- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Карта освоения дополнительной общеобразовательной программы объединения «ОФП» (общая физическая подготовка)
695
0
Карта освоения дополнительной общеобразовательной программы объединения «ОФП» (общая физическая подготовка) (обучающиеся 5-6 лет)
Компоненты исследования | Отметка о развитии («+»/ «-» ) | Методы диагностики | ||
1.Теоретические знания | ||||
имеет представление о ЗОЖ | наблюдение, беседа | |||
знать правила техники безопасности на спортивных объектах | беседа | |||
иметь представление о правильном выполнении базовых упражнений для развития скоростно-силовых качеств, силы, выносливости, гибкости, координации, ловкости | беседа | |||
2.Развитие физических качеств | ||||
прыгать в длину с места (не менее 80 см) | наблюдение | беседа | ||
уметь лазать по гимнастической стенке (высота 2.5 м) с изменением темпа | наблюдение | |||
бросать предметы в цель из разных положений (например, мяч в кольцо) | наблюдение | |||
умеет правильно выполнять различные упражнения в статическом положении на развитие силы (отжимания, приседания) | наблюдение | |||
3.Накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями) | ||||
умеет ходить и бегать легко, сохраняя правильную осанку, направление и темп | наблюдение | наблюдение (журнал наблюдений) | ||
выполняет упражнения на статическое и динамическое равновесие | наблюдение | |||
участвует в спортивных играх и упражнениях, в играх с элементами соревнования, играх-эстафетах | наблюдение | |||
4.Формирование у обучающихся потребности в двигательной активности и физическом совершенствовании | ||||
участвует в играх с элементами спорта (баскетбол, футбол) | наблюдение | наблюдения | ||
умеет самостоятельно организовывать подвижные игры, придумывать собственные игры | наблюдение, беседа | |||
проявляет интерес к физической культуре и спорту, спортивным играм и упражнениям | наблюдение, беседа | |||
Итого | ||||
Уровень* | «+» - __;«-» - __ | |||
* Оценка уровня:
«высокий» уровень - все компоненты интегративного качества отмечены знаком «+»;
«средний» уровень - большинство компонентов отмечены знаком «+»;
«низкий» уровень - большинство компонентов отмечены знаком « - ».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/129674-karta-osvoenija-dopolnitelnoj-obscheobrazovat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Работа с замещающими семьями в деятельности специалистов сферы социального обслуживания»
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Подготовка к ЕГЭ по химии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.