Звук (У). «Фрукты овощи»

Қызметтің

кезендері

Этапы

деятельности

Тәрбиешіәрекеттер

Действия воспитателя

Балалардыңәрекеттері

Действия детей

Мотивациялық- түрткі болатын Мотивационно-побудительный

Станем рядышком, по кругу,

Скажем  "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!"

Дети встают в круг. Повторяют приветствие и выполняют движения за воспитателем.

Слушают учителя.

Ұйымдык -

Іздену

Организационно

-поисковый

Закрепление пройденного материала.

Показываю картинки.

Дети рассматривают картинки и называют их.

Затем они говорят с какой буквы начинается слово и где находится буква а

( в начале, в середине, в конце).

Мимические упражнения. Релаксация.

- Я превращаю вас в маленькие семена. Присядьте. Теплое солнышко при­гревало семена, дождик поливал. Семена росли, росли и стали растениями. Медленно поднимайте руки, растения тянутся к солнышку. Почувствуйте напряжение. Сильно припекло солнышко, завяли наши растения. Расслабьтесь, уроните голову, руки, опустите плечи и туловище.

Присядьте.

Полил дождик, ожили растения u руки тянутся к солнышку, тянутся.

Подул тихий ветерок у-у-у-у, он стал раскачивать ветки.

Улетел ветерок уууууу.

А какими растениями вы представили себя?

Где могут расти растения?                                                   

(В лесу, поле, саду, огороде).

Сегодня мы с вами отправимся в сад и огород .

-Посмотрите в тетради, где сад, а где огород?

- Как вы догадались?

(Деревья в саду, грядки – в огороде).

- А чего не хватает?(Плодов).

Что растет в саду? Наклейте фрукты на деревья.

- Назовите его признаки, какой он?

Например, яблоко (какое?) красное,

груша (какая?) желтая, зеленая.

А что еще растет в саду? (Ягоды)

Какие?

  Что растет в огороде? (Овощи)

Какие? Наклейте.

Посмотрите, какой получился богатый урожай.

-Какой первый звук вы услышали в слове урожай!(Звук [у])

Сегодня мы будем произносить много слов со звуком [у].

Артикуляция звука. При произнесении звука [у] губы в форме трубочки. Прошу детей спеть звук [у], воздух проходит спокойно и плавно, не встречая на пути преграды, звук произносится с голосом.

* Характеристика звука. Как мы называем звуки, которые поются и не встречают преград во рту? (Гласные звуки)

Значит звук [у] - ... гласный.

IV.      I. Обведите овалом те плоды, в названии которых вы слышите звук|у|. Где вы услышали звук [у] - в начале, середине или в конце слова? Соедините  со схемой.

Доскажите слово. Чистоговорка.

- Ру – ру - ру - урожай я соберу.

 Где вы услышали звук [у] в слове соберу?Ответы детей

-ор ор-ор - сорвали спелый... (помидор).

-По – ми - дор (три хлопка).

-Ец – ец - ец - съели вкусный... (огурец).

Хлопаем вместе, сколько слогов?

 Игра «Наоборот».

Высоко- ...     много-...         кислый - ….

-Какой это помидор?  А этот? Какого цвета помидоры? Этот ... (зеленый), а этот ... (красный).

-  Помидор круглый, а огурец ... овальный.

-   Помидор мягкий, а огурец ... твердый.

-    Помидор гладкий, а огурец ... пупырчатый.

-   Помидор красный, а огурец ... зеленый.

-  Помидор большой, а огурец ... маленький.

Физминутка.

Будем мы варить компот .

Левую ладонь в виде ковша, указательным пальцем правой руки «мешают»                                                         Фруктов нужно много.

Пальцы сжимают и разжимают 2 раза

Будем яблоки крошить .

Пальцы сжимают и разжимают 2 раза

Грушу будем мы рубить.

Левой рукой по правой «рубят».

Отожмем лимонный сок

Жмут обеими руками.

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот

Угостим честной народ.

Указательным пальцем

правой руки «мешают».(Н. Нищева)|

Объедини предметы в группы.

По какому признаку вы это сделали?

(Форма, величина)

Дети работают в тетради.

Выполнение упражнений по развитию мелкой моторики.

Раскрашивание овощей.

Выполнение штриховки.

Итог Игра «Собери корзинки».

- Слова делятся на слоги.

 - Что такое слоги? Что значит «слова звучат»?

- Они состоят из звуков.

Дети рассматривают картинки и называют их.

Дети выполняют движения.

Дети повторяют за педагогом и отвечают на вопросы.

Рассматривают в тетради картинки и объясняют где сад , а где огород.

Дети наклеивают наклейки.

Дети поют хором, инд – но звук (У).

Повторяют чистоговорку и отвечают на вопросы.

Делят слова на слоги хлопками.

Выполняют движения соответствующие словам.

Дети разделяют фрукты и овощи отдельно по разным корзинам

Рефлекстік -

түзету

Рефлексивно корригирующий

Самостоятельная работа детей.

Дети работают самостоятельно.