Чтение мордовской народной сказки «Как собака друга искала»

Занятие «Как собака друга искала».

Цель: познакомить детей с мордовской народной сказкой «Как собака друга искала».

Образовательные задачи: формировать умение слушать и передавать содержание текста.

Развивающие задачи: развивать умение понимать и оценивать характер и поступки героев; обогащение словаря, развитие воображения, фантазии, мелкой моторики руки; умения выразить словами свои ощущения от прикосновения.

Воспитательные задачи: воспитывать любовь к животным, доброе к ним отношение, чувство ответственности за прирученное животное.

Ход занятия.

Стук в дверь и приходит почтальон Печкин.

- Здравствуйте.

Воспитатель и дети здороваются с почтальоном.

Печкин: Вам, ребятки, письмо.

Воспитатель и дети получают письмо и благодарят почтальона.

Печкин: Ну а я спешу, вон сколько писем мне надо разнести. До свидания.

Дети: До свидания.

Воспитатель: Ребята, а вы хотите узнать, от кого же пришло письмо.

Ответы детей.

Воспитатель открывает конверт, достает диск и книгу.

- Нам прислали говорящее письмо.

(Воспитатель ставит диск с песней):

Висит на заборе, колышется ветром

Колышется ветром бумажный листок.

Пропала собака, пропала собака

Пропала собака по кличке Дружок.

Щенок белоснежный, лишь рыжие пятна,

Лишь рыжие пятна и с кисточкой хвост.

Пропала собака, пропала собака,

Пропала собака по кличке Дружок.

Воспитатель: Про кого поется в песне?

Дети: Про собаку.

Воспитатель: Что случилось с собакой?

Дети: Она пропала.

Воспитатель: Как же найти собаку?

Дети: Надо ее искать.

Воспитатель: Если объявление повесили, то собака обязательно найдется. А как вы думаете, ребятки, всегда ли собака была другом человека?

Ответы детей.

Воспитатель: Собака не всегда была другом человека, а как она стала им,

я хочу про это прочитать вам сказку.

Чтение сказки «Как собака друга искала».

Обсуждение сказки. Вопросы воспитателя.

- О чем эта сказка?

- С кем решила подружиться собака?

- Что произошло ночью?

- О чем подумала собака?

- Куда ушла утром собака?

- Где нашла волка собака?

- Что произошло ночью?

- К Кому ушла собака?

- Что предложила собака медведю?

- Что случилось ночью?

- К кому ушла собака от медведя?

- Что предложила человеку собака?

- Что сделал человек?

Воспитатель: Вот так оказывается подружились собака и человек. И стали они с тех пор дружить.

Физкультминутка.

Пес веселый лает громко, Дети произносят слова громко и весело,

с радостным выражением лица.

«Гав, гав, гав» всем говорит. Громко произносят слова.

Без хозяина скучает Делают грустное выражение лица, слова

произносят тихо, грустным голосом,

опустив голову и плечи.

И тихонечко скулит: Произносят интонационно окрашенным

«У-у-у, у-у-у, у-у-у, ууу!» голосом, поворачивая голову то

в правую, то в левую сторону.

Вот хозяин пса вернулся - Поднимают голову и расправляют плечи.

Пес как будто улыбнулся. Улыбаются.

Он хвостом виляет, Показывают движением руки вправо-

Хозяина встречает! влево, как пес виляет хвостом.

(На столе лежат мешочки с тактильными дощечками).

Воспитатель: Ребята, посмотрите на волшебные домики. Кто там живет? (работа с тактильными дощечками).

(Если дoщечки гладкие, значит это лиса, колючие – ежик, пушистый – зайчик, шершавые – волк.)

Воспитатель: А сейчас, ребятки, давайте попробуем пересказать сказку по мнемотаблице нашим друзьям.

(Дети рассказывают сказку по мнемотаблице).

Воспитатель: Молодцы, ребята, хорошую сказку вы рассказали своим друзьям животным. А сейчас давайте мы с вами составим объявление, чтобы мальчик нашел своего друга собаку.

(Дети составляют объявление: рисуют собачку по кличке Дружок).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/134760-chtenie-mordovskoj-narodnoj-skazki-kak-sobaka