Отчёт о работе школьного методического объединения учителей филологического цикла МБОУ СОШ 2 г. Конаково Тверской области за 2014-2015 учебный год

Отчёт о работе школьного методического объединения учителей филологического цикла МБОУ СОШ №2 г. Конаково Тверской области за 2014-2015 учебный год.

1.Методическая проблема ШМО:

«Современные подходы к организации уроков учителей филологического цикла в условиях перехода на новые ФГОСы».

Цель: обеспечение методических условий для эффективного внедрения федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.

Задачи:

ориентировать педагогов на ценностные установки, цели, задачи, определенные государственным стандартом, отбор инновационных форм и методов образовательной деятельности, ориентированной на развитие интеллектуально-творческого и социально-психологического потенциала личности ребенка

усилить контроль за выполнением единых требований к УУД учащихся.

продолжить работу над повышением педагогического мастерства. Организовать производственную учебу по предмету в целях распространения передового опыта, обобщения опыта лучших учителей школы.

организовать работу с одаренными учащимися. Активнее участвовать в мероприятиях городского и республиканского масштаба.

продолжить работу по преемственности между начальным и средним звеньями.

продолжить работу по использованию активных форм обучения (нестандартных форм уроков, опорных схем, таблиц).

усилить работу по развитию логического мышления на уроках

организовать работу со слабоуспевающими для повышения успеваемости и уровня обучаемости учащихся.

изучить нормативную документацию по проведению итоговой аттестации выпускников основной и средней школы, изучить требования к уровню подготовки выпускников.

систематически решать и практиковать тесты ЕГЭ и ОГЭ в 9 - 11 классах.

. Характеристика кадрового состава. Аттестация.

4.Темы заседаний ШМО.

«Планирование работы ШМО на 2014-2015 учебный год»;

«Проведение предметной недели учителей филологического цикла»;

«Особенности и нововведения в ЕГЭ »;

«Отчет педагогов по своим методическим темам»;

«Пробные ЕГЭ и ГИА ».

5. Научно-методическое обеспечение (УМК по предметам, входящим в ШМО).

Русский язык: 5-9 классы УМК Ладыжинской Т.А.;

10-11 классы УМК Грекова В.Ф..

Литература: 5-9 классы УМК Коровиной В.Я.;

10-11 классы УМК Коровина В.И..

Английский язык: 2 класс УМК Быкова Н.И., Дули Дж., Поспелова М.Д., Эванс В. УМК «Английский в фокусе»;

3-11 классыУМКБиболетова М. З. «Английский с удовольствием».

История:5 класс УМК Вигасина А.А.;

6 класс УМК Агибалова Е.В.;

7-8 классы УМК Юдовской А. Я.;

9 класс УМК Данилова А.А.;

10-11 классы УМК Загладина Н.В..

Обществознание:6-11 классы УМК Боголюбова Л.Н.

МХК:10-11 классыУМК Данилова Г.И..

ОБЖ: 8, 10,11 классы УМК Смирнова А.Т..

ИЗО:5-9 классы УМК Неменского Б.М..

6. Организация методической работы.

Методическая работа учителей филологического цикла осуществлялась при помощи участия в заседаниях ШМО, недели филологов, проведения открытых уроков, выступление учителей на заседаниях ШМО и самообразование.

7. Распространение педагогического опыта.

Боброва О. Л. : -Участие в студенческих научно-практических конференциях «Наследие великого драматурга»2014, «Менеджмент в образовании» 2015 г.г.

Байгулова С.В.:- Участие в конкурсе сочинений « Эхо войны» - Бирёва К.11класс 3 место в районе.

-Участие в конкурсе сочинений «Многонациональная сила России» Митенкова А. 11 класс 3 место в районе.

8. Участие учителей ШМО в воспитательном процессе.

Все учителя принимали активное участие в различных конкурсах и мероприятиях, проводимых на уровне ОУ и города и области, т.к. все являются классными руководителями. В этом учебном году все классы приняли участие:

- Конкурс классных уголков;

-Конкурс Новогодних клипов;

-Конкурс поздравительных открыток к Новому году, 23 февраля, 8 марта и 9-мая;

-Конкурс патриотической песни;

-Смотр строя и песни.

9. Участие учителей ШМО в конкурсах профессионального мастерства.

Бурцева А.А. и Позднякова Е.А. приняли участие в районном конкурсе методических разработок «Новый урок для новой школы». Бурцева А.А. призёр (диплом 3 степени); Позднякова Е.А. участник.

10. Обобщение передового опыта в форме публикаций.

Боброва Ольга Леонидовна: Разработки уроков и внеклассных мероприятий на образовательных сайтахwww.prodlenka.org; http://kopilkaurokov.ru

Позднякова Е.А. Разработки уроков на образовательных сайтахwww.prodlenka.org; http://kopilkaurokov.ru;www.numi.ru.

Бурцева А.А. . Разработки уроков на образовательных сайтахwww.prodlenka.org; http://kopilkaurokov.ru;www.numi.ru.

Байгулова С.В. Разработки уроков на образовательных сайтахwww.prodlenka.org.

Работа с одарёнными детьми.

Учителя ведут работу посредством кружков и индивидуальной работы с детьми.

12.Участие в конкурсах.

Байгулова С.В.:- Международный проект “PlayEnergy”2014 г. участник;

- Всероссийский игровой конкурс по русскому языку «Русский медвежонок»;

- Всероссийский игровой конкурс по литературе. Победители:Бирёва К. 11 класс 1 место в районе, Воробьёва М. 11 класс 2 место в районе, Семёнова А. 11 класс 3 место в районе.

Боброва О.Л.:- Международный игровой конкурс «Британский бульдог» по англ.яз. для школьников . Победителями по школе стали: 3 класс- Рогожина Е. 1 место, Мармура А. 2 место; Иванов Д. 3 место; 5 класс- Каримова М. и Мкртчян К. 2 место; 6 класс- Воробьёва А.1 место; 7 класс- Перфилова М. 2 место, Рехтина Д. 3 место;10 класс- Удалова А. 1 место, Никишаева В. 2 место, Лысак В. 3 место; 11 класс- Воробьёв П. 1 место, Воробьёва М. 2 место, Стрельченко В. 3 место. В районе: Воробьёва А.1 место и Воробьёв П. 1 место.

-Всероссийский Молодёжный чемпионат по анг. яз. Воробьёв П. 2 место в районе.

-Всероссийский конкурс по МХК«Золотое руно» является региональным организатором.

Позднякова Е.А.:- Международный игровой конкурс «Британский бульдог» по англ.яз. для школьников. Победителями по школе стали: 4 класс- Поздняков К. 1 место, Шим В. 2 место, Захарова К. 3 место; 6 класс- Ларюнина В.2 место, Бойкова А. 3 место; 7 класс- Каверин И. 1 место;8 класс- Амиров А. 1 место, Ломская У. 2 место, Седов А. 3 место; 9 класс- Солонкина В. 1 место, Кукушкин А. 2 место, Илюхова К. 3 место. В районе: Поздняков К. 1 место, Каверин И. 1 место и Солонкина В. 2 место.

-Всероссийский Молодёжный чемпионат по анг. яз. Поздняков К.(4 класс) 1 место в районе и 2 в регионе, Суворова А.(6 класс) 1 место в районе, Гладких П.(6 класс) 2 место в районе, Ботунова А.(9 класс) 2 место в районе, Коренкова Д. 3 место в районе

-Всероссийский конкурс по МХК«Золотое руно» является школьным организатором;

Мармура Т.Ю.:- Международный проект “PlayEnergy” 2014г. приз зрительских симпатий;

- Всероссийский игровой конкурс по русскому языку «Русский медвежонок».

Бурцева А.А.:- Всероссийский игровой конкурс по русскому языку «Русский медвежонок».

13.Участие в ВсОШ.

Боброва О.Л. 2013г. Призёр Сергеева В. 11 класс; 2014г. победитель Воробьёв П. 11 класс, призёр Воробьёва М.11 класс.

Позднякова Е.А. 2014г. Петухова С. участник.

14. Открытые уроки.

Открытый урок по ИЗО в 6-а классе «Синие горы Кавказа» (отв. Иванова Т.В.)

Открытый урок по литературе в 5 классе: М.Ю. Лермонтов. Рассказ о поэте. «Бородино». Патриотический пафос стихотворения (отв. Мармура Т.Ю.)

Открытый урок английского языка в 11 классе «Зачем я жил? С какой целью я родился?» по творчеству М.Ю. Лермонтова (отв. Боброва О.Л.).

Интегрированный открытый урок по литературе и истории в 7 классе «Иван Грозный в литературе и истории» (отв. Бурцева А.А. и Лебедько К.И.).

Открытый урок по обществознанию в 6-а классе «Выбор жизненного пути. Человек и его деятельность». (отв. Теряева Т.С.)

Открытый урок по ОБЖ в 11 классе «Дуэли и решение конфликтов» (отв. Солонкина Н.А.)

15.Работа со слабоуспевающими.

Все учителя в каникулярное время.

16. Анализ пробных ЕГЭ и ОГЭ.

Пробный ЕГЭ по русскому языку проходил в соответствии с приказом управления образования Конаковского района. Принимали участие 22 человек. Не явились на экзамен по уважительной причине 2 человека.

Средний тестовый балл по классу- 47,8 ( макс.100, мин – 34 балла). Не прошли минимальный порог Невмержицкий С.(34), Штейн Д. (24), Королева А.(20), Винокуров А.(17). Самые высокие результаты у Вертлиной О. (67), Митенковой (64), Мячиной Д.(62). В тестовой части наибольшее затруднение вызвали следующие тестовые задания:

Лексические нормы

Морфологические нормы

Слитное, дефисное, раздельное написание слов

Правописание -Н- и -НН- в различных частях речи

Знаки препинания в сложном предложении с разными видами связи

Текст как речевое произведение. Смысловая и композиционная целостность текста

В сочинении наибольшее затруднение вызвали следующие критерии:

Соблюдение орфографических норм

Соблюдение фактологической точности в фоновом материале.

В МБОУ СОШ №2 г.Конаково к написанию итогового сочинения (изложения) были допущены все учащиеся (25 чел.), в том числе и Северин К., имеющий академические задолженности за 10 класс и первый триместр 11 класса. По первым двум критериям (соответствие теме и аргументация) зачет получили все обучающиеся. По третьему критерию (композиция и логика рассуждения) незачет получили 5 учеников (20%), по четвертому (качество письменной речи) незачет получили 12 учеников (48%), по пятому критерию (грамотность) – 6 человек(24%).

Итоги пробного ЕГЭ по английскому языку. Все обучающиеся прошли необходимый барьер: 22балла. Два человека имеют 61 балл ( Воробьёв П. и Воробьёва М.) из 80 возможных.

17. Сравнительные итоги успеваемости и качества за последние 2 года.

18.Выводы и рекомендации.

Анализируя работу за год,  приводим следующие недостатки:

1.недостаточно эффективна деятельность МО по организации работы с одаренными детьми и коррекционной работы со слабоуспевающими учениками;

2.недостаточно эффективно осуществляется практическое применение учителями образовательных инновационных технологий;

3.недостаточна ориентация учителей на участие их в конкурсах профессионального мастерства;

4. не все учителя делятся своим педагогическим опытом на образовательных сайтах.

18.Задачи на следующий год.

Совершенствовать педагогические технологии.

Принимать активное участие в методических семинарах и конференциях, конкурсах педагогического мастерства.

Работать над созданием методических пособий для учащихся и учителей, публиковать свои статьи и разработки в периодических и электронных изданиях.

Продолжить работу педагогов и обучающихся по наполнению портфолио.

Продолжить работу по своим методическим темам.

Отражать интересные мероприятия и достижения МО на сайте ШМО, школы..

Привлекать учащихся к активному участию в онлайн конкурсах, олимпиадах и игровых конкурсах по предметам.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136119-otchjot-o-rabote-shkolnogo-metodicheskogo-obe