Национально-региональный компонент на уроках изобразительного искусства

Понятова Т.Ю.

преподаватель МБОУ ДОД

«Глотовская ДШИ»

р.п.Глотовка, Инзенский р-он

Ульяновская область

Национально-региональный компонент на уроках

изобразительного искусства

«Народ в наиболее чистом виде представляют дети. Когда национальное умирает в детях, то это означает начало смерти нации. При наличии гармонии между национальным и интернациональным, чем больше национального в воспитании, тем сильнее, культурнее, духовно богаче нации».

Г.Н.Волков.

Одной из главных задач, как общеобразовательной школы, так и учреждений дополнительного образования детей, является задача воспитать через искусство интерес и уважение к культуре своего народа, сохранить и передать национальную самобытность, материальные и духовные ценности через художественное образование. Неоспорим тот факт, что человек, утративший связь с народными корнями и культурой своего народа, становится духовно нищим. Человек, не знающий родной язык, истории, культуру отчуждено от своей нации.

Одно из приоритетных направлений – это национально-региональный компонент. В художественном образовании имеется огромное пространство для применения национальной тематики.

Культуру России невозможно себе представить без  народного искусства других народов, населяющих необъятные просторы нашей родины.

Они  раскрывают исконные истоки духовной жизни каждого народа, наглядно демонстрируют его моральные, эстетические ценности, художественные вкусы и является частью его истории.

Наша Ульяновская область – один из замечательных уголков России. Это край природных богатств и удивительных, мужетсвенных, смелых, добрых и щедрых душой людей. Мы живем в красивом живописном месте р.п.Глотовка. И, как написал наш земляк А.Ф.Щипакин,

«У нас сосны высокие,

У нас ландыш цветет,

И живет работящий здесь

И красивый народ».

Народное искусство - это уникальный мир духовных ценностей. Чем больше утрачивает современный человек связь с народными корнями и культурой своего народа, тем явственнее становится его духовное обнищание. И главное сегодня для школы воспитать через искусство интерес и уважение к культуре иных, непохожих народов и радость познания их культуры и искусства. Но всё это, естественно, должно идти с опорой на свою родную культуру, через глубокое её проживание. Восхищение народным искусством – шаг к любви.Любви к Отечеству, к Родине. К стремлению беречь и приумножать лучшие традиции, ценности своего народа, своей национальной культуры. Человек, не знающий родной язык, историю, культуру, отчужден от своей нации.

 Не случайно в настоящее время так остро возникла необходимость обращения к народному  искусству и внедрение национально-регионального компонента в сеть разнообразных образовательных программ.

Особое место в сфере образования занимает предмет изобразительное искусство. Так как любые формы художественной деятельности на уроках ИЗО обеспечивают осознанное и активное участие школьника в творческом  процессе в любых сферах общественной жизни. А целью преподавания изобразительного искусства (живопись, графика, скульптура, дизайн, архитектура, декоративно-прикладные искусства) является художественное образование и эстетическое воспитание, приобщение школьников к миру пластических искусств как неотъемлемой части духовной и материальной культуры, как эффективного средства формирования и развития их личности.

Наша Ульяновская область – один из замечательных уголков России. Это край природных богатств и удивительных, мужественных, смелых, добрых и щедрых душой людей. Мы живем в красивом живописном месте р.п.Глотовка Ульяновской области. И, как написал наш земляк А.Ф.Щипакин:

«У нас сосны высокие,

У нас ландыш цветет,

И живет работящий здесь

И красивый народ».

Ульяновская область многонациональная. Наравне с русскими здесь проживают татары, мордва, чуваши. На своих занятиях по изобразительному искусству я использую интернет ресурсы, методическую литературу. Рассказываю детям не только об искусстве русского народа, но и искусстве наших земляков других национальностей. А чтобы детям было более понятно и интересно, я провожу интегрированнные занятия, привлекая детей с других отделений с игрой на инструментах, с исполнением народных песен.

Сохранить и передать национальную самобытность, материальные и духовные ценности посредством применения разных материалов и техник, средств декоративно-прикладного искусства - задача педагогов школы искусств. Мы должны научить ребенка восхищаться народным искусством, стремиться беречь и преумножать традиции, ценности своего народа, своей национальной культуры.

Цель использования национально-регионального компонента – это формирование целостных знаний о родном крае, развитие творческих и исследовательских умений, воспитании в любви и уважении.

Наглядность должна широко использоваться на уроках – это могут быть иллюстрации. Фотографии, презентации, слайд-фильмы. На уроках также нужно использовать коллекции предметов материальной культуры своего народа, что позволит «прикоснуться» к историческому прошлому, увидеть реальные объекты, понять для чего они предназначались, и как их использовали в быту.

Красиво выполненная работа доставляет радость детям, воодушевляет на новые творческие дела, обогащает духовно, расширяет их кругозор. Опорно-национальную культуры делает естественным при общении детей к фольклору, изобразительному творчеству, сказкам и эпосам своего народа. Через такие занятия у детей возникает потребность узнать много нового о своем народе, воспитывается любовь к родному краю и чувство патриотизма.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/139058-nacionalno-regionalnyj-komponent-na-urokah-iz