Перспективно тематическое планирование в младшей группе «Весна в лесу»

ННОД

Совместная деятельность с детьми.

Работа с родителями.

Познавательное развитие.

Тема: «Прогулка по весеннему лесу». Цель. Формировать представление о животном мире; учить узнавать и называть животных, живущих в лесу; познакомить с зимующими и перелетными птицами. Оборудование. Картинки с изображением диких животных, зимующих и перелётных птиц; картина «Зайцы», «Медведица и медвежата»; кукла.

Тема:«Рассматривание картин «Медведица и медвежата», «Лиса и лисята», «Белки». Цель. Совершенствовать диалогическую речь (умение вступать в разговор, высказывать суждение так, чтобы оно было понятно окружающим); отрабатывать чёткое произношение звука «с». Оборудование. Картины «Медведица и медвежата», «Лиса и лисята», «Белки», картинки из папки «Дикие животные».

Тема: «В гости к зайке». Цель. Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине; две равных группы предметов способом наложения; закреплять умение различать и называть круг и квадрат. Оборудование. Игрушка - зайка, круги, квадраты, набор полосок по ширине.

Аппликация.

Тема: «Скворечник». Цель. Учить изображать предметы, состоящие из нескольких частей; определять форму части (прямоугольная, круглая, треугольная). Оборудование. Картинка «Скворцы возле скворечника», ½ альбомного листа, заготовки, кисть, клей, салфетка.

Рисование.

Тема: «Скворечник».Цель. Учить рисовать предметы, состоящие из прямоугольной формы, круга, треугольной крыши; правильно передавать относительную величину частей предмета; закреплять приём закрашивания. Оборудование. ½ альбомного листа, цветные карандаши, картинки с изображением скворцов, скворечника.

Физическая культура.

Тема: «Путешествие в весенний лес». Цель. Упражнять детей в ходьбе и беге врассыпную; бросать мяч вверх и ловить его двумя руками; ползать по доске. Оборудование. Гимнастические скамейки, мячи.

Музыка.

По плану специалиста.

Д\и «Сорока», «Козлята и волк», «Кто в домике живет?», «Кто как кричит?», «Позови свою маму», «Идут животные», «Чего не стало!», «Подбери фигуру»,«Широкое - узкое».
Арт/г «Мишкино варенье», «Зайка гуляет».

Пальчиковые игры: «Ёжик», «Сорока».

Проговаривание чистоговорок:  Шубка овечки теплее любой печки. Сорок сорок съели сырок.

П/и «Солнышко и дождик», «Зайцы и волк», «Птички в гнёздышках», «Птички летают», «У медведя во бору», «Гуси – гуси».

Игры – забавы «Веселые соревнования».

Хороводная игра «Пузырь».

С/р игры: «Поздравления для зверушек», «У Мишутки день рождения». Стр./и « Постройка городка для лесных жителей».

Обыгрывание сказки «Волк и семеро козлят». Рассматривание картинок из папок «Дикие животные», «Растения», «Весна», картины «Медведица с медвежатами» и «Лиса с лисятами».

Чтение  стихов «Заяц», «Белка», сказок «Рукавичка», «Коза – дереза», «Волк и семеро козлят».

Знакомство с иллюстрациями Ю. Васнецова к сказке «Три медведя» Создание выставки «Моя любимая сказка».

Беседы: “Изменения в природе”, “Дикие животные”, “Расскажи о своём домашнем животном”, “Времена года”, “Изменения в природе”. Проблемная  ситуация «Заинька заблудился».Игровые ситуации: «Как Пятачок собирался на праздник». Экспериментирование с природными объектами: рассада цветов. Наблюдения: за растительным миром, за ветром, за птицами, за насекомыми, за берёзой весной, за сезонными изменениями в природе.Труд: сложить картинки в папку «Растения», «Дикие животные», навести порядок в библиотеке, помыть игрушки, навести порядок в уголке природы и игровом уголке, собрать строительный материал после игры, собрать пазлы, полить комнатные растения, рассаду цветов, протереть листья у фикуса; коллективный труд по уборке территории, наведение порядка на территории, уборка сухих листьев, подмести на веранде, подмести в автобусе, сбор шишек, сухих веточек, посев семян цветов (настурция, ромашка), помочь завязать, развязать шарф товарищу.Итоговое дело: музыкальное развлечение «Весну встречаем».

Конкурс для родителей «Умелые руки не знают скуки».

Цель: привлечь родителей к совместной изобразительной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей.

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

Консультация для родителей «Безопасность детей – забота взрослых».

Цель: объединение усилий педагогов и родителей по приобщению детей к основам безопасного поведения на улице и дома.

Папка «Малые формы фольклора».

Цель. Расширить знания родителей о влиянии фольклора на воспитание детей.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №17.

Артикуляционная гимнастика «Мишкино варенье».

Д/и «Сорока».
Цель: соотносить глагол с действием, которое он обозначает и с субъектом, который это действие производил.

Рассматривание картинок из папки «Дикие животные». Цель. Продолжать формировать представления о диких животных весной. Труд. Навести порядок в игровом уголке

Цель. Формировать привычку ставить на место игрушки после игры.

Закреплению навыка накладывание предмета друг на друга – Полина Б., Маша Л.

Центр движений.

Мячи, гимнастическая скамейка, шароброс.

Папка «Малые формы фольклора».

Цель. Расширить знания родителей о влиянии фольклора на воспитание детей.

ННОД

Физическая культура. Тема: «Путешествие в весенний лес». 2. Познавательное развитие. Тема: «Прогулка по весеннему лесу».

Прогулка.

Наблюдение за растительным миром.

Цель. Формировать представление об особенностях ели, по которым
ее можно выделить среди других деревьев; воспитывать бережное отношение к природе.

П /и «Зайцы и волк».

Цель. Приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять  прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место.

Хороводная игра «Пузырь»

Цель. Научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Труд. Сгребание снега с дорожки.

Цель:учить правильно, пользоваться лопатками.

Ходьба по узкой дорожке – Ваня М., Вероника К.

Цель. Развивать умение держать равновесие.

Вынос корзины, шишек.

Игры на каруселях, в автобусе.

Работа перед сном.

Продолжать учить снимать колготы – Ира Ч., Сабир Х.

Вечер

Гимнастика пробуждения «Просыпающиеся котята» (с элементами самомассажа).

С/р игра «Поздравления для зверушек».

Цель. Совершенствовать умение играть сообща, выполняя общий сюжет.

Д/и«Широкое - узкое». Цель: формировать представление «широкое - узкое».
Беседа“Изменения в природе” Цель: расширение и активизация словарного запаса. Развитие желания слушать рассказы воспитателя. Труд. Собрать строительный материал после игры. Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место. Знакомство с иллюстрациями Ю. Васнецова к сказке «Три медведя» Создание выставки «Моя любимая сказка». Цель. Продолжать знакомить с иллюстрациями художников; развивать воображение.

Совершенствование знаний о диких животных - Сергей А., Вероника К.

Центр ИЗО.

Фломастеры, листы бумаги, раскраска.

Центр познания.

Папка «Растения», фотоальбомы, кубики.

Прогулка

П /и «Птички в гнёздышках».

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

П /и «У медведя во бору».

Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.

Коллективный труд по уборке территории.

Цель:закреплять умение концентрировать внимание на определенных объектах, сочетать силу и быстроту.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд – Полина Б., Маша Л.

Игры в автобусе.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №17.

Артикуляционная гимнастика. «Мишкино варенье».

Пальчиковая игра «Ёжик». Цель. Развивать мелкую моторику рук. Д/и«Чего не стало!».
Цель. Назвать животное по памяти (без зрительного контроля).
Рассматривание альбома «Растения». Цель. Совершенствование знаний о деревьях.

Труд. Полить комнатные растения.

Цель. Формировать умение ухаживать за комнатными растениями.

Закреплению навыка нахождения двух одинаковых деталей по цвету и форме.

– Вероника В., Кирилл К.

Центр познания.

Палочки Кюизенера.

Центр движений.

Параллоновые палочки, гимнастическая скамейка, кегли. Центр игр.

Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки.

ННОД

1. Познавательное развитие. Тема:«В гости к зайке».2.Музыка. По плану специалиста.

Прогулка.

Наблюдение за ветром.

Цель. Продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра.

П /и «Птички в гнёздышках».

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Игры – забавы «Веселые соревнования».

Цель. Приобщать к народной культуре. Труд. Наведение порядка на территории.

Цель. Приучать детей ухаживать за саженцами, поливать землю вокруг деревца; следить, чтобы дети из других групп не ломали ветки деревьев.

Пройди по бревну – Дима Б., Даша К.

Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос рулей, кукольной посудки, кеглей.

Работа перед сном.

Чтение стихотворения «Белка».

Цель. Продолжать учить внимательно, слушать произведения.

Учить снимать обувь – Вероника К., Вова Л.

Вечер

Гимнастика пробуждения «Просыпающиеся котята»

(с элементами самомассажа).

Стр./и « Постройка городка для лесных жителей». Цель. Совершенствовать умение самостоятельно строить, обыгрывать постройку.

Д/и “Дикие животные”. Цель: расширение представлений о диких животных 3-4 вида характерных для данной местности. Труд. Навести порядок в уголке природы. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в уголке природы. Рассматривание картинок из папок «Весна», «Зима». Цель. Сравнить природные изменения в разные времена года.

Упражнять в ползании на повышенной опоре – Максим К., Максим С.

Центр познания.

Палочки Кюизенера, кубики, пазлы, шнуровки, папка «Растения».

Центр движений.

Гимнастическая скамейка, обручи, мячи.

Консультация для родителей «Безопасность детей – забота взрослых».

Цель: объединение усилий педагогов и родителей по приобщению детей к основам безопасного поведения на улице и дома.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цель. Увидеть сезонные изменения в природе. Игры – забавы «Веселые соревнования». Цель. Доставить детям радость. П/и «Солнышко и дождик»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

Труд. Подмести в автобусе. Цель. Продолжать учить аккуратно, сметать мусор.

Прыжки вверх – Максим К.

Цель. Учить выполнять прыжки вверх.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №17.

Артикуляционная гимнастика «Мишкино варенье».

Пальчиковые игра «Ёжик».

Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Козлята и волк».
Цель. Заканчивать сказку по её началу.
Игровая ситуация «Как Пятачок собирался на праздник». Цель. Продолжать знакомить с правилами поведения за столом.

Труд. Расставить салфетницы.

Цель. Воспитывать желание выполнять поручения.

Закреплению навыка нахождения двух одинаковых деталей по цвету и форме.

– Максим С., Ангелина Л.

Центр сенсорики.

Шнуровки, бусы, вкладыши.

Центр движений.

Шароброс, погремушки, бревно, мячи.

Центр познания. Фотоальбомы.

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

ННОД

1. Познавательное развитие. Тема:«Рассматривание картин «Медведица и медвежата», «Лиса и лисята», «Белки». 2.Музыка. По плану специалиста.

Прогулка.

Наблюдение за птицами.

Цель. Продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя.

Хороводная игра «Пузырь».

Цель. Совершенствовать умение ходить по кругу, держась за руки. П /и «Зайцы и волк».

Цель. Приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять  прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место.

Труд. Одевание.

Цель. Продолжать учить последовательно, одеваться.

Экспериментирование с природными объектами: вода. Цель. Продолжать знакомить со свойствами воды.

Учить ходьбе с высоким подниманием колена – Даша Ф.

Работа перед сном.

Чтение русской народной сказки «Рукавичка».

Цель. Объяснять детям поступки героев.

Вечер

Гимнастика пробуждения «Просыпающиеся котята»

(с элементами самомассажа).

С/р игра  «У Мишутки день рождения».

Цель. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с двумя действующими лицами.

Беседа “Расскажи о своём домашнем животном”. Цель: формирование потребности делиться своими впечатлениями с воспитателями и сверстниками. Труд. Навести порядок в игровом уголке. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в группе.

Строение ели – Марк., Дима А.

Цель. Учить называть части дерева.

Центр ИЗО.

Гуашь, тампоны, листы бумаги.

Центр игр.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Прогулка

П /и «Птички летают»

Цель: учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу; приучать малышей помогать друг другу.

Игры – забавы «Веселые соревнования».

Цель. Формировать интерес к народным играм.

Труд. Наведение порядка на территории. Цель. Учить сгребать опавшие листья и на носилках относить их в
яму для компоста; объяснять, что листья за зиму перегниют в яме и получится
удобрение.

Прыжки на двух ногах – Аня Ф., Марк С.

Цель. Учить прыгать на двух ногах на месте.

Игры с деревяннымипостройками.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №17.

Артикуляционная гимнастика «Зайка гуляет».

Д/и «Кто в домике живет?».

Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей.

Беседа. “Времена года”. Цель: вовлечение детей в разговор во время рассматривания картин. Пальчиковая игра «Сорока». Цель. Развивать мелкую моторику рук. Труд. Собрать пазлы. Цель. Формировать привычку ставить на место игрушки после игры.

Дикие животные – Данил К.

Цель. Совершенствовать знания о диких животных.

Центр познания.

Кубики «Домашние животные», папки «Домашние животные», «Дикие животные», фотоальбомы,пирамидки.

Центр игр.

Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки

Конкурс для родителей «Умелые руки не знают скуки».

Цель: привлечь родителей к совместной изобразительной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей.

ННОД

1. Физическая культура. Тема: «Путешествие в весенний лес». 2.Аппликация. Тема: «Скворечник».

Прогулка.

Наблюдение за насекомыми.

Цель:формировать реалистические представления о природе

П /и «Гуси – гуси».

Цель: развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.

П /и «У медведя во бору»

Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.

Труд. Уборка сухих листьев.

Цель:учить работать подгруппой, добиваться выполнения общи­ми усилиями поставленной цели.

Учить метать в вертикальную цель – Максим К., Саша А..

Вынос корзины, шишек.

Игры на каруселях, в автобусе.

Работа перед сном.

Чтение сказки «Коза – дереза».

Цель. Развивать память, развивать интерес к художественной литературе.

Учить выворачивать футболку – Саша А.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Просыпающиеся котята» (с элементами самомассажа). Театр./и обыгрывание сказки «Волк и семеро козлят». Цель. Развивать умение имитировать характерные действия персонажей. Беседа “Изменения в природе”. Цель: формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. Труд. Собрать строительный материал после игры. Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место.

Экспериментирование с природными объектами: рассада цветов. Цель. Формировать умение понимать простейшие взаимосвязи в природе. Развлечение «Весну встречаем». Цель.Доставить детям радость от встречи с героями, музыки и танцев.

Закреплению знаний о диких животных зимой - Ваня М., Сергей А.

Центр ИЗО.

Фломастеры, листы бумаги, раскраска.

Центр познания.

Строительный материал, маленькие машинки, матрёшки.

Прогулка

Наблюдение за берёзой весной.

Цель: расширять знания о том, что деревья и кустарники живые, весной от тепла пробуждаются почки, распускаются листочки.

Хороводная игра «Пузырь».

Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в беге

П /и «Зайцы и волк»

Цель: приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять  прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место. Д/и «Кто быстрее найдет березу, ель». Цель. Найти дерево по названию.

Труд. Подмести на веранде. Цель. Продолжать учить правильно держать веник.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд – Илья Ф., Ульяна И.

Игры в автобусе.

Вынос кукольной посудки, куклы.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №17.

Артикуляционная гимнастика. «Зайка гуляет». Пальчиковые игра «Сорока».

Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Д/и «Кто как кричит?».

Цель: Развивать речевое внимание детей.

Разучивание чистоговорки: Шубка овечки теплее любой печки. Цель. Учить чётко произносить слова, развивать память.

Рассматривание картин «Медведица с медвежатами», «Лиса с лисятами». Цель. Познакомить с картинами, обратить внимание детей на весенние признаки. Труд. Полить комнатные растения. Цель. Формировать умение ухаживать за комнатными растениями. Беседа “Изменения в природе” Цель: формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе.

Сравнить берёзу и ель – Ира Ч., Серёжа А.

Цель. Учить называть сходство и отличие между деревьями.

Центр сенсорики.

Шнуровки, бусы, вкладыши.

Центр движений.

Шароброс, погремушки, бревно, мячи.

ННОД

1.Рисование. Тема:«Скворечник». 2. Физическая культура. Тема:«Путешествие в весенний лес».

Прогулка.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цель. Формировать представления о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе.

П /и «Гуси – гуси»

Цель: развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.

П /и «Птички в гнёздышках»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Труд. Посев семян цветов (настурция, ромашка).

Цель. Формировать навыки посадки (разложить семена в бороздки,
присыпать землей, полить); обогащать и активизировать словарь; воспитывать интерес к труду.

Прыжки вверх – Сабир Х.

Цель. Учить выполнять прыжки на месте.

Работа перед сном.

Чтение стиха «Заяц». Цель. Учить отвечать на вопросы по тексту, обыгрывать некоторые отрывки из произведения.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Просыпающиеся котята» (с элементами самомассажа). С/р игра  «Поздравления для зверушек». Цель. Поощрять попытки детей дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками.

Проговаривание чистоговорки Сорок сорок съели сырок. Цель. Работа над дикцией.

Труд. Помыть игрушки.

Цель. Воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю.

Проблемная  ситуация «Заинька заблудился». Цель. Познакомить детей с правилами поведения в лесу.

«Ёлочка» - Вероника В., Ангелина Л.

Цель. Учить создавать в рисовании образ дерева, рисовать предметы, состоящие прямых вертикальных и наклонных линий.

Центр ИЗО.

Гуашь, тампоны, листы бумаги.

Центр игр.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Прогулка

Наблюдение за берёзой весной.

Цель:расширять знания о том, что деревья и кустарники живые, весной от тепла пробуждаются почки, распускаются листочки.

П /и «Солнышко и дождик»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

П /и «Птички летают»

Цель: учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу; приучать малышей помогать друг другу.

С/р игра «Едем в гости к лисичке».

Цель. Совершенствовать умение выполнять сюжет игры сообща.

Труд. Помочь завязать, развязать шарф товарищу.

Цель. Воспитывать желание помогать товарищу.

Метание в цель – Маша Л., Кирилл К.

Цель. Учить делать замах при метании в вертикальную цель.

Игры в автобусе, с деревянными постройками.