Из опыта работы учителя биологии

Учитель биологии МБОУ СОШ №24 им.И.И.Вехова ст.Александрийской

Георгиевского района Ставропольского края

"В воспитании человека важно добиваться,

чтобы нравственные и моральные истины были не просто

понятны,но и стали бы целью жизни каждого человека,

предметом собственных стремлений и личного счастья."

И. Ф. Свадковский.

Вопрос духовно-нравственного воспитания детей является одной из ключевых проблем, стоящих перед каждым родителем, обществом и государством в целом. Общество нуждается в подготовке широко- образованных, нравственных людей , обладающих не только знаниями, но и положительными чертами личности

Само по себе образование не гарантирует высокого уровня нравственного воспитания

В современном мире ребенок развивается , окруженный множеством разнообразных источников сильного воздействия на него как позитивного , так и негативного характера

Хочу поделиться опытом работы по духовно-нравственному воспитанию школьников.

Целью моей программы по духовно-нравственному воспитанию является гармоничное духовное развитие личности школьника и привитие ему основополагающих принципов нравственности на основе православных, патриотических, культурно-исторических традиций России.

В реализации этой цели я ставлю перед собой следующиезадачи:

Воспитывать уважение к нравственным формам христианской морали, учить различать добро и зло, любить добро, творить добро.

Формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций.

Развивать музыкальную культуру, приобщать детей к хоровому пению, классической, духовной и народной музыке.

Способствовать формированию основ культуры общения и построения межличностных отношений.

Создавать необходимые условия для проявления творческой индивидуальности каждого ученика.

Формировать духовно-нравственные ориентиры на основе традиционных общечеловеческих и христианских ценностей.

В наше время перед любым учителем и классным руководителем

встаёт ряд проблем, касающиеся процесса воспитания. Причина этому лежит в смене ценностей общества. Нравственные изменения, с которыми встретилось наше общество в результате политических перемен, оказывают негативное воздействие, прежде всего на детей, подростков и молодёжь. Подрастающее поколение не обладает сформированной культурой и поэтому как губка впитывает не только положительные, но и отрицательные стороны сегодняшней жизни. В связи с этим проблемы духовно-нравственного воспитания относятся на данный момент к самым острым и актуальным не только в педагогическом, но и социальном плане.

Процесс воспитания осуществляется в различных формах при помощи разнообразных методов, приёмов и воспитательных средств. Они различны в зависимости от возраста ребёнка.

Я использую Способы решения: тематические классные часы, тематические экскурсии, проведение семейных праздников, проведение дней здоровья, участие в различных конкурсах

Я провожу эту работу в системе внеурочных мероприятий, то есть выступаю как основной организатор духовно-нравственного воспитания учащихся во внеурочное время. Передо мной стоит важнейшая задача по воспитанию у своих питомцев нравственных навыков и привычек, формированию у них единства слова и поведения. В этом плане огромное значение имеет вовлечение каждого школьника в практическую общественно-политическую, трудовую и культурно-массовую деятельность. Я, как классный руководитель, постоянно и всесторонне изучаю учащихся, особенности их характера, поведения и моральной воспитанности в целом.

Наиболее распространённой формой этой организации является классный час, диспуты , на которых я обычно провожу беседы о трудолюбии, бережливости, товариществе, дружбе, справедливости, доброте и отзывчивости, непримиримости к равнодушию, скромности и др., которые приводят к определенному решению возникающих проблем. Основное требование к классному часу – это активное участие в нём всех учащихся. Кроме того, в моей воспитательной деятельности, как классного руководителя большое место занимают этические беседы. Есть цикл бесед на темы: « Святые заступники Земли», Виртуальная экскурсия в Дивногорский мужской монастырь

Они имеют целью обогатить моральными представлениями и понятиями, связанными с положительными поступками и действиями, ознакомить с правилами поведения. В процессе бесед вырабатывается оценочное отношение к своему поведению и поведению других людей.

Большую помощь в духовно-нравственном воспитании у моих учащихся оказывает участие в общешкольных мероприятиях. Их подготовка и проведение требует большого труда и затраты времени. Участвуя в различных конкурсах, презентациях мои дети чувствуют себя более раскованными и культурными в общении. Многие раскрывают в себе дремавшие таланты как чтеца, рассказчика и другие. Посещение храмов, выставок, музеев так же обогащают нравственный мир школьников, развивают их эстетический вкус. В это время формируются нормы и правила поведения, обогащаются нравственные представления и понятия.

Моя работа как классного руководителя в полной мере связана с направлением воспитательной работы всей школы. Реализация проектов, проведение мероприятий различного уровня и направленности помогают воспитывать гармонично развитую личность на всех уровнях духовно-нравственного воспитания.

За много лет работы у нас сложились богатые традиции. Ежегодно мы проводим большие праздники. Готовясь и участвуя в них, ребята осознают свою причастность к жизни школы, учатся уважать её традиции, проявляют свои творческие способности, учатся уважать традиции своего народа, других народов.

Во время подготовки этих коллективных творческих дел происходит единение детей, учителей, родителей и это способствует формированию единого школьного коллектива:

Месячник военно-патриотического воспитания

Праздники , посвященные Дню Победы

Праздник Урожая

Таланты среди нас

Праздник посвященный Дню матери

Используется такая форма работы как круглый стол. В этом году продут мероприятия по темам: «Российская армия. Как относиться к ней современным молодым людям», «Долгий путь к победе 45-го».

Большую часть времени я отвожу работе с родителями. Просвещение семьи по вопросам духовно- нравственного воспитания, возрождение традиционного уклада жизни семьи и развитие семейных отношений на основе российско-духовных и культурно-исторических традиций – важнейшее направление деятельности меня как классного руководителя. Родители активно принимаютучастие в жизни класса.

В рамках работы с родителями ежемесячные беседы, индивидуальные консультации.

Тематика родительских собраний в 7 классе

- Первые проблемы подросткового возраста;

- Физическое и духовное развитие ребенка.

Основными направлениями духовно-нравственного развития и воспитания являются:

- формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни. Пропаганда ЗОЖ; профилактика наркомании, табакокурения, употребления алкоголя; Здоровый образ жизни не занимает одно из первых мест в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Поэтому я стараюсь научить детей с самого раннего детства ценить, беречь и укреплять свое здоровье. Если раньше говорили: «В здоровом теле – здоровый дух», то не ошибется тот, кто скажет, что без духовного, не может быть здорового.

Мне было интересно узнать,  как сами ученики заботятся о своём здоровье, обсудили это на классных часах. Среди учащихся и их родителей был также проведен опрос с целью выявления их уровня информированности о том, что такое здоровый образ жизни. Родители и дети отвечали на вопрос анкеты «Что является важным в сохранении здоровья?» Получены были следующие данные:

ДЕТИ

·   отказ от вредных привычек – 57%

·   гигиена человека – 36%

·   спорт, зарядка – 36%

·   прогулки на свежем воздухе, закаливание – 36%

·   здоровое питание – 21%

·   безопасное поведение – 21%

·   режим – 14%

·   отсутствие болезней – 14%

РОДИТЕЛИ:

•  спорт, зарядка – 83%

•  отказ от вредных привычек – 58%

•  психологическое равновесие – 58%

•  правильное питание – 41%

•  режим – 24%

Из результатов теста видно, что главной составляющей, по мнению детей, является отказ от вредных привычек, а по мнению родителей – занятие спортом и зарядка. Дети назвали больше факторов. Какие-то понятия родители вообще не включили, в отличии от детей. В силу своего возраста дети не назвали составляющей психологическое равновесие. А более половины родителей посчитали это важным фактором для здоровья.

Огромная роль в нравственном воспитании принадлежит краеведению. Это самая доступная сфера творческой деятельности ученика и учителя.

Я как классный руководитель использую краеведческий материал с целью воспитания любви к родному краю, чувства гордости за свой народ

Мы выезжаем на экскурсии по территории КМВ. Например в г.Ессентуки, г.Пятигорск, ст.Суворовскую

- Одним из направлений духовно-нравственного развития и воспитания является формирование у учащихся высоких патриотических чувств.

Патриотизм остается, быть может, единственной ценностью, находящей отклик в сердцах. Человек, проникнутый чувством гордости за свое Отечество, любви к своей «малой Родине», уважения к своему народу, несет в себе лучшие нравственные качества.

В нашей школе действуют акции «Помоги ветерану», «Ветеран живет рядом» в которых принимают участие обучающиеся моего класса. Школьники оказывают посильную помощь ветеранам, вдовам, труженикам тыла, а также пожилым людям.

Для сплочения классного коллектива мы не забываем поздравлять друг друга с днем рождения.

Духовно-нравственное воспитание - это вся школа, открытая для жизни и открывающая перед учащимися настоящую Россию в ее историческом и духовном величии, широте социальных, культурных, духовных, здоровых, экономических возможностей.

Духовность – это человеческий капитал, который позволяет чувствовать свою причастность к жизни на более высоком уровне

«Воспитание – самое тонкое душевное прикосновение человека к человеку».
В.А.Сухомлинский

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/130045-iz-opyta-raboty-uchitelja-biologii