Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Свойства воздуха»

Конспект занятия по развитию речи в средней группе «Свойства воздуха)

Цель: познакомить детей с некоторыми свойствами воздуха, показать его необходимость для жизни, учить детей быть внимательными в экспериментировании, развивать интерес к экспериментальной деятельности, воспитывать уважение друг к другу, желание узнавать новое.

Оборудование: картинки (люди, животные, насекомые, растения), картинка лист растения с порами, тазы с водой, стеклянные стаканчики, листки бумаги, прозрачные пакеты, салфетки, пластилин.

Ход:

- Ребята, вы хотите узнать сегодня что-то новое? Посмотрите вокруг себя внимательно и скажите. Что вы видите в группе? (мебель, игрушки, цветы) Что еще? Не можете ответить, тогда послушайте загадку:

Через нос проходит в грудь

И обратно держит путь,

Он невидимый и все же

Без него мы жить не можем? (воздух)

- Сегодня мы выясним, какие свойства он имеет и проведем интересные эксперименты. Вы готовы?

Посмотрите на картинки и скажите, кому необходим воздух? (люди, животные, насекомые) Как все эти живые существа дышат? (с помощью носа). А кому еще необходим воздух? (растениям). Растения тоже дышат. У них есть на листочках поры. Это носики растений (показ картинки).

Попробуйте закрыть свои носики и не дышать какое-то время, задержите дыхание. Видите, вы не можете долгое время находиться без воздуха. А иногда это очень опасно, можно умереть. Это и есть первое свойство воздуха – он необходим всем живым.

- Как вы думаете мы можем увидеть воздух? (нет) . Второе его свойство – воздух невидимый.

Хоть воздух нас окружает, но мы видим все вокруг и в этом он нам не препятствует.

- А как вы думаете, можно ли воздух почувствовать? Взмахните резко рукой. Что вы почувствовали? (прохладу). Это и есть прикосновения воздуха. Где мы можем его еще почувствовать? (на улице, когда сильный ветер). Подуйте себе на руку. Чувствуете, как воздух вас трогает? Третье свойство – воздух можно почувствовать.

- Возьмите каждый по пакетику. Поднимаем быстро вверх и закрываем. Что получилось? На что пакеты стали похожи? (на воздушные шарики). Внутри находится воздух. Четвертое свойство – воздух можно поймать.

- Посмотрите. Что вы видите около себя? Это наша лаборатория, здесь находится все для экспериментов. Перед вами стоят тазы с водой и стаканчики. Сначала я покажу вам, потом вы попробуете проделать все сами. Это будет не просто эксперимент, но еще и фокус. Смотрите внимательно.

Посмотрите в стакан, что в нем есть? (он пустой) Теперь я на дно кладу салфетку сухую. Переворачиваю стакан вверх дном и опускаю полностью в воду. Что станет с салфеткой? (она намокнет) Фокус начинается….А теперь достаю стакан и вот оно чудо. Салфетка как и была осталась сухой. Почему же так произошло? Это пятое свойство – воздух находится везде, и даже в стакане, поэтому салфетка не намокла. Теперь попробуйте сделать все сами, а дома покажите фокус своим близким

- Пришло время еще для одного фокуса. Набираем воду в стакан, закрываем его листом бумаги и резко переворачиваем, убираем руки и что мы видим? Воздух, который остался в стакане, притягивает к себе воду и она не выливается из стакана.

-На сегодня достаточно. А на самом деле с воздухом можно проводить очень много экспериментов и узнавать новые свойства.

- Давайте повторим то, что мы сегодня узнали.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134046-konspekt-zanjatija-po-razvitiju-rechi-v-sredn