Ёжик, ёжик, пых-пых-пых

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Цветик - Семицветик»

Конспект

непосредственно образовательной деятельности

образовательной области

«Художественно-эстетическое развитие»

«Ёжик, ёжик пых-пых-пых!» (лепка)

в средней группе

Воспитатель

Минкевич Нана Николаевна

г. Когалым

Цель: Продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы.

Программные задачи.

Продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом, передавая характерные особенности внешнего вида.

Развивать чувство формы, способности к композиции.

Воспитывать уверенность, инициативность в изобразительной деятельности, умение работать в паре.

Материалы и оборудование: соленое тесто для лепки, стеки, клеенки для лепки, салфетки, кисти, картон - «полянка», ежик из солёного теста для воспитателя.

Предварительная работа: отгадывание загадок о диких животных, рассматривание ёжика, беседа о жизни диких животных.

Словарная работа: активизировать в словаре детей глаголы – ползёт, несёт, свернётся в клубок.

Методы и приёмы: создание игровой ситуации, загадка о ёжике, рассматривание ёжика, показ и объяснение выполнения работы, физминутка «Топал ёжик», выполнение работы детьми, игра с готовыми ёжиками «Ёжик», выставка готовых работ «На лесной полянке».

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие».

Содержание непосредственной образовательной деятельности:

Воспитатель в корзинке вносит ёжика из солёного теста.

- К вам пришел гость, отгадайте, кто это?

Ползёт, иглы на себе несет;

Чуть кто подойдёт,

Свернётся в клубок –

Ни головы, ни ног.

- Правильно, это ёжик. Ой, а почему-то он у нас грустный. Что с тобой, дружок?

Имитация беседы с ёжиком.

- Ой, ребята, мне ёжик по секрету сказал, что с ним случилось. Наш ёжик живёт в сказочном лесу, ему очень одиноко, у него нет друзей. Как ему можно помочь?

Ответы детей.

- Давайте слепим ему друзей. А лепить сегодня мы с вами будем из солёного теста.

Дети садятся за столы.

Воспитатель предлагает рассмотреть ежика.

- Мордочка у ежа заостренная, тело вытянутое, сзади закругленное. По форме ежик похож на яйцо. А как такую форму вылепить?

Выслушивает ответы детей. Показ выполнения работы.

- У ежика вытягивается мордочка, и носик приподнимается вверх, еще у ежика есть ушки. Ежику можно сделать лапки из четырех шариков из теста, прикрепив их внизу туловища.

- Вспомните, дети, загадку: «Словно елка, весь в иголках». Как же можно изобразить иголки у ежика?

Ответы детей.

- Правильно, все эти способы очень хороши, но мы будем изображать иголок при помощи макарон (показ).

- Мой ёжик готов и уже спешит на полянку, и уже два ёжика будут ждать к себе друзей.

Воспитатель предлагает детям поиграть и отдохнуть.

Физкультминутка «Топал ёжик»

Ёжик топал по тропинке

И грибочек нес на спинке.

Ёжик топал не спеша,

Тихо листьями шурша.

А навстречу скачет зайка,

Длинноухий попрыгайка.

В огороде чьём-то ловко

Раздобыл косой морковку.

Путем вопросов воспитатель уточняет последовательность операций.

В процессе работы педагог помогает запомнить названия способов лепки: скатать, раскатать, оттянуть, заострить.

- Что ты сейчас делаешь?

- Что тебе еще осталось сделать?

- Как ты это сделаешь?

Воспитатель в каждом ежике находит что-нибудь особенное. Например: «Вот пришел маленький ежик с острым носиком,… а вот появился колючий ежонок,… а это худенький маленький ёжик, которого надо хорошенько покормить» и т. п.

В заключение воспитатель предлагает игру «Ёжик»

Бежит ежик туп-туп-туп,

Весь колючий – острый зуб.

Ёжик, ежик, ты куда?

Что с тобою за беда?

Ежик ножками туп-туп,

Ежик глазками луп-луп.

Слышит ежик всюду тишь,

Чу, скребется где-то мышь.

Пляши, пляши ежик,

Не жалей своих ножек.

Ты лови себе мышей,

Развлекай наших детей.

В конце НОД дети размещают своих ёжиков на общей полянке.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/135610-jozhik-jozhik-pyh-pyh-pyh