогда не замерзаем.

- Молодцы, присаживайтесь.

5. Отгадывание загадок.

- Ребята, чтобы узнать, как дикие животные готовятся к зиме, нам нужно отгадать загадки.

Сам зверёк по меньше кошки, Угадайте, что за шапка.

Хвост пушистый и большой. Меха целая охапка,

Ну и быстрые же ножки Шапка бегает в бору,

Скачут по лесу стрелой! (Белка.) У стволов грызёт кору. (Заяц.)

Педагог выставляет картинки с изображением белки и зайца.

-А теперь ребята, давайте сравним, что общего в подготовке к зиме у белки и зайца? (Меняют окраску меха. Заяц стал белым, белка – серой.)

- В чём разница? (Белка делает запасы, а заяц – нет. У белки есть дупло, где она скрывается от морозов, а у зайца нет).

Хитрая плутовка, Серовато, зубовато, Рыжая головка, По полю рыщет, Хвост пушистый – краса! Телят, ягнят ищет. (Волк.)

А зовут её - …(лиса)

Педагог выставляет картинки с изображением волка и лисы.

- Объясните, почему волка назвали так. (Волк - от слова «волочить», тащить; часто уволакивает – свою добычу.)

- Готовятся ли эти животные к зиме? Почему?

- Чем они питаются зимой?

Зимой спит, Весь в колючках,

Летом ульи ворошит.(Медведь.) Ворчит, как злючка,

Чуть испугается,

В клубок свивается. (Ёж.)

Педагог выставляет картинки с изображением медведя и ежа.

- Объясните, почему медведя назвали так. (Медведь – любит мёд; ведает, знает, где его искать.)

-Как готовятся к зиме эти животные? (Усиленно питаются, устраивают место для проведения зимы.)

- Как они проводят зиму? (Они спят зимой)

- Ребята, знаете ли вы других животных, которые тоже спят? ( Показать

картинку с изображением барсука.)

- А какому животному трудно зимовать без помощи человека? Отгадайте

загадку – и вы сумеете ответить на поставленный вопрос

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец,

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко. (Лось.)

- Почему трудно лосю зимой?

- Давайте немного отдохнём.

Динамическая пауза. «У оленя дом большой».

Дети произносят слова, сопровождая их движениями:

У оленя дом большой Тук-тук, дверь, открой.

Он глядит в своё окно. Там в лесу охотник злой.

Заяц по лесу бежит, Заяц, заяц, забегай, лапу подавай.

В дверь к нему стучит.

- Как этих животных можно назвать одним словом? (Звери))

- Где обитают звери? (В лесу)

- А кто им еду добывает? (Сами её добывают)

- Как можно назвать животных, которые живут в дикой природе и сами себе добывают корм? (Дикие животные)

- А теперь приглашаю вас прогуляться по зимнему лесу.

Игра « Кто где живёт? »

(Кто?) юркнул в дупло(Кто?) шмыгнул в логово

(Кто?) залез в берлогу(Кто?) забрался под листья

(Кто?) спряталась в нору(Кто?) укрылся под кустом.

Что-то похолодало. Давайте погреемся.

Динамическая пауза. Игра «Снежок».

- Вы очень любите весело двигаться, давайте поиграем в игру «Снежок». Я буду говорить слова, а вы выполнять движения.

Выпал беленький снежок, Мы хлопаем, мы хлопаем!

Собираемся в кружок. Будем прыгать веселей,

Мы топаем, мы топаем! Чтобы было потеплей.

Будем весело плясать, Мы попрыгаем, мы попрыгаем!

Будем ручки согревать.

- Ребята, у нас существуют такие места, где охраняют жизнь каждого зверя, птицы. Кто знает, как называется такое место? (Заповедник.)

- Человека, который заботится о зверях, помогает им в суровое время зимы выжить, прокормиться, называют егерь. Роль каждого человека, живущего на Земле, - оберегать животный мир от истребления, ведь и животные своим существованием помогают нам жить. В книге законов нашей страны есть статья, в которой говорится об охране животных. Вы, ребята, не забывайте о том, что и вы можете помогать зверям и птицам перезимовать и пережить суровую зиму.

- Как быстро пролетело время. Пора возвращаться в детский сад. А узнали вы что - нибуть интересное? Запомнили? Сейчас проверим.

Игра «Закончи предложения».

Неуклюжий, как… Голодный, как…

Быстроногий, как… Колючий, как…

Хитрый, как…

- Ну, вот и закончилась наша прогулка по зимнему лесу. Все старались. Молодцы. Спасибо.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/124977-progulka-v-zimnij-les