Проект «Я назову тебя милою, нежною, очень красивою»

Режим.

Образовательные области.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/социумом

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

У

т

Р

о

«физ разв» «соц-ком»

«позн разв»

«реч разв»

«худ-эст разв»

«игр деят»

Беседа«Забота о маме» - Воспитывать доброе, внимательное отношение к маме, стремление помогать ей, учить описывать человека (маму).

Игровая ситуация «Куклы проснулись и одеваются». - Воспитание КГН, навыков самообслуживания и взаимопомощи   при одевании.Рассмотреть образцы татарсккого национального орнамента - лист – яфрак(НРК)

Инд.работа -составление рассказа по теме. - Развивать умение составлять рассказ на заданную тему; развивать устную речь.(Саша, София)

УМК. Работа над правильным употреблением слов “Әйе-юк”.- подгруппа.

Художественное творчество в центре творческой активностиРисование «Ваза с цветами»,

передавать в ри­сунке характерные особенности цветов, использовать разную палитру красок, создавать в рисунке сюжетную композицию.

Рассмотреть информационный материал о деревьях Татарстана и побеседовать о них(НРК)

Игры «Найди рисунки, относящиеся к весне»,

«Скажите ласково»,

«Посчитайте от 1 до 5».

Конкурс семейной фотографии «Профессии наших мам».

НОД

«речевое развитие

ТАТ. ЯЗЫК ТемаБүләк-ләрБурычларЯңа сүз белән таныштыру. Хәтер сәләтен үстерү. Аралашу теләге тудыру.Лексик дозаАктив сүз: уйна.Эш төрләре1.Дидактик уен “Исемен дөрес әйт - уйна”.2.Уен ситуациясе “Иптәшеңә уенчык бир!”

3. Сүзле уен “Иптәшеңне уйнарга чакыр”.Күрсәтмәлелек,әдәбиятТөрле зурлыктагы уенчыклар.Уенчыклар салынган машина.Уенчык Акбай, Мияу.Аудиоязма 50. (УМК 43-эшчәнлек)

НОД

«физ разв»

ПЛАВАНИЕ По плану инструктора по плаванию

«позн разв» «худ-эст разв»

КОНСТРУКТИВНО-МОДЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ № 24 Подарок маме к 8 марта Учить детей вырезать цветы по трафарету. Составлять композицию для праздничной поделки. Воспитывать аккуратность при работе с клеем. Развивать художественный вкус, воображение, внимание.

про

гулка

«соц-ком»

«позн разв»

«реч разв»

«худ-эст разв»

«игр деят»

«физ разв»

Трудовая деятельность Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора. Цель:приучать к чистоте и порядку на участке.

Подвижные игры «Догони голубя». Цель:совершенствовать ловкость, быстроту (бежать по сигналу, не оглядываясь назад). «Совушка».

Цель:учить начинать движение по сигналу, при ускорении темпа делать более частые шаги, энергичные движения рук.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель:упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя. (Мелания, Ангелина, Ульяна)

Наблюдение за голубями

Цели:расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания; формировать реальные представления о жизни птиц.

Выносной материал для игр и работы со снегом.

В

Е

Ч

Е

р

«соц-ком»

«позн разв»

«реч разв»

«худ-эст разв» «игр деят»

Театрализованная игра. Задача: Поддерживать желание участ­вовать в театрализованной игре с эле­ментами кукольного театра. Поощрять инициативу в песенных, игровых и тан­цевальных импровизациях.

Беседа со всеми детьми: О том, что делали вчера; Какие планы на сегодня; Пожелания детей (чем хотели бы заняться). – развитие речи.

Прочитать сказкуКак дурак разум искал– знакомство с татарским устным народным творчеством. (НРК)

Проговаривание, повторение пословицы поговорки). «Не спеши коза в лес, все волки твои будут» - ЗКР(Мария, Вика,)

Индивидуальная работа с детьми по развитию ОВД: передай мяч. - подгруппа

УМК. Закрепление слов «Эби, бабай»

Беседа «Зачем мыть руки перед едой?». - Работа по формированию КГН.

Работа по воспитанию культуры поведения за столом во время обеда. – воспитание культуры поведения. Закреплять умение держать правильно ложку, есть аккуратно.

Сюжетно- ролевая игра «Больница» - учить играть дружно.

Д/игра «Мамочка», «Вот   какие мы помощники», - развитие речевой активности. 

Прогулка

«соц-ком»

«реч разв»

«игр деят»

«позн разв»

Наблюдение за почками тополяЦели: продолжать знакомство с деревьями на участке; формировать представления о том, что почка — домик для листочка.Трудовая деятельность Наведение порядка на участке, сбор веток и старых листьев. Цель:способствовать желанию трудиться сообща, испытывать ра­дость от общения друг с другом.

Подвижные игры «Добеги и прыгни», «Кто скорее добежит по дорожке». Цель:добиваться хорошей техники прыжка при отталкивании.Индивидуальная работа Улучшение техники ходьбы по бревну.Цель:закреплять навыки равновесия в ходьбе по бревну.

Режим.

Образовательные области.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

Взаимодействие сродителями/социумо

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

У

т

Р

о

«физ разв» «соц-ком»

«позн разв»

«реч разв»

«худ-эст разв»

«игр деят»

Беседа «Мамы всякие нужны, мамы всякие важны.» Цель: Воспитывать уважительное отношение к маме. Прививать желание всегда помогать маме. Дидактическая игра «Где мы были, мы не скажем…». Цель: Учить детей составлять подробные и интересные рассказы на темы из личного опыта; развивать инициативу, способностьимпровизировать.

Индивидуальная работа с детьми.

Разучивание стихотворений о маме.(Мелания, Ангелина, Ульяна)

Упражнять в нахо­ждении геометри­ческих фигур, в счете до 5; (Саша, София, Мария, Вика,)

Театрально-художественная деятельность.«Трах - тах, тарарах» Русская народная прибаутка.

Задача: Подводить к созданию вырази­тельного образа в этюдах. Побуждать использовать выразитель­ные жесты в соответствии с текстом стихотворения. Учить аккуратно есть ложкой, и пить из бокала. - Воспитание культуры поведения во время полдника.

Дидактик уен “Исемен дөрес әйт - уйна”.(УМК)

Сюжетно – ролевая игра «Детский сад» Цель: расширить знания детей о назначении детского сада, о профессиях тех людей, которые здесь работают, – воспитателя, няни, повара, музыкального работника, воспитать у детей желание подражать действиям взрослых, заботливо относиться к своим воспитанникам.

Консультация «Профилактика детских заболеваний весной».

«соц-ком» «реч разв» «худ-эст разв» «игр деят»

УТРЕННИК, ПОСВЯЩЁННЫЙ МЕЖДУНАРОДНОМУ ЖЕНСКОМУ ДНЮ - Создать на утреннике атмосферу праздника, способствующую раскры­тию творческих способностей в раз­личных видах деятельности. Поддержи­вать желание выступать перед родите­лями и сотрудниками детского сада.

про

гулка

«соц-ком»

«позн разв»

«реч разв»

«худ-эст разв»

«игр деят»

«физ разв»

Трудовая деятельность - Уборка участка детского сада от мусора. Цели:формировать ответственное отношение к заданию; поощрять инициативу в оказании помощи друг другу, взрослым. Подвижная игра «Мы — шоферы», Цели:развивать пространственную ориентировку; воспитывать самостоятельность в организации игры.

Упражнять детей в ходьбе с перестроением в колонну по два (парами); (Тимофей, Данис, Милана, Дарья)

Упражнятьв метании в горизонтальную цель; в лазанье и равновесии. (Кирилл, Матвей, Радмила)

УМК. Правильное употребление слова “утыр” «Угощаемся»: -Вадим, мә ипи. – Рәхмәт. – подгруппа детей.

Наблюдение за трудом шофера - продолжать знакомство с работой шофера, названиями частей машины; воспитывать уважение к труду взрослых.

УМК. Словесная игра -Әни, мә ипи. – Рәхмәт

Выносной материал для игр и работы со снегом.

В

Е

Ч

Е

р

«соц-ком»

«позн разв»

«реч разв»

«худ-эст разв» «игр деят»

ЧХЛ. Сказка «Гуси-лебеди»Систематизировать представления о значении слов. Активизировать словарь. Формировать грамматический строй речи, умения подбирать слова-названия качеств, предметов, действий, частей предметов, глаголы, прилагательные

Составление рассказа по теме: « Моя семья». - Развитие связной речи, речевого общения

Упражнения по фтзо - учить ориентироваться развивать ловкость, координацию дви­жений, внимание. (Кира, Злата, Аделина) Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки…» Цель: Помогать детям составлять рассказы по картинкам с последовательно развивающимся действием. (Дима, Азалия, Коля

Работа по воспитанию культуры поведения за столом   во время обеда.

Побуждать детей выполнять элементарные правила поведения во время приёма пищи. Работа по формированию КГН - .

Игровая ситуация «Расскажем кукле Маше, как правильно вытираться».

Сюжетно – ролевая игра «Семья» Цель. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.

Игровой материал. Кукла — младенец, атрибуты для оборудования домика, кукольная одежда, посуда, мебель, предметы-заместители.

Прогулка

«соц-ком»

«реч разв»

«игр деят»

«позн разв»

Наблюдение за трудом шофера Цели:продолжать знакомство с работой шофера, названиями частей машины; воспитывать уважение к труду взрослых. Трудовая деятельность Уборка участка детского сада от мусора. Цели :формировать ответственное отношение к заданию; поощрять инициативу в оказании помощи друг другу, взрослым. Подвижные игры «Мы — шоферы», «Воробушки и автомобиль».Цели:развивать пространственную ориентировку; воспитывать самостоятельность в организации игры. Индивидуальная работа Развитие движений. Цель:совершенствовать ориентацию в пространстве, чувство рав­новесия (Вика, Ника)

Режим.

Образовательные области

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/социумом

Групповая,

подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утро

«физ. разв» «соц-ком»

«позн разв»

«реч разв»

«худ-эст разв»

«игр деят»

Составление рассказа по теме: «Моя мама, мой папа» - Развитие связной речи, речевого общения

Дидактическая игра «Какой, какая, какое?» - согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже. Активизировать словарь.

УМК. Рвабота над правильным употреблением слов “әни – мама, әти – папа” (Мелания, Ангелина, Ульяна)

Продолжать учить делить круг на две равные части. Называть части и сравнивать целое и часть. (Саша, София, Мария, Вика,)

З.К.Р. На-на-на – на небе луна, Ну-ну-ну – Найда летает на луну, Но-но-но – я хочу в кино, Ан-ан-ан – чай налью в стакан, На-на-на – наступила вновь весна, Но-но-но – настежь распахнем окно, Не-не-не – очень рады мы весне. (Кирилл, Матвей, Радмила)

ЧХЛ. Сказка «Пузырь, Соломинка и Лапоть». Формирование умений отбирать условные заместители для обозначения персонажей сказки.

Дежурства. Самообслуживание. Самостоятельные игры детей.

Уен ситуациясе “Иптәшеңә уенчыкбир!” (УМК)

Рисование в уголке творческой активности: «Картинка маме к празднику 8 Марта» Цель: Вызвать у детей желание нарисовать красивую картинку о празднике 8 Марта. Воспитывать любовь и уважение к маме,

Консультации по запросам родителей.

НОД

«реч.раз

ТАТАРСКИЙ ЯЗЫК ТемаУйнаБурычларӨйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру.Гади диалогта катнаша белү, хәтер, зиһен үстерү.Лексик дозаУйна, хәлләр ничек? матур, курчак, туп,зур, кечкенә, бир, куян, аю.Эш төрләре1.Уен ситуациясе “Сорап ал һәм уйна”.2. Дидактик уен “Мин кушканны үтә, әйт”.3.Аудиоязма тыңлау.Җыр “Уенчыклар”.Күрсәтмәлелек,

әдәбиятТөрле зурлыктагы уенчыклар.Уенчык Акбай, Мияу.Аудиоязма 51.(УМК 44-эшчәнлек)

НОД

«познавательное развит»

ФЭМП № 23 Занятие №4 (февраль) В.И. Помораева, В.А Позина "Занятия по ФЭМП средняя группа" Упражнять в умении воспроизводить указанное количество движений (в пределах 5);Учить двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо); Закреплять умение составлять целостное изображение предмета из отдельных частей.

«худ-эст. развитие»

РИСОВАНИЕ № 23 Рисование Портрет мамы Познакомить с жанром изобразительного искусства – портретом. Сохраняя непосредственность и живость детского восприятия, помочь детям в выразительной передаче образа мамы. Доронова, с.88

про

гулка

«соц-ком»

«позн разв»

«реч разв»

«худ-эст разв»

«игр деят»

«физ разв»

Трудовая деятельность

Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора.

Цель:приучать к чистоте и порядку на участке.

Подвидная игра «Догони голубя». Цель:совершенствовать ловкость, быстроту (бежать по сигналу, не оглядываясь назад).

Индивидуальная работа

Развитие движений. - упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя.(Кирилл, Матвей, Радмила)

Упражнять в беге на скорость; разучить упражнение с прокатыванием мяча; повторить игровые задания с прыжками.

.(Кира, Злата, Аделина)

Наблюдение за голубями.Цели:расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания;

формировать реальные представления о жизни птиц. Подвижная игра «Совушка».

Цель:учить начинать движение по сигналу,

Выносной материал для игр и работы со снегом.

В

Е

Ч

Е

р

«соц-ком»

«позн разв»

«реч разв»

«худ-эст разв»

«игр деят»

Заучивание стихотворений к празднику. «Подснежник» С. Вангели.

Работа по формированию КГН.

Упражнение по мотивам потешки: Ладошки друг о друга трутся, друг друга обнимают.

Правой моем левую, левой моем правую.

Рассмотреть информационный материал о растениях Татарстана и побеседовать о них(НРК)

Продолжать учить сравнивать два предмета по ширине с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов.(Мелания, Ангелина, Ульяна) Закреплять умение последовательно называть дни недели. (Милания, Маша)

Инд.работа с «придумай и нарисуй узоры на предметах татарской одежды» (НРК) – развивать творческие способности детей) (Данис, Милана, Дарья)

Воспитание культуры поведения во время полдника.

Закреплять умение пользоваться салфеткой.

Составление рассказа на тему «Как мы поздравляли сотрудников детского сада с Международным женским днем». - Развитие связной речи, речевого общения.

Уен ситуациясе “Сорап ал һәм уйна”.(УМК)

Аппликация в уголке творческой активности: «Поздравительная открытка для мамы».Цель: Учить придумывать содержание поздравительной открытки, осуществлять замысел. Развивать чувство цвета, творческие способности. несение игры «Разрезные картинки» (профессии мам) - зрительное внимание.

Прогулка

«соц-ком»

«реч разв»

«игр деят»

«позн разв»

Наблюдение за почками тополя.Цели:продолжать знакомство с деревьями на участке; формировать представления о том, что почка — домик для листочка. Трудовая деятельностьНаведение порядка на участке, сбор веток и снега.Цель:способствовать желанию трудиться сообща, испытывать ра­дость от общения друг с другом.Подвижные игры «Добеги и прыгни», «Кто скорее добежит по дорожке». Цель:добиваться хорошей техники прыжка при отталкивании.

Индивидуальная работаУлучшение техники ходьбы по бревну. Цель:закреплять навыки равновесия в ходьбе по бревну.(Дима, Азалия, Коля)

Самостоятельная двигательная активность детей.

Режим.

Образовательные области.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/социумом

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных момен.

Утро

«физ. разв» «соц-ком»

«позн разв»

«реч разв»

«худ-эст разв»

«игр деят»

Беседа на тему «Наши мамы». Чтение стихотворений Е. Благининой «Посидим в тишине» и А. Барто «Перед сном».

Цель: Помочь детям понять, как много времени и сил отнимает у матерей работа по дому; указать на необходимость помощи мамам;; воспитывать доброе, внимательное, уважительное отношение к старшим.

Дидактик уен “Мин кушканны үтә, әйт”(УМК)

Инд работа– бег в разном темпе – продолжать совершенствовать двигательные умения и навыки (Саша, София, Мария, Вика,) Повторение счета в пределах 10 (Дима, Азалия, Коля)

Дежурство по столовой – формировать навык ответственного отношения к порученному заданию

Рассмотреть образцы татарского национального орнамента - лист – яфрак (НРК)

Настольные игры: домино, лото, пазлы –поощрять стремления детей освоить правила игр

Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

НОД

«речевое развитие»

РАЗВИТИЕ РЕЧИ № 23 ( Ушакова. № 23 )Описания животных по картинкам Учить составлять описание по картинке, называть объект, его свойства, признаки, действия, давать ему оценку. Учить составлять сложноподчиненные предложения.

Закрепить правильное произношение звука «щ», учить выделять этот звук в словах; закреплять умение различать твердые и мягкие звуки. Развивать речевую активность .Воспитывать  усидчивость.

НОД

«худож-эст. разв»

МУЗЫКАЛЬНОЕПение: «Пирожок» муз. Е. Тиличеевой, ел. Е. Шмаковой; Игра на детских музыкальных инструментах: «Мы в тарелочки играем» муз. Е. Гомоновой. Восприятие: «Баю-бай» муз. В. Витлина, ел. П. Каганова. Музыкально-ритмические движения: «Игра с погремушками»

«художественно-эст развитие»

ЛЕПРКА № 23 «Птичка» (Комарова, стр. 61)Программное содержание. Учить детей лепить из глины птичку, передавая овальную форму тела; оттягивать и прищипывать мелкие части: клюв, хвост, крылышки. Учить отмечать разнообразие получившихся изображений, радоваться им.

про

гулка

«соц-ком»

«позн разв»

«реч разв»

«худ-эст разв»

«игр деят»

«физ разв»

Наблюдение за снегирями

Цель: расширять знания и представления о внешнем виде и повадках снегирей.

Подвижные игры

«Перелет птиц», «Зайцы и волк».

Цель: упражнять в лазанье, спрыгивании с лестницы, беге.

Индивидуальная работа

Развитие движений.

Цель: способствовать развитию двигательных навыков (бег, прыжки, кидание снежков в цель).(Кирилл, Матвей, Радмила)

Трудовая деятельность

Подметание дорожек метлой.

Цель: приучать выполнять трудовые поручения.

УМК.Работа над правильным употреблением слов “Әйе-юк”.

Выносной материал: кормушка и корм для птиц.

лопатки, ледянки. Санки.

В

Е

Ч

Е

р

«соц-ком»

«позн разв»

«реч разв»

«худ-эст разв»

«игр деят»

Прочитать сказку«Как Таз рассказывал Падишаху небылицы»– знакомство с татарским устным народным творчеством. (НРК) Игра малой подвижности «Ваня, ты сейчас в лесу» - развивать воображение.

.Сүзле уен “Иптәшеңне уйнарга чакыр” (УМК)

Дидактическая игра «От каждого по словечку» - Формировать грамматический строй речи, умение составлять разные словосочетания (Кира, Злата, Аделина) Составление рассказа по теме: «Как я помогаю маме» - Развитие связной речи, речевого общения. – подгруппа.

Выбрать книги, требующие ремонта, отремонтировать их в присутствии детей, привлекая их к посильной помощи Чтение.  стихотворения «Весна» Г. Ладонщикова. - Развивать творческое воображение, мышление.

Сюжетно-ролевая игра «Мамин праздник» - учить играть самостоятельно, развивать сюжетную линию, привлечь к игре Дашу, Даниса. Свободная деятельность детей в центрах творчества, книги.

«соц-ком»

«реч разв»

«игр деят»

«позн разв»

Наблюдение за погодой: закреплять умение детей самостоятельно определять погоду, называть ее основные характеристики. Организовать катание на санках, лыжах Скольжение по ледяным дорожкам.Дать поручение Матвею: Насыпать семечки в кормушку для птиц – воспитывать сострадание к братья нашим меньшим

Самостоятельная двигательная активность детей.

Индивидуальная работа Развитие движений. Цель: учить бросать снежки вдаль. (Дима, Азалия, Коля)

Режим.

Образовательные области.

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды

Взаимодействие с родителями/социумом

Групповая, подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных момен.

Утро

«физ. разв» «соц-ком»

«позн разв»

«реч разв»

«худ-эст разв»

«игр деят»

ЧХЛ. Сказка «Маша и Медведь» и упражнения по сказке по развитию речи - Продолжать формировать умения подбирать антонимы, прилагательные согласовывать с существительными в роде, числе, падеже; составлять словосочетания , подбирать слова-названия качеств, действий, частей предметов. Активизировать словарь. Продолжать развивать умение составлять связное высказывание. Активизировать творческое воображение, мышление. Упражнять в решении творческих задач.

ЗКР - чистоговорки

« Ща-ща-ща – мы несём домой леща. Ащ-ащ-ащ – мы наденем плащ» - отрабатывать правильное произношение звука (щ) (Даша, Коля, Матвей)

Рассмотреть образцы татарсккого национального орнамента - колокольчик – кыңгырау(НРК)

Развивающая игра « А если бы…» - Активизировать творческое воображение и мышление. Упражнять в решении творческих задач.

Конструирование из бумаги «Цветочек мамочке» – развивать конструктивные умения и навыки Экологическая игра «Какая бывает погода?» учить соотносить времена года с состоянием погоды, подбирать одежду по сезону

Аудиоязма тыңлау.Җыр “Уенчыклар”.(УМК)

Индивидуальное консультирование по запросам

выставка «Я назову тебя милою, нежною, очень красивою»

НОД

«физическое развитие»

ФИЗКУЛЬТУРА №-31 Задачи. Упражнять в ходьбе и беге врассыпную между предметами; продолжать учить ловле мяча двумя руками; закреплять навык ползания на четвереньках.

НОД

«реч.раз

ТАТАРСКИЙ ЯЗЫК ТемаКүңелле уеннарБурычларӨйрәнгән сүзләрне сөйләмдә активлаштыру. Фикер сәләтен үстерү. Лексик дозаУйна, хәлләр ничек? матур, курчак, туп,зур, кечкенә, бир, куян, аю.Эш төрләре1.Уен ситуациясе “Иптәшеңә уенчык бир!”2. Сүзле уен “Иптәшеңне уйнарга чакыр”.3.Аудиоязма тыңлау.Җыр “Уенчыклар”.Күрсәтмәлелек,әдәбиятТөрле зурлыктагы уенчыклар.Уенчык Акбай, Мияу.Аудиоязма 50, 51.(УМК 45-эшчәнлек)

«реч.раз

ЧХЛ № 24«Семь Симеонов – семь работников», обр. И. Карнаухова -чтение русской народной сказки.(Смотреть в приложении)Продолжать знакомить с русскими народными сказками, их жанровыми особенностями; повторить элементы композиции сказки (зачин, концовка); учить осмысливать характеры персонажей сказки, составлять описательный рассказ ;развивать умение пересказывать сказку по плану; формировать образность речи, понимание образных выражений

про

гулка

«соц-ком»

«позн разв»

«реч разв»

«худ-эст разв»

«игр деят»

«физ разв»

Подвижная игра: «Салки в кругу».Цели: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; - закреплять навыки движения приставными шагами в разные стороны. Трудовая деятельность Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора. Цель:приучать к чистоте и порядку на участке.

Инд. работа по развитию движений. Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя. (Саша, София, Мария, Вика,) Наблюдение за птицами на участке детского сада

Цели: - учить узнавать и различать птиц по оперению, размеру, голосу (Аделина, Ангелина)

Наблюдение за природой на участке - Учить замечать изменения в природе, сравнивать погоду весной и зимой, воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

Продуктивно-исследовательская деятельность. - Сравнение зимних и весенних признаков.

В

Е

Ч

Е

р

«соц-ком»

«позн разв»

«реч разв»

«худ-эст разв»

«игр деят»

Придумывание сказки по сюжетной картинке. Развивать творческое воображение и мышление. Упражнять в решении творческих задач. Учить составлять разнообразные словосочетания, связные высказывания.

Выставка «Я назову тебя милою, нежною, очень красивою»

Инд. работа с Азалией, Дашей и Викой – упражнять в счёте до 10 прямой и обратный.(Кирилл, Матвей, Радмила)

Рассматривание куклы в татарском национальном костюме – продолжать знакомить детей с предметами тат. нац. костюма(НРК) – подгруппа детей.

Воспитание культуры поведения во время полдника.

Учить соблюдать правила поведения за столом без напоминания.

Уен ситуациясе “Иптәшеңә уенчык бир!”(УМК)

Художественное творчество.

Внести трафареты с изображением цветов. Продуктивная деятельность: открытка в подарок бабушке.

«соц-ком»

«реч разв»

«игр деят»

«позн разв»

Наблюдение за голубями Цели: расширять знания о внешнем виде птиц, их повадках и среде обитания; формировать реальные представления о жизни птиц. Трудовая деятельность Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора. Цель: приучать к чистоте и порядку на участке.

Под. Игра «Совушка». Цель: учить начинать движение по сигналу, при ускорении темпа делать более частые шаги, энергичные движения рук. Инд. Работа Цель: упражнять в подскоках на месте с поворотами направо, налево, вокруг себя. (Саша, София, Мария, Вика,)