Календарно тематическое планирование Тематический блок «Празднуем День народного единства»

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей (организация предметно-развивающей среды)

Взаимодействие

с родителями/ социальными партнерами

НОД

Образовательная деятельность

в режимных моментах

ОО «Художественное творчество»

ОО

«Познание», «Коммуникация», «Социализация»

ОО «Познание»

ОО

«Познание», «Коммуникация», «Социализация», «Художественное творчество», «Чтение»

ОО «Художественное творчество»

Форма: Рисование

Тема: «Главный символ страны»

Цель НОД:

-развивать представления детей о гербе России на основе предварительного наблюдения.

-формировать у детей восприятие графического образа и словесного описания герба;

-совершенствовать у детей умение передавать в рисунке форму, характерные особенности герба;

-закреплять у детей навыки композиции рисунка;

-воспитывать у детей патриотизм, любовь к Родине.

Ход НОД

1. Дидактическая игра «Узнай по описанию» (Находить по описанию

Цель: развивать умение детей по словесному описанию находить изображение герба, выбирать из нескольких предложенных, обосновывать свой выбор.

2.Рассматривание иллюстративного материала: герб современной и царской России сравнение.

Цель: формировать у детей потребность в ознакомлении с различными видами изображения герба (современного и прошлого)

3.Слушание музыки: гимн России.

Беседа.

Цель: создать эмоциональный настрой. Нацеливать детей на выполнение задания.: рисование герба России

4. Напоминание приёмов работы.

Цель:

побуждать детей анализировать способы выполнения задания.

5. Самостоятельная творческая деятельность детей.

Цель: создавать изображение герба доступными.

Побуждать детей осознанно относится к своим ЗУН, развивать творческое воображение. способами.

6. Итог: оформление геральдического альбома.

Цель:подвести детей к пониманию того, что продукт их творчества интересен для воспитателя и родителей.

ОО«Познание»

Форма: «Заседание клуба Почемучек»

Тема: «Символы России: Герб Российской Федерации»

Цель НОД: формировать у детей представление о сущности и значении герба России как государственного символа Российской Федерации;

Ход НОД

1.Беседа

Цель: расширять представления детей о значении геральдических символов герба.

2.Рассматривание иллюстративного материала с изображением герба России.

Цель :уточнять представления детей о форме, цвете ,элементах герба.

3.Решение проблемных ситуаций:

Зачем стране нужен герб?

Где можно увидеть изображение герба?

Зачем нужно изображение герба ?

Цель:развивать у детей логическое мышление, умение высказывать свое мнение, развивать диалогическую речь.

4. Динамическая пауза.

Цель: снятие у детей мышечного напряжения.

5.Дидактическая игра «Путешествие в прошлое»

Цель:упражнять детей в умении сравнивать изображений герба на старинных монетах и современных монетах.

6. Просмотр слайд - шоу по стихотворению«Герб России» (автор В.А.Смирнов)

Цель: развивать у детей умение сопоставлять описание герба в стихотворении с реальным объектом, чувствовать красоту поэзии.

7.Творческая мастерская «Создаем герб группы»

Цель:побуждать детей применять в творческой деятельности имеющиеся знания и умения.

Утро

(К)Беседа

«Орёл, грифон и птица-Сирин»

Цель: выявить знания детей о геральдических символах. Стимулировать познавательный интерес

(ФК, Б, З) Утренняя гимнастика

«Мы российские спортсмены»

Цель: закреплять у детей навык выполнения общеразвивающих упражнений

(ЧХЛ, С, К) Чтение стихотворения В.Калинкина

«Два паруса»

Цель: закреплять представления детей о значении символов ,изображённых на гербах, расширять кругозор

(П, ХТ) Рассматривание иллюстраций.

«Военная тематика в гербах»

Цель: стимулировать в детях чувство уважения и гордости за свою страну и армию, познакомить с наиболее распространенными эмблемами, значками различных родов войск и значением символов .

(С, К)Этическая беседа

«Символы государства»

Цель: стимулировать интерес и желание детей знакомиться с государственными символами нашей Родины.

(ХТ, К, С) Дидактическое упражнение

«Образ герба группы»

Цель: закреплять у детей умение ориентироваться на плоскости (справа-слева, вверху, внизу, в середине), подбирать геометрические формы в соответствии с замыслом,

стимулировать интерес детей к познанию государственных символов России, воспитывать чувство гордости за свою страну.

Прогулка 1, 2

(П,К,С) Наблюдение за птицами

Цель:упражнять детей в умении составлять сравнительное описание птиц нашего края с орлом .Подвести к смысловому пониманию изображения орла на гербе.

(К,С,)Речевая игра

«Где я видел герб России»

Цель: закреплять знания детей о применении государственной символики. Упражнять в применении предлогов (в; над; возле).

(ФК, Б, С,П )Индивидуальная работа Игровое упражнение с мячом

«Я знаю пять названий»

Цель: закреплять у детей знание элементов герба, упражнять в отбивании мяча.

(ФК, Б, К,) Подвижная игра

«Цепи кованные »

Цель: активизировать двигательную деятельность детей,

закреплять у детей умения интерактивного характера- умение не ссориться, устанавливать контакт друг с другом (коммуникативная деятельность.

СК) Сюжетно- ролевая игра

«Магазин значков»

Цель: совершенствовать умение детей творчески преобразовывать и использовать в игре полученные ранее знания и опыт.

(ФК, С, Б,З )Подвижная игра

«Мы весёлые ребята»

Цель: упражнять детей в беге, умении ориентироваться в пространстве, выполнять действия по собственному плану.

(ФК, Б, К) Игра-эстафета

«Передай флажок»

Цель: способствовать формированию у детей физических качеств: быстроты, ловкости. Развивать внимание

Вечер

(С, К) Речевое упражнение

«Я начну. А ты закончи»

Цель:совершенствовать монологическую речь детей.

(ХТ,К,С)Дидактическая игра

«Подбери декор»

Цель: побуждать детей самостоятельно подбирать элементы декора геральдических символов в соответствии

с замыслом.

(ХТ, К,С) Творческое задание

«Изготавливаем герб нашей группы»

Цель: развивать у детей художественное творчество в стилизации образов, совершенствовать технические умения и навыки в коллажной технике.

С, К, Т ) Сюжетно- ролевая игра

«Библиотека» : Сюжет «Выбираем книги о Родине».

Цель:совершенствовать умение детей распределять роли, согласовывать тему игры. Формировать элементы художественно-творческих компетенций читателя, слушателя.

(С, П, К, ХТ) Итог дня «Копилка идей»

«Создаём уголок символики»

Цель: формировать уважительное отношение к геральдическим символам, чувство гордости за свою страну .

(С,К)Рассматривание коллекции

«Форменные пуговицы»

Актуальная среда: Коллекция форменных пуговиц военных, пожарных, полиции и д.р.

Цель: обогащать знания детей о применении государственной символики .

(П,К)Рассматривание иллюстративного материала

«Дракон, орёл и всадник»

Актуальная среда: Иллюстрации с изображением гербов городов и государств.

Цель: заинтересовать детей темой, расширять кругозор.

(ХТ)Самостоятельная творческая деятельность

«О чём забыл художник»

Актуальная среда: Контурные картинки с изображением герба, флага России.

Цель: побуждать детей передавать имеющиеся знания в рисунках, сочетать различные изобразительные техники.

(П, К )Чтение худ. литературы и рассматривание книг : С.Михалков «Моя Родина Россия.»,С. Алексеев «Моё Отечество» энциклопедии «Всё обо всём», «Страны мира».

Цель:формировать уважительное отношение к Государственной символике РФ и чувство гордости за свою Родину.

(С, К,ХТ ) Дидактическая игра

«Логический поезд»

Актуальная среда: дидактический материал, карточки с изображением элементов герба.

Цель: развивать логическое мышление, внимание, память, речевую активность детей.

(С, К, П) Коллекции монет, значков

«Государственная символика России»

Актуальная среда: значки, монеты, кокарды ,шевроны

Цель: заинтересовать детей темой, расширять кругозор.

(С,П, К)Сюжетно-ролевая игра

«Пожарные», «Военные»; сюжет «На параде»

Актуальная среда: элементы формы :фуражки, погоны,шевроны, флажки, бинокль.

Цель: совершенствовать умение детей передавать в игре профессиональные действия пожарных, военных.

(С, К) Беседа

«Воспитываем юного патриота»

Цель: Обогащать знания родителей об особенностях патриотического воспитания дошкольников

(ХТ, С) Творческая мастерская

«Герб нашей семьи»

Цель: Формировать элементарные представления о гербе, как символе единства и духовной общности членов семьи, способствовать проявлению совместного творчества детей и родителей.