Индивидуальный образовательный маршрут одарённого учащегося

Этапы

Рефлексия

Психолого-педагогическая поддержка, консультирование

Самообразование учащегося

Д

И

А

Г

Н

О

С

Т

И

К

А,

А

Н

А

Л

И

З

Знания, умения, достижения

-Хороший уровень знаний по программе «Прикладное искусство» по разделам графическая подготовка, бисероплетение, нитяная графика;

-Особый интерес вызывает проблема здорового образа жизни, участие в конкурсе рисунков «Мы за ЗОЖ», участие в профилактических воспитательных мероприятиях, умение анализировать, ориентироваться на здоровый образ жизни;

- Умеет правильно задать вопрос о чём-либо;

-Выдвигает большое количество различных идей или решений проблем, часто предлагает необычные, нестандартные, оригинальные ответы;

- Предпочитает задания, связанные с «игрой» ума, фантазирует, обладает развитым воображением; любит предлагать новые версии и изменять идеи, правила и объекты;

-обладает чувством прекрасного, уделяет внимание эстетическим, художественным характеристикам вещей и явлений;

-имеет собственное мнение и способен отстаивать его, не боится быть непохожим на других, индивидуалист;

-критикует конструктивно, не склонен полагаться на авторитетные мнения без их критической оценки.

-обладает большим запасом информации в разных областях;

- может быстро понять, запомнить и воспроизвести фактическую информацию;

-способен к глубокому пониманию причинно-следственных связей, пытается открыть, как и почему происходит что-либо;

-легко схватывает основные, главные принципы и может быстро сделать обоснованные заключения и обобщение по теме программы;

- делает собственные выводы; находит логичные

ответы и объяснения.

В результате диагностического теста ( Приложение1), наблюдения выявлены следующие виды одарённости данного учащегося: в художественно-эстетической деятельности, креативная, одарённость в практической, познавательной деятельности.

Обеспечение вариативности, открытости, индивидуальности деятельности учащегося

Составление индивидуального маршрута с учётом интересов учащегося, применяя 4 подхода: ускорение, углубление, обогащение, проблематизация.

Предложить подборку заданий опережающего, творческого характера.

Развитие навыков исследовательской, проектной деятельности.

Совершенствование в дальнейшем творческого потенциала и лидерских качеств.

оказывать помощь в создании семейного микроклимата, в повышении образовательного уровня семьи;

формировать умение ребенка адаптироваться в социально значимой среде (семье, среди сверстников, педагогов);

организация работы с родителями по вопросу воспитания одаренных детей;

привлечение родителей к подготовке мероприятий различного направления.

- Работа с дополнительной литературой;

- Изучение методов, приёмов, способов деятельности, необходимых для работы над решением проблемы, в том числе освоение приёмов работы с научной литературой (конспектирование, реферирование, составление картотеки, создание плана – тезисного, цитатного) и приёмов оформления собственного продукта деятельности

П

Р

О

Е

К

Т.

е

Хочу узнать, научиться, достичь:

-Заниматься исследовательской деятельностью, создать исследовательский проект « Дизайн в изонити».

- Научиться самостоятельно составлять творческий проект по теме: « Подарок на День Победы»

- Принять участие в научно-практических конференциях разного уровня

Виды деятельности учащегося:

проектно-исследовательская деятельность, как продолжение, углубление и практическое применение базовых разделов по программе;

укрепление здоровья;

коммуникативные тренинги, тесты.

Февраль

т/п

Март

т/п

Апрель

т/п

Май

т/п

Раздел/Тема

Раздел/Тема

Раздел/Тема

Раздел/Тема

О

Р

Г

А

Н

И

З

А

Ц

И

Я

Мои шаги в достижении цели 
- чтение дополнительной научной литературы по программе, по проектированию;

-самостоятельная, дистанционная работа
- участие в конкурсах различного уровня, научно-практических конференциях;

- Участие в интеллектуальных играх, фестивалях.

-Использование современных средств информации (Интернет, медиатека, компьютерные игры по программе, электронная энциклопедия).

-Решение индивидуальных, творческих, заданий (тесты, викторины, кроссворды)

- Самостоятельный поиск информации, анализ, для создания творческого проекта «Подарок на День Победы».

1) Сокращение количества часов на темы занятий по разделам

Раздел 3. Плетение из бисера. Моделирование и конструирование плоских и объёмных поделок из бисера.

3.19. Изготовление поделки «Ёлочка».

Раздел 4. Вышивка бисером. Разновидности приёмов вышивания.

4.1.Изготовление картины «Ангелочек».

2) Подготовить реферат к воспитательному мероприятию «Ваше отношение к войне, фашизму».

3)Исследовательский проект на тему «Дизайн в изонити».

3½

3½

1) Сокращение количества часов на темы занятий по разделам

Раздел 5. Низание цепочек, браслетов на леске. 5.1. Изготовление цепочки «Ромашка». 5.2. Изготовление цепочки «Веера»

5.3. Изготовление цепочки «Змейка».

5.4. Изготовление объёмного браслета. 5.5. Изготовление ажурного браслета.

3½

3½

3½

3½

3½

1) Сокращение количества часов на темы занятий по разделам.

6. Моделирование и конструирование открыток и сувениров к праздникам.

6.2. Изготовление сувенира «Брошь».

6.3. Изготовление сувенира «Заколка для волос»

2) Принять участие в районной акции «Береги себя для жизни». Подготовить сообщение к воспитательному мероприятию «Вместе за здоровый образ жизни»

3½

3½

1)Творческий проект на тему «Подарок на День Победы»

6(2/4)

Мониторинг и анализ

Узнал – научился – достиг 
1.Мои победы: 
2.Мои достижения:

Работа по ИТМ способствовала развитию интеллектуальных и творческих способностей учащегося, позволила ему достичь хороших результатов участия в конкурсах различного уровня;

- Окружной конкурс детских рисунков «Газпром Трансгаз Югорск» 1 место, Всероссийский творческий конкурс «Рассударики» победитель 1 место, Всероссийский творческий конкурс «Осеннее вдохновение» победитель 1 место, Всероссийский конкурс прикладного творчества «Грибное место», Победитель III степени, Международный детский творческий конкурс «Новогодняя сказка-2015», Участие в городских выставках декоративно-прикладного творчества «Золотые руки мамы», «От красоты в природе к красоте в искусстве» Грамота1 место, Муниципальный конкурс творческих работ «Северная мозаика» Грамота 1место.