- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План работы педагога-психолога
6116
0
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей дом детского творчества Тацинского района Ростовской области Утверждено Введено в действие педагогическим Советом Приказом МБОУ ДОД ДДТ Протокол № от 2014год № от 2014 год председатель Совета____________ Директор_______________ О.В. Гончарова О.В. Гончарова ПЛАН РАБОТЫ педагога-психолога Третьяковой Н.А. на 2015-2016 учебный год ст. Тацинская |
Анализ планирования за 2014-2015 учебный год
В прошедшем учебном году основными проблемами психологической службы МБОУ ДОД ДДТ, было создание условий для развития личности обучающихся, просвещение родителей по вопросам воспитания и профессионального роста педагогов.
Участие психолога дома детского творчества, по данным проблемам, предполагалось в решении следующих целей и задач:
Оказание помощи педагогам дополнительного образования в разработке воспитательных планов работы с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.
Совершенствование мониторинга отслеживания уровня воспитанности обучающихся.
Выявление и поддержка детей «группы риска».
Организация профилактической работы с семьей по предупреждению неэффективных методов воспитания обучающихся.
Создание оптимальных условий для выявления поддержки и развития одаренных детей.
Организация работы по формированию навыков самопознания и саморазвития подростков.
Совершенствование системы психолого-педагогического сопровождения семьи с целью формирования готовности родителей к взаимодействию с МБОУ ДОД ДДТ.
Повышение психологической компетентности педагогов дополнительного образования и родителей в воспитательном процессе.
Организация профилактики жестокого обращения к детям в семье.
Анализ работы за прошедший учебный год показал, что в следующем учебном году необходимо обратить внимание на решение следующих проблем:
- Доработать имеющиеся программы и разработать новые с учетом потребностей участников образовательного процесса.
- Доработать программы взаимодействия с педагогическими кадрами, программы работы с одаренными детьми и коррекционных программ с детьми «группы риска».
- Переработать итоговую таблицу по диагностике воспитанности на 2014-2015 учебный год.
-Пополнить и обновить банк диагностических методов для более эффективной диагностики.
- Уделить больше внимания мотивированию клиентов на более глубокую консультационную работ, а так же стоит обратить внимание на увеличение количества обращений за консультациями со стороны родителей.
Анализ профилактической работы позволил сделать выводы о том, что педагогическим работникам в МБОУ ДОД ДДТ (и в первую очередь психологу) необходимо особое внимание уделять вопросам обучения и воспитания детей с неблагоприятным типом развития личности, причинами которого в настоящее время все чаще становятся нейропсихологические и психофизические проблемы развития ребенка. Необходимо в этом направлении изыскивать новые формы и технологии работы. Данные выводы необходимо будет учесть при планировании не только психологической, но и всей учебно-воспитательной работы на будущий год.
Исходя из всех проведенных за год диагностик, наблюдения за учебно-воспитательным процессом, получив запрос от администрации, педагогов, обучающихся и их родителей намечены задачи на следующий 2015-2016 учебный год:
1. Повышать психологическую компетентность педагогов дополнительного образования и родителей.
2. Продолжить работу по внедрению здоровье сберегающих технологий в учебно-воспитательный процесс.
3. Оказывать различного вида психологическую помощь педагогам, обучающимся и родителям.
5. Оказывать помощь педагогам при адаптации программ к конкретной группе детей или к каждому ребенку, с учетом его психологических особенностей.
Решить эти задачи возможно при условии, если психолог берет на себя следующие функции:
- Организационно-методическую;
- Психологическое диагностирование.
- Психопросветительскую;
- Профилактическую;
- Коррекционно-развивающую;
- Консультационную.
№ пп | Вид работы | Сроки проведения | Выход на результат | |||||||
1. Организационно-методическая работа | ||||||||||
1.1 | Организация и проведение психологических семинаров для педагогов дополнительного образования: - Организация работы с детьми «группы риска»; -Организация работы с родителями воспитанников; - Инклюзивное образование в системе дополнительного образования; - Сохранение и укрепление психического здоровья педагогов. | сентябрь ноябрь февраль апрель | теоретический материал теоретический материал теоретический материал теоретический материал | |||||||
1.2 | Выпуск буклетов по проблемам: - Инклюзивное образование; - Итоги работы по программе «Жизнь» по здоровьесбережению. | февраль май | буклет буклет | |||||||
1.4 | Ведение документации. Оформление методического и диагностического материала. | ежемесячно | методический и диагностический материал | |||||||
1.5 | Анализ и планирование работы психологической службы на 2015-2016 учебный год. | май, июнь | анализ, план | |||||||
1.6 | Анализ воспитательных систем детских объединений по интересам | сентябрь | информационная справка, приказ | |||||||
1.7 | Изучение информационных запросов и потребностей на педагогическую информацию по актуальным темам | сентябрь май | информационная справка | |||||||
2. Психологическая диагностика | ||||||||||
2.1 | Диагностика эффективности воспитательной системы ДДТ: -Результаты воспитанности обучающихся детских объединений; | сентябрь, май | информационная справка | |||||||
2.2 | Изучение личностных особенностей обучающихся детских объединений по интересам: 1.Изучение самооценки и личностных характеристик: - «Дом» (4-9 лет): «Несуществующее животное» (10-17 лет). - Методика экспресс-диагностики характерологических особенностей личности (по Айзенку); - Самооценка психических состояний (Айзенк); | октябрь-ноябрь февраль март | информационная справка информационная справка информационная справка | |||||||
2.3 | Диагностирование воспитанников на задатки одарённости - Тест невербальной Креативности Торренса (8-15л) - Методика "Карта одаренности" Хаана и Каффа (5-10 лет) для родителей | ноябрь ноябрь | информационная справка информационная справка | |||||||
2.4 | Соответствие спроса детей на дополнительные образовательные программы / их ожидания/ реальному предложению учреждения | март | информационная справка | |||||||
2.5 | Мониторинг отслеживания деятельности ШРР: - Исследование индивидуального развития обучающихся ШРР; - Диагностика интересов и потребностей детей дошкольного возраста; - Изучения спроса родителей ШРР на образовательные услуги. - Диагностика «Готовность к школьному обучению детей 6 лет – ШРР» | сентябрь апрель сентябрь май апрель-май | карточки индивидуального развития информационная справка информационная справка информационная справка | |||||||
2.6 | Исследование психологического климата в детских объединениях по интересам. | декабрь | информационная справка | |||||||
2.7 | Выявление детей «группы риска» (анкетирование). | октябрь | информационная справка | |||||||
2.8 | Микроклимат в ученическом коллективе и подростковых клубах | ноябрь | информационная справка | |||||||
2.9 | Психологический и эмоциональный микроклимат в педагогическом коллективе | январь | информационная справка | |||||||
3.Психопросветительская работа | ||||||||||
3.1 | Участие в родительских собраниях: - Инклюзивное образование; - СМИ грамотность родителей в вопросах воспитания детей. | декабрь март | теоретический материал. теоретический материал | |||||||
3.2 | Разработка рекомендаций для педагогов: - Работа с детьми «группы риска». - Саморегуляция психологических состояний; | сентябрь ноябрь | рекомендации рекомендации | |||||||
3.3 | Разработка рекомендаций для родителей: - Учите ребенка быть добрым. - СМИ грамотность в вопросах воспитании детей. | декабрь март | рекомендации рекомендации | |||||||
3.4 | Разработка рекомендаций для детей и их родителей по результатам групповой и индивидуальной работы. | в течение года | рекомендации | |||||||
3.5 | Сопровождение «Школы лидеров»: -Час знакомства. Посвящение в члены районной «Школы лидеров»; - «Путь к успеху»(большая психологическая игра для лидеров) -Коммуникативный мини-тренинг «Личностный рост» -Сказочный калейдоскоп (проведение мастер-классов). - «Игротека» (мастерская по обмену опытом ) - Здоровая личность (занятия по формированию здорового образа жизни) - Обобщение опыта лидеров детских общественных объединений). Подведение итогов за учебный год. Анкетирование. | сентябрь октябрь ноябрь декабрь февраль март апрель | теоретический материал теоретический материал теоретический материал теоретический материал теоретический материал теоретический материал теоретический материал | |||||||
4. Профилактическая работа. | ||||||||||
4.1 | Психологическое сопровождение развития детей «группы риска»: - тренинговая работа; - индивидуальные занятия; - деловые игры. | в течение года | теоретический материал | |||||||
4.2 | Работа по программе обучения жизненно важным навыкам обучающихся ДДТ «Жизнь». | в течение года по расписанию | анализ | |||||||
4.3 | Выездные встречи по здоровьесбережению в клубы по месту жительства и детские объединения на периферии. | в течение года по запросу | анализ | |||||||
5. Развивающая и психокоррекционная работа. | ||||||||||
5.1 | Работа с одаренными детьми по разрешению личных и личностных проблем. | в течение года | информационная справка | |||||||
5.2 | Обеспечение психолого-педагогической помощи родителям одарённых детей. | по запросу | рекомендации, журнал консультаций | |||||||
5.3 | Психо- коррекционная работа на основе результатов диагностики и консультирования. Коррекция личностного развития подростков с девиантным поведением через психологическую поддержку - Проведение коррекционных занятий с «трудными детьми» Коррекционные занятия по снятию тревожности, нормализации эмоционального фона. Индивидуальная коррекция для попавших в кризисную ситуацию | в течение года по запросу ноябрь-февраль по запросу | журнал учета рабочего времени анализ | |||||||
5.4 | Организация тренинговой работы с группами детей: - с повышенной агрессией; - склонных к суициду; - с повышенной степенью тревоги. | в течение года | Информационная справка | |||||||
6. Консультативная работа. | ||||||||||
6.1 | Проведение индивидуальных консультаций для детей, подростков, родителей, педагогов. | по запросу | журнал консультаций | |||||||
6.2 | Групповое консультирование педагогов и родителей по потребностям ДДТ и запросам участников образовательного процесса. | в течение года | журнал консультаций | |||||||
6.3 | Проведение индивидуальных консультаций с молодыми специалистами, посещение и анализ занятий. | в течение года | журнал консультаций | |||||||
6.4 | Разработка рекомендаций для детей и их родителей по результатам групповой и индивидуальной работы конкретно для каждого ребенка. | в течение года | рекомендации | |||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/136146-plan-raboty-pedagoga-psihologa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовые аспекты антитеррористической защищенности образовательных организаций»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Современные подходы к преподаванию технологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация профориентационной работы с детьми»
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- Педагогика и методика преподавания географии
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.