Роль внеурочной работы по математике

Внеклассная деятельность по математике.

Сергеева Наталья Александровна,

учитель математики МАОУ

«СОШ №1 им. Н.А. Некрасова»,

город Чудово

Немаловажную роль в развитии и поддержании у обучающихся интереса к математике играет внеклассная работа по предмету. Внеклассные мероприятия помогают решить такие важные задачи, как создание условий для индивидуального развития учащихся, приобретения опыта творческой деятельности, взаимодействия и сотрудничества, неформального общения; обеспечивают благоприятную атмосферу для реализации приобретенных знаний, проявлению своих интересов и творческих способностей.

Не только уроки, но и внеклассные мероприятия дают мне – педагогу возможность заинтересовать школьников содержанием такой многогранной науки как математика. Внеклассная работа по предмету позволяет разнообразить виды деятельности школьников, сочетать индивидуальные и коллективные формы работы, включить учеников в активную познавательную деятельность. В нашей школе ежегодно проходят недели математики, математические олимпиады и конкурсы, в которых дети принимают самое активное участие. В 5-7 классах стало традицией проведение математических КВН, путешествий, викторин. Учащиеся с большим интересом придумывают математические ребусы, кроссворды, стихи и математические сказки. В старших классах я провожу математические состязания, брейн-ринги, организую выпуск математических плакатов и стенгазет, конкурсы творческих работ, докладов на математическую тематику. Я считаю, что всё это способствует созданию ситуации успеха и возможностей самореализации ребенка.

При подготовке мероприятий я обязательно использую ИКТ, что значительно расширяет возможности получения и представления информации. Использование компьютера и интерактивной доски позволяет проводить мероприятия на хорошем эстетическом и эмоциональном уровне, обеспечивает наглядность, повышает информативность.

Любое мероприятие требует тщательной подготовки. Разработка сценария, поиск интересных фактов, составление занимательных, логических и нестандартных задач, придумывание сложных, но интересных заданий и вопросов, и, конечно, задач на смекалку и сообразительность, которые дети всегда с удовольствием решают. В этом учебном году среди 6 классов я проводила КВН под девизом: «Математика – царица наук, а арифметика – царица математики» (К. Гаусс). 

Цель мероприятия: развитие творческих способностей учащихся и познавательного интереса к предмету математики, расширение общего кругозора учащихся в процессе рассмотрения различных практических задач и вопросов, решаемых с помощью арифметики, элементарной геометрии.

Предварительная работа:

Создание команд, выбор капитанов, выполнение домашнего задания: придумать названия команд, девизы, приветствия жюри, эмблемы, сочинить песню или подготовить сценку на математическую тему.

Сценарий мероприятия.

Ведущий: Разве дома сидеть захочется, если шлёт приглашения всем – Клуб Весёлых и Находчивых – КВН – КВН – КВН!

1 этап. Представление жюри (состав жюри: учителя и старшеклассники).

2 этап. Представление команд и капитанов.

Например:

Команда №1: «Умники и умницы». Капитан команды: Максим Иванов.

Девиз: Сражаться мы готовы до утренней зари,

Улыбкой, острым словом, пленим мы всё жюри.

Приветствие жюри: А кто из нас сильнее, жюри определит,

Ведь всех оно мудрее! Сильнейший победит!

(Исполняется песня на математическую тему собственного сочинения).

Команда №2: «Веселые ребята». Капитан команды: Елена Григорьева.

Девиз: Наша команда не любит скуки,

Хоть и грызет гранит науки.

Ребята, а мы к вам пришли!

КВН-у свой поклон принесли!

Мы готовы соперникам руку пожать,

Свою удаль в КВН-е показать!

Приветствие жюри: А жюри хотим мы пожелать

Выставлять всем только пять!

(Исполняется сценка на стихотворение «Треугольник и квадрат»).

3 этап. Конкурс разминка.

Ведущий задает вопросы командам. Капитаны команд поднимают сигнальную карточку, когда готов правильный ответ. За верный ответ команда получает 2 балла.

Вопросы:

1.Назовите имя первой русской женщины – математика. (Софья Ковалевская)

2.Сколько получится, если сложить наименьшее трехзначное и наибольшее однозначное число? (109)

3. Имеются песочные часы на 3 мин. и на 7 мин. Надо варить яйцо ровно 4 мин. Как это сделать? (Перевернуть часы одновременно, а когда закончатся три минуты на маленьких часах, на больших останется 4 минуты).

4. Даны цифры 12345. Между некоторыми цифрами поставьте знаки действий и скобки, чтобы получилось 1. ( Например: (12 – 3 – 4) : 5 = 1 )

5. На какое число надо разделить 2, чтобы получилось 4. (на 0.5)

6. Незнайка начертил три прямых линии. На каждой отметил три точки. Всего Незнайка отметил 6 точек. Как он это сделал? (линии попарно пересекаются и дают в пересечении треугольник).

7. Турист прошел 1/5 маршрута, что составило 10 км. Сколько ему осталось пройти? (40 км)

8. За 3 мин. бревно распилили на полуметровые поленья. Каждый распил занимал одну минуту. Какой длины было бревно? (2 метра).

9. Отец старше сына в 3 раза или на 34 года. Каков возраст отца и сына? (51 год и 17 лет).

10. Ребус: 6* 5* – *8*4 = 2856 (ответ: 6750 – 3894 = 2856)

4 этап. Геометрический конкурс. В конвертах: разрезанная на 10 частей геометрическая фигура, сложив её, прочитайте высказывания великих ученых. Команда, которая первая соберёт фигуру, получает 5 баллов и право зачитать высказывания учёных.

«Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит»

(М.В. Ломоносов).

«Математика - это язык, на котором говорят все точные науки»

(Н.И. Лобачевский).

5 этап. Конкурс «Переставляшки».

Переставить буквы в словах и получить 4 слова, одно из которых лишнее. Какое это слово? усидар (радиус), отзорек (отрезок), маряпя (прямая), ванес (весна). Та команда, которая первая определит данное слово, получает 5 баллов.

6 этап. Блиц-турнир. Кто больше назовет пословиц, связанных с числом. Количество полученных баллов соответствует количеству пословиц.

7 этап. Конкурс капитанов (по принципу игры «Пирамида»).

Объяснить своей команде с помощью математических определений те слова, которые написаны на карточках: теорема, формула, дробь, число, скорость, луч, уравнение, квадрат, время, график, функция, угол, Евклид, геометрия, круг, отрезок, прямая и т.д. Команда должна отгадать, какое слово на карточке у капитана. По жребию определяется капитан, который начинает первым. Каждой команде дается время 30 секунд. Верно отгаданное командой слово, равно 1 баллу.

8 этап. Конкурс: « Угадай, что в мешке!»

Участники команд по очереди на ощупь определяют геометрическую фигуру, находящуюся в мешке, называют её, а потом вынимают её и показывают присутствующим. Правильный ответ – балл команде. Фигуры: пирамида, конус, куб, цилиндр, параллелепипед, шар.

9 этап. Конкурс для болельщиков: «Прояви смекалку!»

Болельщики могут принести своей команде 1 балл за правильно выполненное практическое задание.

а) Используя линейку и угольник, провести параллельные прямые.

б) Используя веревку и мел провести окружность.

10 этап. Конкурс художников.

Нарисовать за минуту царицу математики из математических фигур. Побеждает та команда, у которой в рисунке использовано большее количество разных фигур. (1 балл за 1 фигуру)

Заключительный этап. Подведение итогов и награждение команд.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/142597-rol-vneurochnoj-raboty-po-matematike